personnalité Flashcards

examen intra

1
Q

définition de la personnalité

A

les personnes tendent à manifester des PATRONS STABLES d’adaptation cognitive, émotionnelle et comportementale qui les distinguent les uns des autres et qui semblent prédire leur adaptation.

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2
Q

À partir de quand on peut discerner et mesurer les différences individuelles psychologiques?

A

très tôt au cours de la vie dès la petite enfance.

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3
Q

les patrons d’adaptation font en sorte que les individus vont TENDRE à répondre de quelle façon aux défis ou exigences environnementales?

A

de façon différente et prévisible

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4
Q

De quelle façon les gens non spécialisés attestent des patrons psychologiques stables aux individus?

A

par leurs théories implicites

et de façon intuitive, un rôle causal potentiel à ces patrons sur les problèmes de comportement.

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5
Q

Perspective Historique Mc Adams, 2009

A

Allport 1937: 1930 à 1950 grandes théorie
Cronbach et Meehl 1955/Mischel 1968: 1950 à 1970 la mesure
Kenrichk et Funder 1988:
1970 à aujourd’hui critique et renaissance

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6
Q

Quand qui et comment le terme personnalité pour désigner un mode d’adaptation vit le jour?

A

Par Gordon Allport en 1937 par la parution d’un livre qui a permis la popularisation du concept de personnalité. Père de la psychologie de la personnalité scientifique moderne.

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7
Q

Aspect terminologique du terme personnalité?

A

Vient du latin persona
représente la PERSONNE TOTALE: physique et psychologique: aspect intégratif qu’Allport nomme personnalité:
-élimine la confusions associés aux termes caractères et tempérament
- terme intégratif incluant toutes les dimensions de l’adaptation de la personne.

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8
Q

Définition de la personnalité selon Allport 1937

A

la personnalité est l’organisation dynamique interne des systèmes psychophysique de l’individu qui détermine son adaptation unique à son environnement..

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9
Q

Distinction à faire entre caractère tempérament et personnalité

A

Caractère: aspect volontaire et moral de la personnalité (sous-dimensions de la personnalité selon Allport)
Tempérament: différences individuelles constitutives héréditaires au niveau de la réactivité émotive, motrice et attentionnelle présentes dès naissance. (autre définition qui correspond à des dimensions de la personnalité)

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10
Q

Définition selon Cervone et Pervin 2015 personnalité?

A

a) patron caractéristique d’adaptation dans la manière habituelle de
b) penser (cognitions)
c) de sentir ou ressentir (émotions)
d) de se comporter ou de réagir (comportements) qui tend à demeurer relativement stable
e) à travers les situations
f) et à travers le temps

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11
Q

Avec quelle perspective la personnalité est considérée comme un système intégratif?

A
la perspective écosystémique:
un système de sous parties interalliées.
émotions-affects
cognitions-pensées
comportements
psychopathologie
motivations
hormones/neurotransmetteurs/activité corticale
fonction exécutives/intelligence
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12
Q

Selon Mc Adams 2009 qu’est que la psychologie de la personnalité étudie?

A
La personne toute entière.
Comprendre l'humain comme un tout complexe et construire une description scientifiquement crédible de l'individualité humaine.
perception
attention
mémoire
neurones/neurotransmetteurs
émotions 
comportements ,etc.
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13
Q

Selon Mayer 2018 il rendre compte de l’aspect systémique donc pour lui la personnalité est:?

A

le système organisé et en développement à l’intérieur de l’individu qui représente l’action collective des sous-systèmes psychologiques majeurs de cet individu.

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14
Q

Que signifie l’aspect agentif (Caprara et Cervone 2000)

A

Aspect attentif de la personnalité: bien que prédispositions ou l’apprentissage soit important , les humains exercent pro activement une influence sur leur comportement et leur environnement.

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15
Q

Comment Bandura définit la personnalité humaine? (suite aspect agentif)

A

La personnalité humaine est un SYSTÈME PROACTIF, AUTO-ORGANISATEUR, AUTO-RÉGULATIF ET AUTO-RÉFLECTIF
l’individu n’est pas qu’un produit des influences internes et environnementales, il les produit en partie.

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16
Q

Quels sont les 3 grand niveaux de compréhension de la personnalité selon Mc Adams et Pals 2006?
Modèle en 3 niveaux intégratifs

A
  • Niveau 1:les prédispositions (traits hérités à la naissance)
  • Niveau 2:les adaptations caractéristiques
  • Niveau 3: les narratifs de vie
17
Q

Qu’est-ce qui distingue la personnalité d’autres approches? examen

A

la totalité de la personne.

on essaie de la comprendre dans son entier.

18
Q

Qu’est-ce que les prédispositions?

A

le niveau 1-les traits tempéramentaux ou traits de personnalité sont des prédispositions générales internes comparatives et DÉCONTEXTUALISÉES qui apparaissent très tôt dans la vie, que nous attribuons aux gens pour comprendre les tendances généralement stables à travers les situations et le temps. pour départager des tendances émotionnelles et comportementales et pour rendre compte de la cohérence temporelle et situationnelle.

19
Q

Qu’est-ce que les adaptations caractéristiques

incluent plusieurs concepts: besoins, aspirations, buts, valeurs, schémas cognitifs, stratégie coping

A

Ce sont essentiellement les processus motivationnels et sociocognitifs, apparaissent plus tard dans la vie.
Nous informent sur les aspects plus dynamiques/changeant dans le temps et selon les rôles sociaux.
Contrairement aux traits elles sont des facettes CONCEPTUALISÉES de l’individualité psychologiques qui permettent de mieux comprendre l’action des traits.
Changent au cours de la vie, plus facile à travailler en intervention que sur les traits.
C’est la MOTIVATION qui donne l’impulsion d’un comportement ou un but, opère au niveau conscient ou inconscient

20
Q

Qu’est ce que les narratifs de vie?

intégratifs

A

Ce qui donne un sens d’unité qui forme un tout cohérent et un but de vie.
Défi psychologique
Renvoie à l’identité et le sens que la personne donne à sa vie. apparait fin enfance début adolescence.(le langage intérieur) L’identité se structure dans le temps. Histoire de vie. MODÈLE INTÉGRATIF de qui suis-je, qui j’étais, ou vais-je. Besoin d’intégrer leur vie dans le temps.

21
Q

Qu’est-ce qu’une histoire de vie?

A

C’est un narratif interne, une intégration du moi dans une identité cohérente est accomplie par la construction d’une histoire de vie qui intègre:
a) le passé reconstruit (émotif-affectif)
b) le présent perçu (perception individuelles)
c) le futur anticipé(parfois irréaliste)
afin de procurer une vie qui a un sens d’unité et de cohérence.

22
Q

5 grands principes fondateurs de la personnalité humaine selon Mc Adams et Pals (examen)
évaluer les traits est la façon la plus rapide d’avoir une idée sur quelqu’un.

A

1- personnalité a une FONCTION ADAPTATIVE. VARIATIONS INDIVIDUELLES dans un parcours évolutif général.
2- différences individuelles des prédispositions impliquées dans la vie sociales constituent l’aspect le plus stable et reconnaissable de l’individualité.
(LES TRAITS SONT LA CHOSE LA PLUS STABLE SURTOUT EN CONTEXTE SOCIALE ET LE PLUS RECONNAISSABLE DE L’INDIVIDUALITÉ)
3- la vie psychologique, au delà des dispositions, diffère sur DIFFÉRENTES ADAPTATIONS CARACTÉRISTIQUES qui sont conceptualisées dans le temps, l’endroit physique et social, et le rôle social. (ex: motivation, buts, aspirations)
4- la vie psychologique diffère selon leurs NARRATIFS DE VIE INTÉGRATIFS
5- LA CULTURE exerce effets différentiels sur différents niveaux de la personnalité
Impulsivité le moins influencé par la culture.

23
Q

la culture exerce des effets différentiels sur différents niveaux de personnalité lesquels?

A

influence minimale sur l’expression phénotypique des prédispositions (les traits)
exerce influence plus importante sur le contenu et l’expression des adaptations caractéristiques
exerce sont impact le plus profond sur les narratifs de vie, toile de fond sur la constructions psychosociale de l’identité

24
Q

Quels sont les 8 aspects selon Friedman et Schustrack 2016 pour que la théorie de la personnalité soit intégrative?

A
on devrait connaitre ces 8 aspects pour bien comprendre et connaitre une personne:
biologique
inconscients ou latents
liés au moi soi égo
appris et conditionnés
cognitifs pensées et interprétations
prédisposants traits (TCC arrivent à les changer à long terme)
spirituels
environnementaux interactions
25
Q

quel est le problème des théories qui se centrent sur l’idée des différences individuelles?

A

réduit l’aspect intégratif du concept même de la personnalité, car chaque individu est:

a) comme tous les autres individus ASPECTS UNIVERSELS
b) comme certains individus DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES, DE GROUPES
c) comme aucun autre individu UNICITÉ

26
Q

Qu’est-ce qu’une théorie scientifique?

A

une théorie procure un CADRE CONCEPTUEL pour percevoir et comprendre un phénomène. Aide à guider l’attention des chercheurs et praticiens à identifier des variables importantes et expliquer les relations entres elles.

27
Q

Sur quoi est basée une théorie scientifique?

A

a) cohérence logique
b) peut être appuyée ou falsifiée à l’aide de la méthode scientifique
UNE THÉORIE N’EST JAMAIS PROUVÉE ON PAS TESTÉ LA THÉORIE DANS TOUTES LES CIRCONSTANCES.
elle doit être UTILE

28
Q

À quoi réfère la PUISSANCE d’une théorie ?

A

réfère à sa capacité de:
décrire et prédire des phénomènes avec précision pour faire des pronostics
et doit être utile, si non disparait.

29
Q

4 niveaux de puissance d’une théorie?

A

Description: c’est quoi?
Explication: comment ça fonctionne?
Prédiction: qu’arrive-t-il après?
Contrôle/intervention: comment peut-on l’influencer, le changer? (intérêt central en psychologie et psychoéducation car science de l’intervention)

30
Q

Que devrait nous permettre d’analyser une théorie de la personnalité?
(pas apprendre par coeur)

A
  • la structure
  • les processus * pour intervenir c’est sur cela qu’on peut intervenir, les aspects dynamiques ou changeants incluent les motivations c’est ce qui change le plus et plus rapidement donc fait vivre à la personne des succès rapides plutôt que d’essayer de changer les traits.
  • le développement
  • l’inadaptation ou la psychopathologie
  • le changement de comportement
31
Q

les théories dites scientifiques de la personnalité ne sont RAREMENT OU JAMAIS complètement OBJECTIVES et pas toujours compréhensives, doivent être comprise et interprétées selon quoi?

A
  • untiés d’analyse d’intérêt
  • contexte socio-historique de leur naissance
  • conception philosophique de la nature humaine de ses auteurs (déterminants internes vs externes, passé vs présent vs futur, stabilité vs changement)
  • motivations et personnalité des auteurs