Plans de recherche

Question 1

Quelles sont les composantes d’un plan de recherche ? (5)

Answer 1

• Posttest
• Prétest
• Intervention, manipulation, traitement
• Groupe ou condition
• Attribut

Question 2

Qu’est-ce qu’un posttest ?

Answer 2

Une mesure/observation du concept que l’on tente d’expliquer, prédire ou influencer dans l’étude. C’est une VD prise après la manipulation essentielle dans toute étude empirique.

Question 3

Qu’est-ce qu’un prétest ?

Answer 3

Permet de déterminer le niveau initial de la VD, ce qui permet de déterminer l’ampleur du changement par l’intervention par sa qualité de point de référence. Dans certains cas, il peut entraîner des effets sur le posttest (séquence, sensibilisation, etc.), interagir avec l’intervention (influence réaction). Par contre, certains plans de recherche permettent d’éviter les effets du prétest. Il peut y avoir un ou plusieurs prétests.

Question 4

Est-ce qu’un prétest et un posttest peuvent être identiques ou analogues ?

Answer 4

Oui, analogue : outil différent mesurant le même construit.

Question 5

Un prétest peut être présent ou absent dans un plan de recherche. Ceci a-t-il une influence sur le type de protocole ?

Answer 5

Non, parce que c’est l’intervention et le mode d’assignation qui détermine le type de protocole.

Question 6

Est-ce que tous les types de protocole peuvent avoir un prétest ?

Answer 6

Oui.

Question 7

Qu’est-ce qu’une intervention/manipulation/traitement ?

Answer 7

C’est la manipulation de la VI qui devrait influencer la VD (selon l’hypothèse). Elle peut avoir un niveau unique ou plusieurs niveaux (qui ont une intensité/degré différent –> permet déterminer niveau minimal puis l’effet désiré de la VD).

Question 8

Qu’est-ce qu’un groupe ou condition ?

Answer 8

On détermine l’effet d’une intervention par la comparaison des participants qui ont l’intervention et d’autres qui ne l’ont pas, ce qui forme des groupes. Les conditions sont présence de la manipulation, absence de la manipulation, différents niveaux de la manipulation.

Question 9

Qu’est-ce qu’on retrouve dans l’étude concernant les groupes ?

Answer 9

• Groupes expérimentaux

- Groupes témoins

Question 10

Qu’est-ce que le mode d’assignation aux conditions ?

Answer 10

Si l’assignation est faite par aléation, les groupes sont équivalents. S’il n’y a pas d’aléation, les groupes sont non équivalents.

Question 11

Qu’est-ce qu’un attribut ?

Answer 11

Réfère à une caractéristique individuelle préexistante ayant une influence potentielle sur VD. C’est une variable d’intérêt pour l’étude étant incluse dans l’hypothèse (ce qui n’est pas le cas pour une variable contrôle concomitante). On ne veut pas retirer son influence, mais examiner et comprendre son apport dans l’explication de la VD. C’est une autre VI.

Question 12

Quelles sont les deux questions qu’il faut se poser lorsqu’on veut déterminer le plan de recherche ?

Answer 12

1. Y a-t-il une intervention, manipulation, événement ?

2. Y a-t-il aléation aux différentes conditions ?

Question 13

Quelles sont les trois éléments qui permettent de distinguer les plans de recherche ?

Answer 13

1. Nature de VI (présence/absence manipulation)
2. Mode d’affectation aux conditions (aléation)
3. Présence de groupes témoins (équivalent)

Question 14

Quelles sont les conditions témoins dans un plan de recherche ?

Answer 14

1. Aucune intervention
   a) Sans intervention
   b) Sans contact
   c) Sans intervention réelle
2. Illusion d’intervention
   a) Placebo
   b) Fausse intervention
3. Avec intervention réelle
   a) Liste d’attente
   b) Intervention standard
   c) Intervention de remplacement
4. Conditions témoins naturelles
   a) Distinguées selon caractéristiques naturelles participants
   b) Distinguées selon stimuli

Question 15

Qu’est-ce qu’un plan expérimental à groupes indépendants ?

Answer 15

Les participants ne sont pas les mêmes dans différentes conditions. Participant = une seule condition, aucun participant ne vivra les 2 interventions.

Question 16

Quelles sont les 3 types de plan expérimental à groupes indépendants ?

Answer 16

1. Posttest seul avec groupe témoin équivalent
2. Posttest seul avec groupe témoin équivalent et ajout d’une variable concomitante
3. Posttest seul avec groupe témoin équivalent et VI à plusieurs niveaux

Question 17

Qu’est-ce qu’un plan expérimental avec plan factoriel ?

Answer 17

Caractéristique principale : présence de plusieurs variables indépendantes (deux VI ou plus). On ajoute donc soit une variable manipulée ou un attribut mesuré (devient une autre VI qui ne sera pas manipulée). Permet de tester une hypothèse d’interaction où une des variables ayant un effet sur vD agirait sur relation VI-VD (modératrice). Il est possible d’analyser soit l’effet de chaque VI ou les effets d’interaction entre les VI.

Question 18

Le plan factoriel teste quel effet en général ?

Answer 18

Il teste l’effet de modération entre VD et VI avec une 2e variable qui fait office de VI.

Question 19

Quels sont les types de plan dans un plan factoriel ?

Answer 19

1. Plan attribut et traitement en interaction (ATI)
   
   • -> Une des variables est attribut considéré comme modératrice. Intérêt pour interaction entre attribut et traitement. Il est mesuré mais pas manipulé.
2. Plan à 4 groupes de Solomon
   
   • -> Utilisé quand on sait que le prétest risque d’avoir un effet sur intervention et sur mesure posttest. On manipule effet du prétest. 4 groupes: avec/sans prétest, avec/sans intervention.

Question 20

Qu’est-ce qu’un plan expérimental à mesure répétée ?

Answer 20

Les mêmes participants sont observés dans plus d’une condition. Les groupes sont dépendants. La VD est mesurée après chaque traitement/manipulation. On réalise des comparaisons intrasujets, parce que les participants sont comparés entre eux. Nécessite donc moins de participants, donc la puissance statistique est plus élevée. C’est une situation d’appariement parfaite. Cependant, il est impossible d’avoir des groupes aussi équivalents.

Question 21

Dans un PE à mesure répétée, il y a des risques d’erreurs progressives, comme l’effet de report et l’effet d’ordre. Qu’est-ce qui permet de prévenir les risques d’erreur ?

Answer 21

Le contrebalancement : varie l’ordre dans lequel les participants sont exposés aux différentes conditions, ce qui permet de distribuer l’erreur progressive dans toutes les conditions et neutralise ainsi l’effet.

Question 22

Qu’est-ce qui caractérise le PE à mesures répétées ?

Answer 22

Les mêmes participants sont exposés, en alternance, à toutes les différentes conditions de la VI.

Question 23

Pourquoi adopter une approche non expérimentale ?

Answer 23

1. Parce que c’est une étude empirique préliminaire pour une première sélection d’hypothèse sur un sujet qui n’a pas eu beaucoup de recherche.
2. Parce qu’il ne peut y avoir de manipulation expérimentale pour cette problématique.
3. Parce que l’aléation n’est pas possible.
4. Parce qu’il est difficile d’accéder à la population visée.
5. Parce que le dispositif expérimental prévu est disloqué.

Question 24

V ou F. Les plans quasi expérimentaux ont une validité interne moins élevée que les plans expérimentaux.

Answer 24

Vrai, parce que les conditions nécessaires aux inférences causales fiables ne sont pas rencontrés.

Question 25

V ou F. Les plans quasi expérimentaux ont une validité interne moins élevée que les plans corrélationnels.

Answer 25

Faux. La validité interne est plus élevée parce que la séquence temporelle est contrôlée et qu’il est possible d’examiner des hypothèses rivales grâce aux conditions témoins.

Question 26

Qu’est-ce qu’un PQ plan préexpérimental ?

Answer 26

Il n’y a pas de prétest ou de condition témoin ou ni l’un ni l’autre. Ce fait dans les phases préliminaires ou quand le chercheur a peu ou pas de contrôle sur l’intervention ou manipulation de VI.

Question 27

Quels sont les types de plan préexpérimental ?

Answer 27

1. Groupe unique
   a) Posttest seul
   b) Prétest-Posttest
2. Ex post facto
   a) Posttest avec groupe témoin non équivalent

Question 28

Qu’est-ce qu’un PQ avec groupe témoin non équivalent ?

Answer 28

Utilisé quand l’aléation est impossible, mais qu’il y a un groupe de comparaison. Il y a un prétest et un groupe témoin.

Question 29

Quels sont les types de groupes témoin non équivalent ?

Answer 29

1. Prétest-posttest avec groupe témoin non équivalent
2. Prétest-posttest avec groupe témoin non équivalent et mesure analogue au prétest
3. Prétest-posttest avec groupe témoin non équivalent et échantillons séparés prétest et posttest

Question 30

Qu’est-ce qu’un PQ avec cohortes ?

Answer 30

Peut être utilisé si au moins une cohorte a été exposé à la manipulation alors que celle qui la précède ou qui la suit ne l’a pas été.

Question 31

Quels sont les 2 types de cohortes ?

Answer 31

1. Individus qui ont vécu un événement de vie commun pendant une période
2. Individus se succédant de façon cyclique dans une institution

Question 32

Qu’est-ce que le postulat d’équivalence des cohortes ?

Answer 32

On présume que les cohortes sont similaires sur tous les aspects autre que la VI. Mais attention, ils sont non équivalents.

Question 33

Quels sont les deux possibilités de PQ avec cohortes ?

Answer 33

1. Cohorte avec comparaison simple

2. Cohorte avec prétest-posttest (ou cycles institutionnels)

Question 34

Qu’est-ce que le PQ à séquence temporelle interrompue ?

Answer 34

Plusieurs observations pendant une période de temps. On analyse les tendances avant et après l’événement.

Question 35

Quels sont les types de PQ à séquence temporelle interrompue ?

Answer 35

1. Séquence temporelle interrompue unique

2. Séquence temporelle interrompue avec groupe témoin non équivalent