Physiology Midterm Fuck It Flashcards

1
Q

C’est quoi la Rétro-inhibition?

A

La variable issue d’un processus engendre une boucle qui le contrecarre (atténue le stimulus initial).
ex: régulation de la température, de la glycémie, etc.

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2
Q

C’est quoi la Rétro-activation?

A

La variable issus d’un processus engendre une boucle qui l’accélère (amplification du stimulus initial). Ça conduit un processus à terme
ex: accouchement

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3
Q

Qu’est ce l’Homéostasie?

A

La capacité à maintenir un état d’équilibre interne malgré les fluctuations constantes de l’environnement externe. Cette régulation se fait par nos systèmes.

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4
Q

Quel est le mécanisme de l’homéostasie?

A

Fluctuation à partir d’une valeur de référence
le récepteur détecte un changement dans l’environnement du système qui envoie donc des données au centre de régulation
le centre de régulation active l’effecteur en se basant sur l’information reçue du récepteur
l’effecteur ramène les conditions internes à la normale par rétro-inhibition.

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5
Q

Quels sont les rôles et les organes impliqués du système excréteur?

A

Rôle: Les systèmes excrétoires régulent le mouvement des solutés entre les fluides internes et l’environnement externe.

Principaux organes impliqués: Le rein, l’urètre, la vessie, le pelvis rénal, la glande surrénale, le foie, le gros intestin

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6
Q

Qu’est ce l’osmorégulation?

A
  • L’osmorégulation règlemente la concentration des solutés et équilibre les pertes et les gains d’eau. Sa fonction ultime est de maintenir la composition du cytosol des cellules.
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7
Q

Qu’est ce l’osmolarité?

A

L’osmolarité c’est la concentration en soluté d’une solution qui détermine le mouvement de l’eau à travers une membrane sélectivement perméable.

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8
Q

C’est quoi une solution isoosmotique?

A

Si deux solutions sont isoosmotiques, le mouvement de l’eau est égal dans les deux directions.

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9
Q

Qu’arrive-t-il lorsque deux solutions à osmolarités différentes sont séparées par une paroi semi-perméable?

A

Le flux net de l’eau sera de la solution hypoosmotique (+ solutés, - eau) à la solution hyperosmotique (- solutés, + eau).

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10
Q

Expliquez ce qu’est un osmotolérant.

A

Les osmotolérants sont isoosmotiques avec leur environnement. Ils ne procèdent pas activement à un ajustement de leur osmolarité interne. Par exemples, les invertébrés marins.

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11
Q

Qu’est ce qu’un osmorégulateur?

A

Les osmorégulateurs dépensent de l’énergie à réguler leur osmolarité interne à contrôler l’absorption de l’eau dans un milieu hypoosmotique ou la perte d’eau dans un milieu hyperosmotique. Par exemple, les animaux dulcicoles présentent des adaptations qui réduisent l’absorption d’eau et conservent des solutés. Inversement, les animaux en milieu marins (milieu hyperosmotique) présentent des adaptations qui compensent pour la perte d’eau.

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12
Q

Comment fonctionne le système excréteur des spongiaires?

A

o Ils n’ont pas de système excréteur.
o Ils sont constitué de 2 cellules souches.
o L’oxygène est acheminé par simple diffusion.
o Les cellules possèdent des flagelles pour recueillir l’eau (et la nourriture). L’eau ressort ensuite par l’oscule. De même, les déchets produits par le métabolisme sont évacués par diffusion.

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13
Q

Comment fonctionne le système excréteur des Plathelminthes ?

A

o Ce sont des vers plats marins soit en forme libre ou des parasites.
o Leur système excréteur est TRÈS primitif servent à éliminer de l’eau. L’ammoniac est leur principal déchet.
o Le réseau protonéphridien est constitué d’une série de tubules qui débouchent à l’extérieur par des pores excréteurs.
o Les cellules flagelées aspirent le liquide interstitiel (entre les vaisseaux sanguins et les cellules) et les éléments nécessaires sont aspirés par les parois de tubules.

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14
Q

Comment fonctionne le système excréteur des Némathelminthes?

A

o Ce sont des vers ronds. Il existe plus d’un million d’espèces différentes.
o L’estomac-intestin termine avec un rectum court.
o Leur système digestif est composé de glandes à une ou deux cellules (espèces simples) ou de conduits excrétoires longitudinaux (espèces spécialisées).
o Ils rejettent le sel par une glande (parasites) ou par leur rectum (non-parasites).
o Leurs déchets azotés sont rejetés sous forme d’ammoniac (parasites) et sous forme d’urée ou d’acide urique (types de sol).

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15
Q

Comment fonctionne le système excréteur des annélidés?

A

o Les annélidés possèdent deux métanéphridies qui servent d’organe excréteur en plus qu’osmorégulateur.
o Les métanéphridies sont formés d’un pavillon cilié formant un entonnoir. Ce dernier est relié à une tubule qui excrète l’urée vers l’extérieur via des pores. La vessie est reliée au pore néphridien.
o Le principal déchet est l’urée.

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16
Q

Comment fonctionne le système excréteur des arthropodes?

A

o Ils sont présents dans tous les milieux. Ils désignent de très petites pattes articulées (par exemple: des milles pattes, des araignées, des scorpions, des insectes).
o Ils possèdent un système excréteur constitué d’organes appelés tubes de Malpighi.
o Leur type de déchet dépend de l’espèce et de son milieu.

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17
Q

Combien y a-t-il de types de tissus végétaux et commcent sont-ils différenciés?

A

Il y a trois groupes principaux de tissus. Le type dépend de la présence ou l’absence de tissus vasculaires et de graines.

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18
Q

Quels sont les trois groupes principaux de tissus végétaux?

A

1) Plantes avasculaires (bryophytes)
- Leur apport de nutriments dépend des processus de diffusion et d’osmose;
- Elles sont dépourvues de racines;
- Elles sont petites, près du sol.

2) Plantes vasculaires sans graines
- Les fougères et plantes apparentées;
- Les plantes ont acquis les tissus vasculaires leur permettant de gagner en taille.

3) Plantes vasculaires avec graines
- La plupart des espèces du règne végétal;
- Tissu vasculaire considérable, graine contenant un embryon, une réserve de nourriture et une couche protectrice.
- Il y a deux groupes: gymnospermes et angiospermes

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19
Q

Dans le groupe des Plantes vasculaires avec graines, qu’est ce qu’un gymnosperme?

A

o Les gymnospermes possèdent des graines qui sont exposées à la surface des écales des cônes;
o Conifères et espèces apparentées: pins, sapins, épinettes, cèdres, sequoias et autres grands arbres.

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20
Q

Dans le groupe des Plantes vasculaires avec graines, qu’est ce qu’un angiosperme?

A

o Plantes à fleurs;
o Les plantes protègent leurs graines dans un fruit;
o Les arbres, les buissons, les herbes, les graminées, les vignes et les plantes aquatiques.

Peuvent être monocotylédones ou eudicotylédones.

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21
Q

Quelles sont les défférences entre un agiosperme monocotylédone et eudicotylédonne?

A

Monocotylédones
♣ Plus du quart des Angiospermes font partie du groupe des Monocotylédones;
♣ Caractéristiques: un cotylédon, nervures principales en général parallèles, disposition complète des faisceaux libéroligneux, système racinaire habituellement fasciculé, grain de pollen monocolpé, pièces florales habituellement organisées en multiples de trois.

Eudicotylédones
♣ Plus de deux tiers des espèces d’Angiospermes font partie du groupe des Eudicotylédones;
♣ Caractéristiques: deux cotylédons, nervures principales en général ramifiées, faisceaux libéroligneux habituellement disposés en anneaux, racine pivotante habituellement présente, grain de pollen tricolpé, pièces florales habituellement organisés en multiples de quatre ou cinq.

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22
Q

Qu’est ce qu’un méristème et quelles sous-catégories de méristèmes exite-t-il?

A
  • Le méristème est un amas de cellules capables de se multiplier rapidement et ainsi est responsable de la croissance de la plante. Ce processus se déroule dans la racine.
    o Méristèmes primaires (ou apicaux): Ils assurent la croissance de la plante en longueur au niveau de la tige, des feuilles et des racines.
    o Méristèmes secondaires (ou latéraux): Ils sont responsables de la croissance en épaisseur de certains organes chez certaines plantes (par exemple, le tronc des arbres).
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23
Q

Quels sont Les principaux organes d’une plante?

A

Les principaux organes d’une plante sont les racines, les feuilles et la tige.

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24
Q

Quels sont les rôles des organes des végétaux?

A
  • Les racines détiennent un rôle de support ainsi que d’absorption et de transport de l’eau et des sels minéraux pour pouvoir effectuer la photosynthèse.
  • L’absorption se fait dans les poils absorbants, au bout des racines. Puis, l’eau et les sels minéraux sont acheminés vers leur destination (tige et feuilles) à travers le xylème sous forme de sève brute. La sève élaborée, quant à elle, voyage du haut vers le bas de la plante à travers le phloème.
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25
Q

Quels sont les noms et les rôles de stissus complexes chez les végétaux?

A
  • Les principaux tissus complexes: le xylème et le phloème.
    o Le xylème est le principal conducteur de la sève brute du bas vers le haut.
    o Le phloème est le principal conducteur de la sève élaborée du haut vers le bas.
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26
Q

Quels sont les tissus simples chez les végétaux?

A

Les principaux tissus simples: parenchyme, collenchyme, sclérenchyme.

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27
Q

Quel est le processus d’excrétion chez les chordés?

A
  • La plupart des systèmes urinaires produisent un déchet en affinant un filtrat de liquides organiques.
  • Fonctions clés de la plupart des systèmes:
    o Filtration: expulsion de l’eau et des petits solutés par pression hydrostatique;
    o Réabsorptionsélective: transport actif utilisé pour réabsorber les solutés;
    o Sécrétion sélectif: transport actif qui ajoute des solutés superflus ou toxines au filtrat;
    o Excrétion: expulsion du filtrat.
  • L’organe à la base de la filtration est le rein qui a une fonction excrétoire, mais également une fonction d’osmorégulation.
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28
Q

Comprendre la régulation hormonale du système excrétoire chez les chordés

A

We must do this!

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29
Q

Pouvoir identifier et décrire la structure et la fonction des divers tissus animaux

A

https://www.brainscape.com/packs/7157661/invitation?referrer=880360

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30
Q

Décrivez l’anatomie génitale externe de la femme.

A

o Grandes lèvres: assurent la protection des organes génitaux intérieurs.
o Petites lèvres: se gonflent lors de l’activité sexuelle pour activer la sécrétion vaginale.
o Clitoris: plaisir pour activer les glandes vestibulaires majeures.
o Glandes vestibulaires majeures: lubrification.
o Hymen: membrane mince qui se déchire lors de la première relation sexuelle d’une femme, protection de la voie vaginale.

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31
Q

Décrivez l’anatomie génitale interne de la femme.

A

o Vagin: conduit musculomembraneux (8 à 10 cm), parois très élastiques, permet au pénis d’y pénétrer et y expulser le sperme.
o Ovaires: sécrètent hormones féminines (œstrogène et progestérone), donnent naissance aux ovules.
o Trompes de Fallope: porter jusqu’à l’utérus l’ovule fécondé.
o Utérus: poche prévue pour accueillir un embryon et favoriser son développement.
o Myomètre: muscle qui permet l’expulsion du fœtus à l’accouchement.
o Endomètre:
♣ Pas de fécondation: expulser (menstruations)
♣ Fécondation: s’épaissit pour se préparer à l’implantation d’une ovule

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32
Q

Décrivez l’anatomie génitale interne de l’homme.

A

o Testicules: produisent les spermatozoïdes et des hormones sexuelles (testostérone).
o Épididymes: c’est là où le sperme devient mature, capacité à se propulser et pouvoir féconder, stockage des spermatozoïdes (avec nutriments).
o Canal éjaculateur: transporte les spermatozoïdes à travers la prostate vers l’urètre.
o Urètre: transporte l’urine stockée dans la vessie vers l’extérieur de l’organisme.
o Vésicules séminales: glandes reliées à la prostate. Déverse le contenu (liquide séminale) dans les canaux déférents faisant partie des voies spermatiques conduisant le sperme.
o Prostate: sécrète le liquide blanc qui contient les nutriments pour les spermatozoïdes (20-30% volume sperme).
o Glandes bulbo-urétrales: sécrètent le liquide pré-éjaculatoire basique pour contrer l’acidité des sécrétions vaginales pouvant tuer les spermatozoïdes.

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33
Q

Décrivez l’anatomie génitale externe de l’homme.

A

o Pénis: organe permettant la reproduction sexuée par le dépôt de sperme à l’intérieur du système reproducteur des femmes.
o Corps caverneux: accueillent le sang lors de l’érection.
o Corps spongieux: il conserve 10% du sang lors de l’érection. C’est un corps érectile médian.
o Gland: très sensible, érogène.
o Scrotum: protège les testicules et maintient une température inférieure au corps.
o Muscles crémateur: soulèvent et abaissent le scrotum pour conserver une température optimale pour la spermatogénèse.
o Prépuce: protection de la tête du pénis (gland)

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34
Q

Décrivez le cycle ovarien.

A
  • Jour 1 à 14: l’hormone folliculostimulante (FSH): maturation d’un petit nombre de follicules ovariques
  • Jour 14: l’hormone lutéinisante (LH): ovulation provoquée surtout par la LH (les follicules matures non-libérés se détériorent).
  • Jour 15 à 28: libération de progestérone par le corps jaune (follicule éclaté)
    o Si fécondation: le corps jaune est actif (de plus en plus de progestérone)
    o Si non-fécondation: le corps jaune se dégrade (menstruations)
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35
Q

Décrivez le cycle menstruel.

A
  • Jour 1 à 5: phase menstruelle: dégradation du revêtement épais de l’endomètre (saignement de 3 à 5 jours, perte sanguine de 50 à 150 mL).
  • Jour 6 à 14: phase proliférative: reconstitution de l’endomètre (épais et velouté)
  • Jour 15 à 28: phase sécrétoire: prolifération de vaisseaux sanguins dans l’endomètre
    o Si fécondation: maintient de la grossesse
    o Si non-fécondation: mort des cellules de l’endomètre (nouveau cycle)
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36
Q

Qu’est ce la gametogénèse?

A

La gamétogénèse comprend la spermatogénèse (production de spermatozoïdes) et l’ovogénèse (production d’ovules). C’est la différenciation cellulaire (spermatogonies, ovogonies) à 46 chromosomes en gamètes à 23 chromosomes.

https: //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6f/M%C3%A9iose_3.jpg/265px-M%C3%A9iose_3.jpg
http: //www.famema.br/ensino/embriologia/img/gametogenese/gametogenese2.jpg

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37
Q

Qu’est ce la spermatogénèse?

A

Le processus de production de spermatozoïdes, qui a lieu dans les tubules séminifères des testicules.

http://www.famema.br/ensino/embriologia/img/gametogenese/gametogenese2.jpg

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38
Q

Qu’est ce l’ovogénèse?

A
  • Le processus de production d’ovules, qui a lieu dans les ovaires.
  • À la naissance, chaque ovaire contient environ 500 ovocytes de premier ordre en dormance.
  • À partir de la puberté, à chaque mois, la FSH déclenche une croissance de follicules – ovocyte de premier ordre termine méiose I, commence méiose II.
  • Un des follicules devient beaucoup plus gros que les autres. Le follicule mature fait pression sur la paroi de l’ovaire et éclate en laissant échapper l’ovocyte de 2ème ordre - ovulation.

http://www.famema.br/ensino/embriologia/img/gametogenese/gametogenese2.jpg

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39
Q

Expliquez le fonctionnement des gonadotrophies.

A

L’hypothalamus sécrète l’hormone de libération des gonadotrophines (GnRH) qui, elle, stimula la sécrétion des gonadotrophines par l’hypophyse, soit:
o L’hormone folliculostimulante (FSH)
o L’hormone lutéinisante (LH)
Ces deux hormones régulent la gamétogenèse directement, en ciblant les tissus dans les gonades, ainsi qu’indirectement , en contrôlant la production des hormones sexuelles.

Chez la femelle:
  • FSH: provoque la croissance des follicules
  • LH: aide avec la croissance des follicules. Aussi, l’augmentation de la concentration de LH causée par la sécrétion accrue d’oestradiol par le follicule en croissance déclenche l’ovulation.

Chez le male:

  • FSH: favorise l’activité des épithéliocytes de soutien. Dans les tubules séminifères, ces cellules nourrissent les spermatozoïdes en développement.
  • LH: régule les cellules interstitielles des testicules entre les tubules séminifères. Sous l’effet de la LH, celles-ci stimulent la spermatogenèse dans les tubules.
40
Q

Expliquez le déroulement de la fécondation sexuée chez l’humain.

A

La fécondation est le stade de la reproduction sexuée consistant en une fusion des gamètes mâle et femelle en une cellule unique nommée zygote. C’est le contact et l’entrée du spermatozoïde dans l’ovocyte (ovocyte est viable seulement 24 heures après l’ovulation).
1) Ovulation
o Un ovocyte de deuxième ordre est libéré et entre dans la trompe utérine.
2) Fécondation
o La pénétration d’un spermatozoïde déclenche la reprise de la méiose de l’ovocyte, qui devient un ovule. La fécondation a lieu quand le noyau de l’ovule et celui du spermatozoïde fusionnent pour former un zygote.
3) Segmentation
o La division cellulaire commence dans la trompe utérine quand l’embryon est entrainé vers l’utérus par des mouvements péristaltiques et par les mouvements des cils.
4) Poursuite de la segmentation
o Le temps qu’il atteigne l’utérus, l’embryon est devenu une boule de cellules. Il flotte dans l’utérus pendant plusieurs jours, nourri par les sécrétions de la couche fonctionnelle de l’endomètre. Il devient un blastocyste.
5) Implantation du blastocyste
o Le blastocyste s’implante dans l’endomètre environ sept jours après la fécondation.

41
Q

Qu’est ce La gonadotrophine chorionique humaine (hCG)?

A

La gonadotrophine chorionique humaine (hCG): est une hormone embryonnaire qui agit de la même façon que la LH. Elle maintient la sécrétion de progestérone et d’oestradiol par le corps jaune durant les premiers mois de la grossesse. Si elle n’était pas là, le corps jaune se détériorerait et les taux de progestérone chuteraient, provoquant l’apparition de menstruations et la perte de l’embryon. Bref, il incite le corps jaune à continuer la production d’hormones. La détection de l’hCG se fait dans le sang (2ème ou 3ème jour après la fécondation) ou dans l’urine (environ 15 jours après la fécondation).

42
Q

Combien de temps dure une grossesse humaine?

A

La grossesse chez l’humain dure 38 semaines à partir de la fécondation de l’ovule ou 40 semaines à partir du début du dernier cycle menstruel.

43
Q

Décrivez le premier trimestre.

A

o L’embryon obtient ses nutriments directement de l’endomètre.
o Formation ultérieure du placenta
o Organogénèse: formation des organes
o 8 semaines devient un fœtus (possède les principales structures de l’adulte sous forme rudimentaire).
o Les changements les plus importants, tant pour la mère que pour l’embryon, se produisent pendant le premier trimestre.

44
Q

Décrivez le deuxième trimestre.

A

o Le fœtus se montre assez actif; la mère peut sentir des mouvements.
o La concentration hormonale se stabilise, tandis que la quantité d’hCG diminue.
o Le corps jaune se résorbe et le placenta sécrète sa propre progestérone.

45
Q

Décrivez le troisième trimestre.

A

o Le fœtus croit rapidement. Il atteint une taille de 50 cm et une masse de 3 à 4 kg.
o Son activité diminue au fur et à mesure qu’il remplit l’espace disponible.
o Les organes abdominaux de la mère se trouvent comprimés et déplacés. Cela entraine des mictions fréquentes et des blocages du tube digestif.

46
Q

Quelles sont les fonctions du placenta?

A
  • De la quatrième semaine à la naissance, le placenta, organe composé de tissus maternels et fœtaux, permet le transport de nutriments et d’anticorps maternels, l’échange de gaz respiratoires entre la mère et le fœtus, et l’évacuation des déchets produits par ce dernier.
  • L’échange de substances entre le lit de capillaires du fœtus et les espaces sanguins intervilleux s’effectue par diffusion, par transport passif ou actif, selon la nature des substances.
47
Q

Qu’est ce le travail à l’accouchement?

A
  • L’accouchement commence par le travail, une série de contractions utérines de plus en plus intenses et rapprochées qui poussent le fœtus et le placenta hors du corps.
  • L’action de l’ocytocine installe une boucle de rétro-activation: chaque contraction utérine stimule la sécrétion d’ocytocine qui, à son tour, déclenche la contraction suivante.
48
Q

Expliquez les périodes du travail à l’accouchement.

A

1) La première période est celle de la dilatation du col utérin, qui s’ouvre et s’amincit. La dilatation complète du col en marque la fin (6 à 12 heures).
2) La deuxième période est celle de l’expulsion, ou naissance, de l’enfant. Les contractions vigoureuses et continues forcent le fœtus à descendre et à sortir de l’utérus et du vagin (20 minutes à 2 heures).
3) La troisième période est celle de la délivrance, consistant en l’expulsion du placenta, qui suit normalement la sortie de l’enfant (15 minutes).

49
Q

Quelles sont les parties du neurone?

A

o Dendrites: prolongements très ramifiés qui reçoivent les influx provenant d’autres neurones.
o Axone: prolongement qui transmet des influx aux autres cellules. Près de son extrémité, l’axone se divise habituellement en plusieurs branches (ou ramifications terminales)
o Cône d’implantation de l’axone: région conique de l’axone, au point de jonction avec le corps du neurone où, en général, sont émis les influx transmis par l’axone.
o Synapse: chaque extrémité ramifiée d’un axone transmet de l’information à une autre cellule par cette jonction.
o Corpuscule nerveux terminal: la partie de chaque ramification axonale qui forme cette jonction spécialisée.

50
Q

Comment se nomment les espaces entre les cellules de Schwann?

A

Espace entre les cellules de Schwann: nœud de Ranvier

http://www.democritique.org/Cerveau/IMG/Schwann.gif

51
Q

Quel est le nom et quelles sont les fonctions de l’isolant qui recouvre les axones?

A

La gaine de myéline:
- Les gaines de myéline sont produites par deux types de gliocytes:
o Les oligodendrocytes dans le cas du SNC (responsable de la matière blanche);
o Les neurolemmocytes dans le cas du SNP.
- L’avantage sélectif de la myélinisation est l’économie d’espace. Par exemple, un axone myélinisé a une vitesse de propagation sensiblement similaire à un axone dont le diamètre est 40 fois plus élevé.
- * La substance blanche est formée surtout d’axones myélinisés.
- * La substance grise est formée surtout de corps cellulaires et d’axones amyélisés.

52
Q

Comment se distingue le neurone sensitif?

A

Son corps est situé à mi-chemin sur l’axone qui achemine les influx provenant des dendrites jusqu’à ses ramifications terminales.

53
Q

Quels sont les 3 types de neurones?

A

Neurones sensitifs: ressens
Neurones moteurs: bouge un muscle
Interneurones: font le lien entre les neurones sensitifs et moteurs

54
Q

Qu’est ce qu’on ganglion?

A

Un regroupement de corps cellulaires de neurones.

55
Q

Qu’est ce qu’un gliocyte?

A

Les neurones ont besoin de cellules de soutien, appelées gliocytes, ou cellules gliales, ou cellules de soutien. Les gliocytes nourrissent les neurones, isolent les axones et régulent la composition du liquide extracellulaire dans lequel baignent les neurones.

56
Q

Quels sont les types du gliocytes du système nerveux central?

A

o Astrocytes
♣ Réseau de soutien
♣ Régulent les échanges entre les capillaires et les neurones
♣ Régissent le milieu chimique entourant les neurones (ex: recaptage des neurotransmetteurs et des ions K+)
o Microglies
♣ Rôle protecteur:
• Fonction immunitaire
• Phagocytes les microorganismes étrangers ou les neurones endommagés, anormaux ou morts.
o Oligodendrocytes
♣ Leurs prolongements s’enroulent autour des axones des neurones du SNC pour former une gaine de myéline (couche isolante)
♣ Responsable de la matière blanche de l’encéphale
o Épendymocytes
♣ Tapissent les cavités centrales de l’encéphale et de la moelle épinière
♣ Forment la barrière perméable entre le liquide cérébro-spinal (LCS) et le liquide interstitiel du SNC
♣ Le battement e leurs cils facilite la circulation du LCS

57
Q

Quels sont les types de gliocytes du système nerveux péripherique?

A

o Gliocytes ganglionnaires (ou cellules satellites)
♣ Entourent le corps cellulaire des neurones situés dans le SNP, plus précisément au niveau des ganglions.
• Ganglion: regroupement de corps cellulaires de neurones hors du SNC.
♣ Fonction de soutien et métabolique
o Neurolemmocytes (cellules de Scwann)
♣ Cellules constituant la gaine de myéline dans le SNP

58
Q

Expliquez en détail les différentes étapes d’un influx nerveux.

A
  • Un influx nerveux se déplace du cône d’implantation vers les corpuscules nerveux terminaux par la propagation de séries de potentiels d’action le long de l’axone.
  • Un potentiel d’action consiste en une dépolarisation brève, de type tout ou rien, de la membrane plasmique du neurone. Une dépolarisation correspond à une diminution de l’amplitude du potentiel de membrane. Un potentiel d’action entraine une inversion des polarités.

1) État de repos
- Les canaux à Na+ et des canaux à K+ sont fermés. Le potentiel de repos de la membrane est maintenu.
2) Dépolarisation
- Un stimulus fait s’ouvrir certains des canaux à Na+. L’entrée du Na+ provoquée par l’ouverture de ces canaux entraine une dépolarisation de la membrane. Si la dépolarisation atteint le seuil d’excitation, un potentiel d’action se déclenche (loi de tout ou de rien).
3) Phase de dépolarisation du potentiel d’action
- La dépolarisation fait s’ouvrir la plupart des canaux à Na+, tandis que les canaux à K+ demeurent fermés. Avec l’arrivée du Na+, le milieu intracellulaire devient positif par rapport au milieu extracellulaire.
4) Phase de repolarisation du potentiel d’action
- La plupart des canaux à Na+ se ferment, stoppant l’entrée du Na+. La plupart des canaux à K+ s’ouvrent, permettant la sortie du K+, de sorte que le milieu intracellulaire redevient négatif.
5) Hyperpolarisation
- Les canaux à Na+ sont fermés. Mais certains canaux à K+ restent ouverts. Puis, les canaux à K+ se ferment, et la plupart des canaux à Na+ s’ouvrent, ce qui rétablit l’état de repos de la membrane.
- Pendant la phase d’hyperpolarisation, le neurone est insensible à un stimulus = période réfractaire.

o La loi de tout ou de rien
♣ Le potentiel d’action est une réaction de type tout ou rien.
♣ Si le stimulus est assez fort pour atteindre le seuil d’excitation: potentiel d’action.
♣ Si le stimulus n’est pas assez fort pour atteindre le seuil d’excitation: pas de potentiel d’action.
♣ Un stimulus hyperpolarisant (qui ouvre des canaux K+) n’induit pas de potentiel d’action.

59
Q

Qu’est ce qui peut varier la vitesse de propagation de l’influx nerveux?

A
  • Plus le diamètre de l’axone est grand, plus la propagation du potentiel d’action est rapide.
  • Chez les Vertébrés, de nombreux axones sont myélinisés, ce qui accélère aussi la propagation des potentiels d’action.
    o Dans un axone myélinisé, les potentiels d’action sautent d’un nœud de Ranvier à l’autre: ce processus est appelé conduction saltatoire.
60
Q

Comment est ce que les neurones communiquent entre eux?

A
  • La plupart du temps, les potentiels d’action ne sont pas transmis des neurones à d’autres cellules. Il n’en reste pas moins que l’information, elle, est communiquée et que c’est au niveau des synapses que cette transmission s’effectue.
  • Une synapse est une jonction entre deux cellules nerveuses adjacentes.
  • Il existe deux type de transmission:

1) Transmission électrique:
o Dans une synapse électrique, le courant électrique circule directement d’une cellule à l’autre.
o Direct, très rapide
o Les neurones sont directement en contact par des jonctions communicantes (gap junctions).
o Pas de période réfractaire
o Transmission bidirectionnelle
o Une minorité des synapses

2) Transmission chimique:
o Dans une synapse chimique, la dépolarisation provoque la fusion des vésicules synaptiques avec la membrane plasmique du corpuscule et la diffusion du neurotransmetteur dans la fente synaptique.
o Plus lente
o Nécessite l’utilisation de messagers chimiques: les neurotransmetteurs
o La liaison du neurotransmetteur avec le récepteur peut avoir deux effets:
♣ Dépolarisation de la membrane
♣ Hyperpolarisation de la membrane: intérieur devient encore plus négatif et l’extérieur plus positif

61
Q

Quels sont les principaux neurotransmetteurs et leurs principales fonctions/effets?

A
  • L’effet du neurotransmetteur dépend de:
    o La sorte de neurotransmetteur
    o La sorte de récepteur
  • Neurotransmetteur excitateur
    o PPSE (Potentiel Postsynaptique Excitateur)
    o Canaux chimio dépendants à Na+
  • Neurotransmetteurs inhibiteur
    o PPSI (Potentiel Postsynaptique Inhibiteur)
    o Canaux chimio dépendants à K+
  • Les scientifiques ont répertorié plus de 100 neurotransmetteurs appartenant à cinq groupes:
    1) Acétylcholine
    o Essentielle à certaines fonctions du système nerveux, dont la stimulation musculaire, la formation de la mémoire et l’apprentissage.

2) Acides aminés
o Ex: acide glutamique: effet excitateur sur les cellules postsynaptiques, joue un rôle clé dans la formation de la mémoire à long terme.
o Ex: acide gamma-aminobutyrique: produit des PPSI en augmentant la perméabilité de la membrane postsynaptique au Cl-.

3) Amines biogènes
o Ex: noradrénaline: neurotransmetteur excitateur.
o Ex: dopamine, sérotonine: agissent sur le sommeil, l’humeur, l’attention et l’apprentissage

4) Neuropeptides
o Fonction métabotropiques

5) Gaz
o Servent d’agents de régulation locale

  • Un neurotransmetteur ne peut faire effet que s’il se fixe à son récepteur.
  • Il peut exister plusieurs récepteurs différents pour un même neurotransmetteur.
62
Q

Quels sont les modes d’actions des drogues et des médicaments?

A

o Effet antagoniste: la molécule bloque le récepteur du neurotransmetteur
o Effet agoniste: la molécule a le même effet que le neurotransmetteur
o Inhibiteur de recaptage: la molécule empêche le recaptage du neurotransmetteur, qui reste toujours actif

63
Q

Expliquez l’évolution de l’organisation du système nerveux.

A
  • La capacité de percevoir et de réagir est apparue il y a des milliards d’années chez les Procaryotes, qui pouvaient détecter les changements survenus dans leur milieu et y réagir de façon à améliorer leurs chances de survie et leur succès reproductif.
    o Par exemple, les bactéries se déplacent dans une direction donnée jusqu’à ce qu’elles trouvent des quantités suffisantes de nourriture.
  • Plus tard, la modification de ce simple processus de perception et de réaction a fourni aux organismes multicellulaires un mécanisme permettant la communication entre les cellules.
  • Il y a 500 millions d’années, les systèmes de neurones grâce auxquels les Animaux pouvaient percevoir et réagir rapidement existaient déjà, pour l’essentiel, sous leurs formes actuelles.
  • Les animaux multicellulaires nécessitent un moyen de communication entre cellules via un système de neurones.
  • Les Cnidaires ont un système nerveux disposé en réseau nerveux diffus qui est dépourvu de groupe de neurones spécialisés dans une fonction particulière.
  • Chez les animaux plus complexes, le système nerveux comprend des réseaux nerveux et des nerfs.
    o C’est une organisation plus efficace pour commander des mouvements plus complexes.
    o Ex: étoiles de mer
  • Les animaux qui ont un corps allongé et une symétrie bilatérale possèdent des systèmes nerveux encore plus complexes.
    o Ces animaux présentent une céphalisation: formation de faisceaux de neurones dans un cerveau en région antérieure du corps.
    o Les animaux à céphalisation simple ont un SNC
    o Ex: vers plat
  • Les invertébrés plus complexes ont un cerveau plus compliqué, des cordons nerveux ventraux avec des ganglions.
    o Ex: sangsues, insectes
  • L’organisation du système nerveux est lié au mode de vie.
    o Les mollusques sessiles (ex: moules) ont une céphalisation peu importante et un système nerveux simple, mais les mollusques au mode de vie plus complexes, comme les calmars, ont un système nerveux beaucoup plus complexe.
64
Q

Expliquez l’organisation du système nerveux chez les vertébrés.

A
  • Le système nerveux des Vertébrés est constitué du:

o Système nerveux central (SNC): traitement de l’information

♣ Encéphale
• L’encéphale fournit le pouvoir d’intégration qui permet aux Vertébrés de manifester des comportements complexes.

♣ Moelle épinière
• La moelle épinière, qui s’étend longitudinalement à l’intérieur de la colonne vertébrale, transmet de l’information à l’encéphale, lequel lui en communique également, et produit les modes de locomotion de base.
• La moelle épinière agit, elle aussi, indépendamment de l’encéphale dans les circuits nerveux simples responsables des réflèxes, c’est-à-dire les réactions automatiques de l’organisme à certains stimulus.

o Système nerveux périphérique (SNP): assure la transmission de l’information reçue ou envoyée par le SNC et joue un rôle important dans la régulation des mouvements et du milieu interne chez les Animaux.

♣ Nerfs
♣ Ganglions

Le système nerveux périphérique:

o Voie afférente (sensitive): en provenance des récepteurs sensoriels, vers le SNC, via les neurones afférents.

o Voie efférente (motrice): en provenance du SNC vers les effecteurs, via les neurones moteurs.
♣ Système nerveux somatique (ou moteur)
• Volontaire (conscient)
• Involontaire (réflexe)
o Lorsque la moelle épinière déclenche une réponse immédiate et involontaire – Arc réflexe
• Muscles squelettiques
♣ Système nerveux autonome
• Involontaire
• Muscles lisses
• Muscles cardiaques
o SN sympathique: prépare l’individu à l’action
o SN parasympathique: conservation de l’énergie
o SN entérique: tube digestif, pancréas, vésicule biliaire

65
Q

Quelles sont les quatres régions de l’encéphale humain?

A

1) Les hémisphères cérébraux (gauche et droite)
2) Le diencéphale*
3) Le cervelet
4) Le tronc cérébral

66
Q

Expliquez la composition des hémisphères cérébraux.

A

o Le cerveau est composé de 2 hémisphères séparés par la fissure longitudinale reliés par un ruban de matière blanche: le corps calleux. Ce dernier permet aux deux hémisphères de communiquer entre eux.
o Le cerveau est divisé en 5 lobes:
♣ Lobe frontal
♣ Lobe pariétal
♣ Lobe occipital
♣ Lobe temporal
♣ Lobe insulaire (interne)
o 2 sillons principaux séparent certains lobes:
♣ Sillon central de l’hémisphère cérébral
♣ Sillon latéral

67
Q

Expliquez la composition du diencephale.

A

o Composé de:
♣ Thalamus
• Tri de pratiquement tous les influx sensitifs envoyés au cortex cérébral (relais)
• Intégration des informations et dirigent vers les aires précises
• Répartition vers les différentes régions du cortex
• Rôle essentiel dans la motricité, sensibilité, apprentissage, mémoire
♣ Hypothalamus
• Contrôle important du SN Autonome
• Régulation de la température
• Régulation de la faim et de la soif
• Centre de la douleur et du plaisir
• Régulation du métabolisme
• Rôle dans les émotions (système limbique)
• Contrôle du système hormonal (par le contrôle de l’hypophyse)
• Contrôle de la fonction sexuelle (libido)
♣ Épithalamus
• Inclut le corps pinéal (épiphyse) et le plexus choroïde (LCS)
• Contrôle du sommeil
• Interface avec le système limbique

68
Q

Expliquez la composition du cervelet.

A

o Ne représente que 10% de la masse de l’encéphale mais contient 50% des neurones
o Régit l’équilibre
o Synchronise les muscles squelettiques
o Récepteurs de l’équilibre : détecte la position du corps
o Permet par exemple de danser ou d’attraper une balle
o Lésions = ataxie

69
Q

Expliquez la composition du tronc cérébral.

A
o	Composé du:
♣	Mésencéphale
•	Réflexes auditifs et visuels
♣	Pont
•	Centre de contrôle respiratoire
♣	Bulbe rachidien
•	Centre cardiovasculaire
•	Déglutition et vomissement
70
Q

Étudiez les parties de l’encéphale humain.

A

DO IT

71
Q

Expliquez le fonctionnement des différentes protections du SNC.

A

Il y a quatre structures qui protègent le SNC:
1) Squelette
o Encéphale: crâne
o Moelle épinière: vertèbres de la colonne vertébrale

2) Les méninges
o Trois membranes de tissu conjonctif qui recouvrent les structures
♣ Dure-mère: comme du cuir
♣ Arachnoïde
♣ Pie-mère: adhère à la surface des parties du SNC
o Les méninges enveloppent l’ensemble de la moelle épinière
o Une inflammation des méninges = méningite (peut dégénérer en encéphalite)

3) Le liquide cérébrospinal
o Contenu dans des ventricules
o Circule dans et autour des organes du SNC
o Élaboré par les plexus chroïdes
♣ Amas de capillaires sanguins
♣ Épendymocytes: facilitent la circulation

4) La barrière hématoencéphalique
o Composé des capillaires les moins perméables de l’organisme: seul l’eau, le glucose et les acides aminées essentiels franchissent les parois de ces capillaires.
o Les déchets métaboliques (urée), les toxines, et la plupart des médicaments ne peuvent pas traverser.
o Inutile contre les lipides, les gaz respiratoires et autres molécules liposolubles diffusent facilement
o L’alcool, la nicotine, et les anesthésiques dans le sang peuvent traverser et affecter le fonctionnement des neurones de l’encéphale.

72
Q

Quelles sont les fonctions des trois grands types de régions du cortex?

A

1) Cortex préfrontal
- Intellect, capacité d’apprentissage, personnalité
- Production d’idées abstraites, jugement, raisonnement, persévérance, anticipation, altruisme, conscience
- Associé au jugement intuitif et à l’humeur
2) Hémisphère gauche
- Contrôle le côté droit du corps
- Plus habile que le droit (90% = droitiers)
- Langage parlé (aire de Broca, entre autres)
- Raisonnement analytique, logique, séquentiel (mieux que le droit)
3) Hémisphère droit
- Contrôle le côté gauche du cops
- Perception 3D meilleure que le gauche
- Intuition plus logique
- Sensibilité musicale, artistique

73
Q

Étudiez les lobes et les aires du cerveau.

A

DO IT

74
Q

Décrivez les fonctions des aires corticales.

A
  • Les aires corticales sont le siège de l’ensemble des fonctions mentales: la parole, la mémoire, le raisonnement, l’émotivité, la conscience, l’interprétation des sensations et les mouvements, etc.
75
Q

Décrivez les fonctions L’aire somesthésique primaire.

A

o C’est là que sont localisés et interprétés les influx nerveux provenant de certains récepteurs: douleur, froid, contacts pour détecter texture, taille, forme, ect.
o L’homoncule sensitif ou somesthésique permet de voir l’importance de chaque partie du corps en fonction du nombre de récepteurs et de leur zone associée dans l’aire.

76
Q

Décrivez les fonction de L’aire pariétale postérieure.

A

Les informations qui arrivent à l’aire somesthésique primaire sont acheminées vers l’aire pariétale postérieure.

♣ Signification globale de l’information perçue
♣ Ex: reconnaître des objets sans les voir en faisant appel à la mémoire tactile
♣ Une lésion de cette aire entrainerait une agnosie tactile

77
Q

Décrivez les fonctions des aires liées aux organes des sens.

A

o Elles sont situées dans la partie postérieure des lobes frontaux
o Aire motrice primaire
♣ Régit les mouvements volontaires
♣ La plus grande partie de cette aire régit les mouvements conscients très précis du corps
♣ Chacune des aires est associée à la zone motrice du côté opposé du corps
o Aire prémotrice
♣ Régit les habiletés motrices apprises de façon répétitives
♣ Coordonne les mouvements de plusieurs groupes de muscles
o Aire motrice du langage (aire de Broca)
♣ Se situe dans un seul hémisphère cérébral, généralement le gauche
♣ Cette aire se met en fonction lorsque nous nous préparons à parler
♣ Essentielle à l’utilisation du langage

78
Q

Decrivez les fonctions des aires associatives.

A

o Ces régions servent à intégrer l’ensemble des informations pour ensuite les transformer en idées complexes telles que le jugement, la conscience, l’intuition, la reconnaissance de l’environnement.

79
Q

Expliquez ce qu’est la sclérose en plaque.

A
  • La SP prend pour cible la myéline, soit la couche protectrice des fibres nerveuses du système nerveux central (SNC), entraînant de l’inflammation qui provoque souvent la détérioration de cette substance sous forme de plaques. Le cas échéant, la propagation de l’influx nerveux le long des fibres nerveuses (axones) est bloquée ou perturbée. La grande diversité des symptômes de la SP pourrait s’expliquer par le fait que la détérioration qui s’ensuit peut survenir dans n’importe quelle région du SNC. Les personnes atteintes de SP ne présentent pas tous les symptômes de cette maladie, et il arrive souvent que ces derniers s’atténuent lors des rémissions.
  • Symptômes:
    o Troubles de l’équilibre et étourdissements
    o Troubles vésicaux/urinaires
    o Troubles intestinaux
    o Troubles cognitifs
    o Dépression
    o Fatigue
    o Troubles de la locomotion
    o Névrite optique
    o Douleur
    o Symptômes paroxystiques
    o Troubles de la sensibilité, engourdissements/picotements
    o Troubles sexuels
    o Spasticité (voir également « Douleur »)
    o Tremblement
    o Phénomène d’Uhthoff (intolérance à la chaleur)
    o Faiblesse
80
Q

Étudiez les présentations des étudiants sur les maladies liées au système nerveux.

A

DO IT

81
Q

Expliquez le fonctionnement des stades de la mémoire.

A
  • Mémoire à court terme (lobe frontaux)
    o Permet de chercher un no de tél dans l’annuaire, le composer et l’oublier.
    o Capacité et durée limitée
  • Mémoire à long terme (aires associatives sensitives et motrice du cortex cérébral)
    o Capacité de stockage illimité
  • En général, les régions de l’encéphale où sont stockés les souvenirs, sont en lien avec leur utilisation rapide:
    o Souvenirs visuels => cortex occipital
    o Souvenirs musicaux => cortex temporal
  • Mémorisation rapide des faits et endroits pourrait dépendre de changements rapides dans la stimulation des connections nerveuses
  • Apprentissage lent, rappel de compétences pourrait intervenir nouvelles connections de neurones existants.
  • Plasticité neurale : capacité du système nerveux à être modifié après la naissance
  • Les changements peuvent amplifier ou diminuer les synapses.
82
Q

Quels sont les 5 types de récepteurs nerveux selon le type de stimulus capté?

A
Les mécanorécepteurs
Les chimiorécepteurs
Les récepteurs électromagnétiques
Les thermorécepteurs
Les nocicepteurs
83
Q

Décrivez les mécanorécepteurs.

A

Les mécanorécepteurs: Ces récepteurs perçoivent les déformations physiques attribuables à des phénomènes représentant des formes d’énergie mécanique, tels que la pression, le toucher, l’étirement, le mouvement et le son.

84
Q

Décrivez les chimiorécepteurs.

A

Les chimiorécepteurs: Les chimiorécepteurs comprennent à la fois des récepteurs généraux (ceux qui fournissent l’information sur la concentration totale de solutés dans une solution) et des récepteurs spécifiques qui réagissent à certains types de molécules. Ainsi, les osmorécepteurs sont des récepteurs généraux qui détectent les variations de la concentration totale de solutés dans le sang et qui provoquent la sensation de soif en cas d’augmentation de l’osmolarité.

85
Q

Décrivez les récepteurs électromagnétiques.

A

Les récepteurs électromagnétiques: Ils détectent des formes d’énergie électromagnétique telles que la lumière visible, l’électricité et le magnétisme. Par exemple, les serpents disposent de récepteurs à infrarouge extrêmement sensibles qui peuvent distinguer la chaleur corporelle des proies.

86
Q

Décrivez les thermorécepteurs.

A

Les thermorécepteurs: Ils détectent la chaleur et le froid. Les cellules thermoréceptrices envoient de l’information au thermostat de l’organisme. Les aliments épicés «chauffent» parce qu’ils activent les mêmes récepteurs qu’une soupe chaude ou qu’un café chaud.

87
Q

Décrivez les nocicepteurs.

A

Les nocicepteurs: La pression extrême, la température extrême de même que certaines substances chimiques peuvent endommager les tissus d’un animal. Pour détecter ces stimulus nocifs, les Animaux doivent compter sur leurs récepteurs de la douleur, appelés nocicepteurs. La perception de la douleur revêt une très grande importance, parce que le stimulus déclenche une réaction défensive visant, par exemple, à éviter le danger.

88
Q

Quelle est a) la différence entre une glande endocrine et une glande exocrine?

A

Glande endocrine

  • Les glandes endocrines sécrètent les hormones directement dans le liquide environnant.
  • «En dedans»
  • Ex: les glandes thyroïde et parathyroïdes dans la région du cou

Glande exocrine

  • Les glandes exocrines ont des conduits qui déversent les substances sécrétées sur les surfaces du corps ou dans les cavités corporelles.
  • «Au-dehors»
  • Ex: les glandes salivaires
Glande endocrine et exocrine
-	Ce sont des organes mixtes.
-	Le pancréas
o	Endocrine: insuline et glucagon
o	Exocrine: sucs pancréatiques
-	Les gonades (ovaires et testicules)
89
Q

Expliquez le fonctionnement général du système endocrinien.

A
Deux systèmes coordonnent la communication dans le corps:
-	Le système nerveux:
o	Système électrique extrêmement rapide
o	Direct
o	Signaux régulent d’autres cellules
-	Le système endocrinien:
o	Système chimique plus lent
o	Passe par la circulation
o	Effets lents et de longue durée

Régulateurs longue-distance

  • Hormone: substance chimique produite par les glandes endocrines. Déversée dans le sang et transportée par la circulation sanguine.
  • Action à distance sur un organe ou des cellules cibles.

Système endocrinien: communication interne

  • Reproduction
  • Développement
  • Métabolisme énergétique
  • Croissance
  • Comportement
90
Q

Quels sont les trois types de stimulus qui contrôlent la libération des hormones?

A

1) Hormonaux
o Mécanisme le plus courant
o Une hormone x stimule la libération/sécrétion d’une hormone y

2) Humoraux
o La variation d’un paramètre physiologique stimule la libération d’une hormone
o Ex: taux de glucose ou de calcium dans le sang
o PTH augmente Ca2+ sanguin
♣ Commande aux ostéoclastes de décomposer matrice minérale des os
♣ Stimule réabsoprtion de Ca2+ par les tubules rénaux

3) Nerveux
o Un influx nerveux stimule la libération d’une hormone

91
Q

Quelles sont les trois principales classes chimiques d’hormones?

A
1)	Les polypeptides (protéines et peptides)
o	Hydrosolubles, ne traverse pas.
o	Ex: insuline
2)	Les stéroïdes
o	Fabriquées à partir de cholestérol, liposoluble, traverse aisément la membrane plasmique
o	Ex: cortisol, ecdysone
3)	Les amines
o	Varie selon leur structure
o	Ex: adrénaline, thyroxine
92
Q

Expliquez comment agissent les hormones non-stéroïdes et stéroïdes sur leurs cellules cibles.

A
  • La solubilité d’une hormone correspond avec l’emplacement des récepteurs soit à l’intérieur ou sur la surface des cellules cibles.
  • Les stéroïdes
    o Agissent dans le noyau en activant la fabrication d’une protéine
    o Processus lent
    o L’hormone se lie à un récepteur protéique dans le noyau et ensuite active un gène (déclenche transcription d’un ARN et la synthèse d’une protéine)
  • Les protéines
    o Se lient à un récepteur sur la membrane et un second messager prend la relève et provoque des effets à l’intérieur de la cellule
    o Processus plus rapide
    o L’hormone se lie à un récepteur protéique dans la membrane cellulaire et déclenche une voie de transduction du stimulus entraine réponse dans le cytosol - l’activation
    o d’enzyme ou un changement dans l’expression des genes
93
Q

Identifiez les principales glandes endocrines sur un schéma anatomique

A

DO IT

94
Q

Décrivez la structure de l’hypophyse (adéno et neuro)

A

SCHEMA SUR LE DOC

95
Q

Expliquez comment l’hypothalamus contrôle-t-il l’adénohypophyse.

A

Contrôle de l’hypothalamus sur l’adénohypophyse
- L’hypothalamus contrôle toutes les sécrétions de l’adénohypophyse
- L’hypothalamus sécrète des:
o Facteurs de libération (stimulines): stimulent la sécrétion d’hormones par l’hypophyse
o Facteurs d’inhibition (inhibines): inhibent la sécrétion d’hormones par l’hypophyse
- L’adénohypophyse synthétise et sécrète six hormones sous le contrôle de l’hypothalamus

96
Q

Expliquez, à l’aide d’un exemple, le mode de contrôle de la sécrétion des hormones par rétro-inhibition et par rétro-activation

A

Rétro-inhibition:

  • Un mécanisme dans lequel la réponse de la cellule cible réduit le stimulus initial.
  • Ex: Dans le cas de la sécrétine, la libération de bicarbonate par le pancréas augmente le pH dans l’intestin, supprime le stimulus, entrainant ainsi la fermeture de la voie. En diminuant ou en bloquant le signal hormonal, le mécanisme de rétro-inhibition empêche une réaction excessive du système (p. 1138)

Rétro-activation

  • Un mécanisme qui amplifie et provoque une réponse encore plus intense.
  • Ex: La voie de l’ocytocine: la présence d’ocytocine dans la circulation sanguine stimule la sécrétion de lait. La sécrétion lactée qui se produit en réponse au signal de l’ocytocine amène le bébé à effectuer davantage de succion, ce qui a pour effet d’accroitre la sécrétion d’ocytocine. L’activation de la voie se poursuit jusqu’à ce que le bébé cesse de têter.
97
Q

Décrivez un mécanisme de sécrétion en cascade

A

Mécanisme en cascade

1) Détection d’un stimulus
2) Sécrète l’hormone de libération de thyrotropine (TRH)
3) TRH stimule l’adénohypophyse – sécrétion TSH
4) TSH stimule le relâchement de thyroxine (T3 T4) par la thyroïde
5) Métabolisme cellulaire augmente
6) Niveaux élevés de thyroxine inhibent la production de TRH et de TSH

Les hormones de l’hypothalamus, de l’adénohypophyse et des glandes endocrines cibles suivent souvent une voie en cascade, tel l’effet domino.
Par exemple, l’activation de la glande thyroïde lorsqu’un bébé est exposé au froid. Quand la température corporelle d’un jeune enfant baisse, l’hypothalamus sécrète la TRH. En réaction l’hypophyse sécrète la TSH. La TSH provoque alors la libération d’hormones thyroïdiennes par la glande thyroïde, un organe composé de deux lobes situés sur la face antérieure de la trachée. À mesure que les hormones thyroïdiennes s’accumulent, elles augmentent la vitesse du métabolisme, de sorte que de l’énergie thermique est libérée, ce qui élève la température corporelle.