Planète Terre Part 2 Flashcards

1
Q

Quel est le pourcentage de l’eau qui ruisselle à la surface des continents?

A

7%

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2
Q

Quelles sont les étapes de formation d’une vallée fluviale?

A
  1. Creusement d’une vallée étroite en forme de V
  2. Le cours d’eau aplanit ses reliefs, diminue son gradient de pente et commence à éroder sur les côtés. La vallée d’élargit
  3. Une plaine d’inondation est créée par l’apport de sédiments issus de l’érosion par le cours d’eau en amont
  4. La vallée fluviale est large, beaucoup plus large que les plus larges de ses méandres
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3
Q

Où l’érosion se fait-elle dans un cours d’eau et où les dépôts vont-ils?

A

Du côté concave où la vitesse du courant est la plus grande. Les dépôts vont du côté opposé du côté érodé.

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4
Q

Le profil d’équilibre d’un cours d’eau s’établit par l’ajustement à un niveau de base. Comment ce dernier est-il défini?

A

Il est définit par le niveau d’eau du réservoir dans lequel le cours d’eau se jette.

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5
Q

Quel est le niveau de base “ultime”?

A

Le niveau de la mer

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6
Q

Qu’est-ce qui peut influencer le niveau de la mer?

A

La tectonique des plaques et le stockage de glaces aux pôles

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7
Q

Qu’est-ce qu’une pénéplaine?

A

Une région ayant atteint son niveau d’équilibre par rapport au niveau de base

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8
Q

Comment se forme un pénéplaine lorsque le niveau de base s’abaisse?

A
  1. Les cours d’eau commencent à entailler la région et drainent les lacs
  2. Le relief s’accentue et toutes les zones entre les cours d’eau sont soumises à l’érosion
  3. Les cours d’eau secondaires ont ajusté leur profil d’équilibre à celui de la plaine d’inondation
  4. Les reliefs se sont abaissés et aplatis –> Pénéplaine
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9
Q

Quel est l’effet de la surcharge des glaciers sur les continents?

A

Enfoncement des continents

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10
Q

Qu’étudie-t-on dans les carottes de glace?

A
  1. Variations des isotopes de deutérium et d’oxygène pour les températures
  2. Bulles de gaz piégées pour l’atmosphère
  3. Poussières volcaniques
  4. Poussières cosmiques et météorites
  5. Les pollens
  6. Variations de certains éléments (ex : plomb, mercure, soufre)
  7. Les polluants d’origine anthropique
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11
Q

Comment se forme les glaciers alpins?

A

Accumulation d’eau (neige) au-dessus de la limite des neiges persistantes qui se compacte en glace

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12
Q

Comment se déplace un glacier alpin?

A

À cause de son poids, le glacier s’écoule vers la bas jusqu’à une zone où les moyennes de température provoquent la fonte et l’évaporation du glacier.

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13
Q

Un équilibre entre quels 3 paramètres font qu’un glacier alpin est stationnaire?

A

L’alimentation (en eau), la vitesse d’écoulement et la fonte (et évaporation) du front du glacier

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14
Q

Comment sait-on qu’un glacier a formé une vallée?

A

Les vallées ont un profil en forme de U et les roches sont moutonnées (arrondies par frottement), cannelées et/ou striées par des cailloux entraînés par la glace

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15
Q

Définir : Moraine frontale

A

Dépôts de fragments rocheux de toutes tailles déposés au front du glacier à son avancée maximale

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16
Q

Définir : Morraine de fond

A

Dépôt morainique sous le glacier

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17
Q

Définir : Drumlin

A

Moraine de fond remodelée par l’avancée du glacier

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18
Q

Définir : Esker

A

Dépôt fluvio-glaciaire serpentiforme formé par des cours d’eau

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19
Q

Définir : Kame

A

Dépôt fluvio-glaciaire dans une cavité du glacier qui devient un monticule lorsque le glacier a fondu

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20
Q

Définir : Kettle

A

Dépression dans une moraine ou dépôt fluvio-glaciare créé par la fonte d’un bloc de glace emprisonné dans les matériaux

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21
Q

Quels faits peut-on relier aux inlandis Laurentidien et de la Cordillère?

A
  1. Migration des peuples asiatiques
  2. Niveau de la mer 130 m plus bas
  3. Création des Grands Lacs et du fleuve St-Laurent
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22
Q

Comment se forme un lac pro-glaciaire?

A

Lorsqu’il y a un glacier, la croûte terrestre s’enfonce sous son poids. Quand le glacier a fondu, le rééquilibrage isostatique n’est pas instantanée; l’eau du glacier s’accumule dans la dépression formée par le glacier.

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23
Q

Que se passe-t-il en réaction à une remontée sur l’ensemble d’un bouclier?

A

Le pourtour s’enfonce.

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24
Q

Comment calcule-t-on le taux de remontée isostatique?

A

La montée du niveau de la mer + l’émersion (hauteur d’un dépôt marin par rapport au niveau marin)

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25
Q

Pourquoi les “argiles sensibles” sont des endroits dangereux pour s’établir?

A

Les argiles sont constituées de quartz, de feldspath et de phyllosilicates. Cette “farine” de roche s’est déposé en milieu marin et la forte teneur en sel faisait en sorte que tout était lié ioniquement. Le ruissellement de l’eau douce a enlevé le sel, ce qui rend l’équilibre des argiles est très fragile. Elles sont sensibles aux séismes et peuvent causer des glissements de terrain.

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26
Q

Qu’est-ce qui qualifie une région de désertique?

A

Moins de 20 cm de précipitations par an

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27
Q

Expliquer le phénomène des cellules atmosphériques.

Éléments à mentionner : cellules tropicales, tempérées et polaires; déserts, précipitations; air froid, air chaud

A

L’air chauffé des régions équatoriales monte et créé le “creux équatorial”. Arrivé en haute atmosphère froide, l’air humide condense, forme des nuages et cause de la pluie. L’air froid et sec redescend aux parallèles 30° qui créé des zones de hautes pression. Les déserts sont souvent situés autour de ces parallèles. Cette cellule est appelé tropicale. Elle engendre la cellule “tempérée” qui a ses courants d’airs ascendant au parallèles 60°. Les cellules polaires sont semblables aux cellules tropicales.

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28
Q

Nommer et définir les trois modes de transport de sédiments éoliens dans les déserts

A
  1. Traction : Roulement ou glissement
  2. Suspension : poussières qui flotte dans l’air
  3. Saltation : déplacement par bonds successifs
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29
Q

Nommer les deux types de dépôts de sédiments dans les déserts ainsi que la taille des sédiments qui les composent

A
  1. Pavement (reg) : sédiments de grandes tailles

2. Dunes : sédiments de tailles moyenne et fine

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30
Q

Comment appelle-t-on l’enfoncement de la lithosphère océanique due à l’addition de sédiments?

A

Subsidence

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31
Q

Expliquer l’abaissement d’une montagne.

Éléments à mentionner : érosion, réajustement isostatique, ratio, tectonique des plaques, subsidence

A

Après que la montagne est atteint sa hauteur maximale, l’érosion va faire en sorte qu’elle va s’abaisser. En diminuant le poids de la montagne, il y aura du réajustement isostatique. Le ratio réajustement:érosion est de 4:5 (dans le cahier). Le rythme de l’érosion diminue avec le temps puisque la montagne s’aplanie.Les montagnes peuvent être “rajeunies” par la tectonique des plaques. Cette dernière peut également inhiber le soulèvement de la montagne, ce qui le même cas pour la subsidence.

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32
Q

Qu’est-ce qu’un littoral?

A

La zone de transition entre le continent et la mer. Il est le lieu d’arrivé de tout le matériel érodé sur le continent. Les courants littoraux (causés par les vagues) distribuent les sédiments. Une partie des sédiments retourne sur le continent (les plages)

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33
Q

Définir : Delta

A

Zone d’accumulation de sédiments à la “fin” d’un cours d’eau qui se jette en mer. Delta important : Delta du Mississippi, formé de 3 lobes

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34
Q

Définir : Plaine deltaïque

A

Plaine dont la surface se maintient à peu près au niveau de la mer; à l’origine de marais (comme les bayous)

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35
Q

Définir : Front deltaïque

A

Endroit où se dépose les plus grossiers sédiments (sables et graviers). Ils sont appelés la charge de fond puisqu’ils se déplacent au fond des cours d’eau

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36
Q

Définir : Prodelta

A

Les sédiments les plus fins, la charge de suspension, vont se déposer plus loin. Endroit propice aux glissements de terrain sous-marins.

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37
Q

Quel est l’effet de l’installation du jetée (quai)?

A

Accumulation de sable en amont et déficit d’eau de l’autre côté de la jetée, créant de l’érosion

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38
Q

Quel est l’effet de l’installation d’un brise-lame?

A

Coupe les vagues, donc plus de courant ni de transport de sédiments, ce qui créé une accumulation.

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39
Q

Définir : Plateau continental

A

Partie submergée de la croûte continentale (peu profond)

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40
Q

Définir : Talus continental

A

Pente qui marque la fin de la croûte continentale

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41
Q

Définir : Rupture de pente

A

Endroit où commence le talus continental

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42
Q

Définir : Glacis continental

A

Bombement, accumulation de sédiments (grossiers principalement) au bas du talus continental

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43
Q

Définir : Marge continentale

A

Zone comprenant le plateau, la rupture, le talus et le glacis

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44
Q

Définir : Bassin océanique

A

Zone comprenant la plaine abyssale et la crête médio-océanique

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45
Q

Quelle est la différence entre une marge océanique passive et une marge océanique active?

A

Passive : Les croûtes océaniques et continentales font partie de la même plaque lithosphérique; il n’y a pas d’activité tectonique significative
Active : Il y a une zone de subduction

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46
Q

Modes de transport des sédiments à la marge continentale? (4)

A

Avalanches, glissements en masse, courants de turbidité, simple reptation (glissement très lent)

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47
Q

Comment fonctionne un courant de turbidité?

A

Un séisme provoque un glissement de terrain qui met en suspension beaucoup de sédiments, ce qui forme un courant dense (turbidité). Ce courant s’écoule sur le fond marin. Les sédiments se déposent en couches appelées turbidite.

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48
Q

De quoi est principalement composé la matière sédimentaire en milieu océanique?

A

De squelettes minéralisés : Matière organique, CaCO3, SiO2

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49
Q

Qu’est-ce que la CCD?

A

Niveau de compensation des carbonates. Les sédiments au-dessus du niveau sont de même composition que la “pluie” originelle. Sous la CCD, les carbonates sont dissouts dans l’eau, donc le CaCO3 n’atteint pas le fond si ce dernier est sous la CCD.

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50
Q

Comment fonctionne un système hydrothermal?

Éléments à mentionner : vapeurs d’eau, eau de mer, minéraux, collet, pompe

A

Des vapeurs d’eau riches en minéraux issues du magma qui cristallise se mélangent avec de l’eau de mer qui s’est infiltrées dans les fractures de la croûtes vont former une cheminée à 350 °C. À la sortie de la cheminée, une précipitation chimique de CaSO4 forme un collet. Ensuite, une réaction chimique remplace le sulfate par des ions métalliques. Progressivement, se construit la cheminée. Une cheminée peut être considérée comme une pompe puisque l’eau de mer est aspirée dans les fractures et rejetées par la cheminée. L’eau est ainsi “recyclée”.

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51
Q

Quel est l’effet d’une barrière récifale?

A

Amortissement des vagues et délimite une zone, entre elle et le continent, relativement calme, le lagon

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52
Q

Comment se forme un atoll?

A

Lorsque la plaque océanique s’éloigne de la dorsale qui la forme, elle s’abaisse progressivement dû à son refroidissement. Un volcan de point chaud sur cette plaque va subir le même effet. Autour du volcan, les coraux vont venir coloniser les endroits peu profonds et construire un récif frangeant (stade initial). Plus le volcan s’enfonce, plus le récif va se développer en hauteur et devenir une barrière récifale avec un lagon. Lorsque le volcan est entièrement submergé, il reste seulement l’anneau de la marge récifale et le lagon au centre, c’est un atoll.

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53
Q

Qu’est-ce qu’un oasis de fond océanique?

A

Source d’eau tiède ou intermédiaire autour de laquelle il y a un peuplement animal. Des bactéries s’y trouve et font de la chimiosynthèse au lieu de la photosynthèse (il n’y a pas de lumière en profondeur). Elles sont en symbiose avec plusieurs espèces. Elles utilisent le souffre, le méthane et l’ammoniac. À vérifier : si les cheminées hydrothermales sont aussi considérées comme des oasis

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54
Q

Décrire brièvement la circulation océanique de surface

A

Les masses d’eau chaude vont vers les hautes latitudes et c’est l’inverse pour les masses d’eau froide. Les masses d’eau changent de température et retournent d’où elles viennent. Sans ce mode de transport de la température, les différences de température entre les climats seraient beaucoup plus différentes.

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55
Q

Décrire brièvement la circulation océanique thermosaline profonde

A

Les eaux oxygénées et denses plongent dans l’Atlantique nord, traversent l’Océan Indien et remontent en surface au Pacifique nord, froides et mal oxygénées. Elles se réchauffent et s’oxygénisent en faisant le chemin inverse à la surface. C’est l’océan global.

56
Q

Qu se passe-t-il en temps normal sans El Nino?

A

Les vents secs d’Amérique du Sud, les Alizées, traversent l’océan et s’humidifie, causant des précipitations en Australie. Les vents poussent l’eau et créent un empilement d’eau qui cause un courant descendant des eaux chaudes. Cela abaisse la thermocline. En réponse, les eaux froides créent des upwellings en Amérique et élèvent la thermocline.

57
Q

Que se passe-t-il lors du phénomène El Nino?

A

Il y a diminution/supression des alizées. Des pluies anormales se produisent en Amérique et un assèchement causant des incendies se produit en Australie. Les courants de surface est-ouest disparaissent. La thermocline est horizontale, il n’y a plus d’upwellings.

58
Q

Qu’est-ce que le cycle externe de l’eau?

A

C’est le cycle qui est observable (Évaporation, précipitation, etc.)

59
Q

Qu’est-ce que le cycle interne de l’eau?

A

C’est le cycle qui se produit au niveau de la lithosphère et l’asthénosphère (avec les sources hydrothermales)

60
Q

Quels sont les 2 plus grands réservoir de carbone?

A

Les roches sédimentaires et les océans

61
Q

Donner les temps de résidences approximatifs de :

  1. Atmosphère, biosphère et hydrosphère superficielle (en un bloc)
  2. Océan profond
  3. Lithosphère
A
  1. De quelques années à quelques centaines d’années
  2. Plusieurs dizaines de milliers d’années
  3. Des centaines de millions d’années
62
Q

Quelles sont les étapes (ou réactions) du cycle court du carbone organique?

A

Photosynthèse, respiration et fermentation

63
Q

Quelle est la formule générale de la photosynthèse?

A

CO2 + H2O –» CH2O + O2

64
Q

Quelle est la formule générale de la respiration?

A

CH2O + O2 –» CO2 + H2O

65
Q

Quelle est la formule générale de la fermentation?

A

CH2O –» CO2 + CH4

66
Q

Quelles sont les étapes (ou réactions) du cycle long du carbone organique?

A

Enfouissement des matières organiques, transformation en combustibles fossiles et altération (oxygénation) par le soulèvement tectonique

67
Q

Qu’est-ce qui fait en sorte que le cycle long du carbone organique peut devenir court?

A

L’extraction et la combustion des combustibles fossiles par l’Homme.

68
Q

Décrire le cycle du carbone inorganique

A

Échanges de CO2 entre l’atmosphère et les océans sont à peu près à l’équilibre. L’altération des roches continentales convertit le CO2 dissout dans les précipitations en HCO3-. Ce dernier est combiné avec le Ca par des organismes vivants en squelettes en CaCO3. Ce dernier est soit dissout dans l’eau ou se dépose dans le fond des océans et est enfoui dans les sédiments. Ce carbone pourra être ramené à la surface soit par la tectonique ou les volcans.

69
Q

Est-ce que le cycle de l’oxygène est court ou long?

A

Court

70
Q

Quel est le bilan net d’une forêt en matière d’oxygène?

A

Pratiquement nul

71
Q

Qu’est-ce qui joue le rôle de régulateur de l’oxygène atmosphérique?

A

Les océans (par le phytoplancton)

72
Q

À quoi sert l’oxygène atmosphérique?

A

Respiration des animaux et plantes, oxydation

73
Q

À quoi peut-on associer la hausse d’oxygène lors du Carbonifère et du Permien?

A

La colonisation terrestre par les plantes

74
Q

Quelles sont les étapes (ou réactions) du cycle de l’azote?

A

Fixation, nitrification et dénitrification

75
Q

Quelle est la formule générale de la fixation de l’azote (par les bactéries)?

A

2 N2 + 3 CH2O + 3 H2O –» 4 NH4+ + 3 CO2

76
Q

Qu’arrive-t-il à l’ammonium (NH4+) si le pH du sol est élevé?

A

Il se transforme en ammoniac (NH3)

77
Q

Quelle est la formule générale de la nitrification?

A

NH4+ «–» NO2- «–» NO3-

78
Q

Quelle est la formule générale de la dénitrification?

A

4 NO3- + 5 CH2O + 4H+ –» 2 N2 + 5 CO2 + 7 H2O

79
Q

Comment l’humain participe-t-il à l’augmentation de la dénitrification?

A

Les engrais et l’utilisation des combustibles fossiles

80
Q

Qu’est-ce qui distingue le cycle du phosphore des autres cycles? (2)

A
  • Pas de composante gazeuse

- Aucun contrôle bactérien

81
Q

À quoi sert le phosphore chez les êtres vivants?

A

Fabrication d’acides nucléiques (ADN, ARN)

82
Q

Quel est l’impact principal de l’utilisation des fertilisants phosphatés?

A

L’eutrophisation des lacs et rivières

83
Q

À quoi sert le soufre chez les êtres vivants?

A

Élément essentiel des protéines

84
Q

D’où vient le soufre qui libéré dans l’atmosphère?

A

Carburants fossiles et extraction des métaux contenu dans les sulfures hydrothermaux et autres.

85
Q

Le dioxyde de soufre (SO2) et l’acide sulfurique (H2SO4) sont les principaux responsables de quel phénomène?

A

Pluies acides

86
Q

Quel est l’effet du DMS (diméthylsulfure) dans l’atmosphère?

A

Les nuages formés de DMS réfléchissent une partie des rayons solaires et tempère le réchauffement de la planète. Le DMS joue également un rôle dans les pluies acides.

87
Q

Expliquer l’effet de voile

A

Les sulfates rejetés par les volcans peuvent, avec les cendres, créer un refroidissement planétaire temporaire.

88
Q

Que veut-on dire par «planète-serre» et «planète-igloo»?

A

Périodes chaudes et froides de la Terre

89
Q

À quoi est due la forte concentration de CO2 lors du Cambrienet du Dévonien?

A

L’activité tectonique élevée, qui a entraîné un dégazage de CO2 par les volcans.

90
Q

De quelle origine sont les CFC?

A

D’origine humaine

91
Q

Pourquoi les CFC sont-ils nocifs?

A

Ils détruisent la couche d’ozone

92
Q

Comment calcule-t-on l’effet de serre d’un gaz?

A

En mesurant sa capacité d’absorption du rayonnement infrarouge

93
Q

Nommer 2 facteurs qui peuvent expliquer l’augmentation du niveau marin

A

La fonte des glaces et la dilatation thermique des eaux océaniques

94
Q

Nommer les effets principaux du réchauffement climatiques (9)

A
  • Augmentation de la température de l’air
  • Augmentation de la vapeur d’eau
  • Augmentation de la température des eaux océaniques
  • Augmentation du niveau marin
  • Diminution du volume du couvert neigeux, des glaciers, et glaces de mer
  • Dégradation du pergélisol
  • Changement de salinité des océans
  • Changement de volume de précipitations
  • Variabilité du nombre d’événements climatiques sévères
95
Q

Quelles sont les méthodes de datation relatives paléontologiques?

A
  • Méthode du fossile pilote
  • Méthode de datation par assemblage fossilifère
  • Méthode des lignées évolutives
96
Q

Expliquer les principes de l’horizontalité primaire et de la superposition (pour les sédiments)

A

HP : Les couches de sédiments se déposent à l’horizontale

S : Les couches supérieures sont plus jeunes que les couches inférieures

97
Q

Expliquer les recoupements

A

Un corps rocheux qui en recoupe un autre est plus jeune que celui qui est recoupé

98
Q

Expliquer la discordance d’érosion

A

De l’érosion a été fait sur la roche intrusive et des fragments de cette roche s’est incorporé dans les sédiments qui a recouvert la roche. L’intrusif est donc nécessairement plus vieux que les sédiments.

99
Q

Expliquer la discordance angulaire

A

Les sédiments sont déposés en couches horizontales. Suit un soulèvement qui forme une “butte”. L’érosion va éroder la partie supérieure de la “butte” et d’autres couches de sédiments vont se déposer horizontalement sur les restants de la “butte” qui présente des couches obliques suite au soulèvement.

100
Q

Quels sont les 3 types de squelettes fossilisés?

A
  • Non altérés
  • Altérés
  • Reproduits
101
Q

Décrire un squelette non-altéré

A

Un squelette qui a conservé sa minéralogie originelle

102
Q

Décrire un squelette altéré

A

Un squelette dont certains minéraux ont été remplacés par d’autres (ex: calcite par silice)

103
Q

Décrire un squelette reproduit

A

Un squelette qui a été dissous, mais qui a laissé un moule. Des cristaux et des sédiments s’infiltrent et reproduisent parfaitement la forme originelle.

104
Q

Expliquer la datation par assemblage fossilifère

A

Lorsqu’on a un assemblage de fossile et en connaissant les périodes durant lesquelles chacun des fossiles a vécu, on peut déterminer la tranche de temps qui correspond au moment où tous ces fossiles ont été formés

105
Q

Expliquer la datation basée sur une lignée évolutive

A

La durée de vie d’une espèce marque un temps bien précis. Donc la présence d’une espèce dans une couche va nous donner la période à laquelle la couche s’est formée.

106
Q

Expliquer la désintégration radioactive (simplement)

A

Un élément parent se transforme progressivement en un élément rejeton en rejetant des particules alpha et beta

107
Q

Expliquer la datation radiométrique

A

On observe depuis combien de temps la désintégration radioactive se fait. On obtient un âge par la mesure des produits de la radioactivité.

108
Q

Qu’est-ce qu’une demi-vie?

A

C’est le temps nécessaire pour que la moitié d’un élément soit désintégré.

109
Q

D’où vient le Carbone 14?

A

De la transformation de l’azote par les rayons cosmiques

110
Q

Qu’est-ce qui peut être daté avec le Carbone 14?

A

Tout ce qui a été vivant. Le Carbone 14 est “absorbé” (ou consommer) par les plantes et les animaux.

111
Q

Pourquoi l’étalonnage des dates de Carbone 14 en années solaires est importante?

A

Parce qu’il y a eu différents taux de production de Carbone 14 au fil du temps.

112
Q

Comment a-t-on démontré que la génération spontanée de la vie est impossible?

A

En stérilisant la matière inanimée

113
Q

Qu’est-ce que la panspermie?

A

Une théorie qui dit que la vie proviendrait de l’extérieur de la Terre. Des molécules organiques trouvées dans des météorites est un fait qui supporte cette théorie.

114
Q

Quelles sont les 2 conditions essentielles à la formation des molécules organiques dans la soupe primitive?

A

Présence de C, H, O et N et de l’énergie permanente, le Soleil.

115
Q

Quels sont les 4 problèmes majeurs à la théorie de la soupe primitive?

A
  1. La composition de l’atmosphère primitive : concentrations en CO2 et en CH4 inconnues. Trop de CO2 serait défavorable, mais le CO2, par l’effet de serre, permet de garder l’eau liquide, ce qui est essentiel.
  2. La concentration des molécules prébiotiques : il faut qu’elle soit très grande
  3. Interactions chimiques dans la soupe primitive : On est loin de tous les comprendre
  4. Les radiations UV
116
Q

Que doivent “réussir” les molécules organiques ensemble pour passer au stade “vivant”? (4)

A
  1. Utiliser l’eau liquide
  2. Se fabriquer une enveloppe pour contenir tous les constituants et contrôler les échanges
  3. Utiliser les composés chimiques extérieurs pour subvenir aux besoins énergétiques
  4. Se reproduire
117
Q

Pourquoi les oasis des fonds océaniques pourraient être l’environnement idéal pour l’apparition de la vie? (4)

A
  1. Source d’énergie continue : le H2S
  2. La chimiosynthèse par les bactéries
  3. Pas de radiations UV
  4. Sites qui devaient être très actifs au tout début de la Terre
118
Q

Quelle aurait été la composition de l’atmosphère primitive de la Terre et quelles sont les origines de ses constituants?

A

Solaire : CH4, NH3, H2O

Terrestre (dégazage) : H2O, CO2, H2S

119
Q

Quelles sont les 3 principales sources d’énergie qui brisent les molécules simples en radicaux?

A

Les rayons UV, les éclairs et les volcans

120
Q

Nommer les premières molécules organiques qui auraient été présentes au tout début.

A
  • Formaldéhyde
  • Acide cyanhydrique
  • Ribose
  • Glucose
  • Adénine
  • Acides aminés
121
Q

Nommer les évènements qui ont modifié la composition de l’atmosphère en oxygène?

A
  • L’apparition des cyanobactéries (Hausse)
  • Période glaciaire «exceptionnelle» (Baisse)
  • Grandes forêts du Carbonifère (Hausse)
  • Apparition des spécialistes de l’oxydation de la matière végétale (Baisse – Statut actuel)
122
Q

Expliquer très brièvement la fermentation

A

Utilisation de la matière organique (hétérotrophie) comme source d’énergie. Produit du CO2

123
Q

Expliquer très brièvement la photosynthèse

A

Utilisation de l’énergie solaire et du CO2 comme source d’énergie. Produit de l’O2 et des sucres. L’accumulation de l’oxygène a créé la couche d’ozone.

124
Q

Expliquer très brièvement la respiration

A

Utilisation de l’oxygène comme source d’énergie. Produit du CO2

125
Q

Qu’est-ce que la faune d’Édiacara?

A

Les empreintes d’organismes à corps mous, sans squelette minéralisé. On peut les appeler les vendobiontes.

126
Q

Qu’est-ce que les terriers fossiles nous prouvent?

A

Que les organismes qui ont remanier les sédiments devaient être des métazoaires.

127
Q

Qu’est-ce que la faune tommotienne?

A

La faune où les squelettes se sont minéralisés.

128
Q

Qu’est-ce que la faune de Burgess?

A

Une faune où les organismes dont des parties molles ont été conservées dans des milieux sans oxygène et nécrophages. Très grande diversité

129
Q

Qu’est-ce que l’induration?

A

Durcissement d’un matériel organique ou inorganique.

130
Q

Décrire l’écosystème récifal selon les points suivant :

  1. Vie marine benthique
  2. Ce qui compose les récifs avant/après
  3. Biodiversité passée
A
  1. Brachiopodes, mollusques, échinodermes et éponges
  2. Avant : Stromatoporoïdés; Après : Coraux
  3. Bactéries et algues, les récifs étaient les principaux dépositaires de la biodiversité
131
Q

Connaître les principales étapes de l’évolution de la vie, depuis la vie marine à la vie terrestre et expliquer les différents obstacles rencontrés (réponse pas très détaillée)

A
  • Les cyanobactéries
  • L’apparition des poissons
    • placodermes (= poissons cuirassés)
    • sélaciens (=poissons osseux)
  • Les Bryophytes, les plantes vasculaires
  • L’apparition de la forêt
    • Carbonifère
    • Reproduction par les spores
    • Alimentation par les racines
    • Charbon
  • Colonisation du milieu terrestre
    • Locomotion
    • Désèchement
    • Reproduction
    • Utilisation de l’oxygène
132
Q

Nommer les 2 périodes qui se sont terminées par une extinction massive des espèces et leurs causes

A

Permien : volcanisme très intense

Crétacé : Météorite

133
Q

Décrire l’évolution des continents à partir du Rodinia jusqu’au démembrement de la Pangée

A

Rodinia –»
Rodinia + Laurentia + Siberia –»
Gondwana + Laurentia + Siberia + Baltica + Océan Iapetus –»
Gondwana + Laurentia + Siberia + Baltica + Océan Rhéïque –»
Pangée + Océan Panthalassique –»
L’Asie se décolle de l’Afrique + Ouverture de l’océan Atlantique –»
L’Inde joint l’Asie, l’Australie se sépare de l’Antartique –»
Aujourd’hui

134
Q

Que sont les glaciations pléistocènes?

A

Alternance de période glaciaire durant le Pléistocène. Aussi appelé le Grand Âge glaciaire (qui n’est peut-être pas terminé)

135
Q

Qu’est-ce que la théorie de Milankovitch?

A

Les périodes glaciaires seraient dues à des variations de l’orbite terrestre.

136
Q

Quels sont les 3 paramètres de l’orbite terrestre auxquels s’intéresse la théorie de Milankovitch?

A

L’excentricité : l’écart entre l’orbite et un cercle parfait
L’inclinaison : l’angle d’inclinaison de la Terre par rapport à la perpendiculaire de son orbite
La périhélie : point de l’orbite lorsque la Terre se trouve le plus près du Soleil