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Cognition exam 1 > personnalité > Flashcards

personnalité Flashcards

1
Q

Définition d’une théorie

A

Explication qui a été validée de manière scientifique

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Q

Le but d’une théorie

A

Fournir des explications à ce qui est observé

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3
Q

Élaboration d’une théorie

A
  • observations
  • hypothèse explicative
  • Méthode pour vérifier et répéter l’expérience si désiré
  • infirmation ou confirmation de l’hypothèse
  • Confirmée = théorie est élaborée
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4
Q

caractéristiques d’une théorie (5)

A
  • basée sur des observations scientifiques
  • cohérente et systématique (organisées en syst. : liens entre concept)
  • Vérifiable
  • exhaustive (tient compte de tous les aspect : acquis, innée + répond : Qui, comment, pq)
  • Applicable (bénéficier le monde)
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5
Q

types d’explications (théories)

A

Nomothétique (lois univeselles)
Idiographique (différences inidviduelles)

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6
Q

définition personnalité

A

Ensemble des caractéristiques (habituelle et distinctive d’agir)et systèmes psychologiques (buts, croyance, valeurs) d’une personne qui explique son comportement.

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7
Q

caractéristiques psychique

A

Croyances, émotions, motivation

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8
Q

caractéristiques de la personnalité

A
  • Stable dans le temps
  • Commune (universelle)
  • individuelle (distinctive)
  • Influencée par des facteurs (déterminants), inés et acquis
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9
Q

Quelles sont les déterminants de la personnalité

A

Génétiques:
- gènes
- systèmes biologiques (cycle circadien, hormonal)
- tempérament
- tendances psychiques universelles
Environnementaux:
- culture
- milieu socioéconomique
- famille/éducation
- pairs

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10
Q

Aspects étudier pour comprendre la personnalité

A
  1. La structure de base
  2. Le processus dynamique
  3. croissance et développement de la personnalité (communs: âges, stade, normes ; facteurs individuels: génétique, environnement)
  4. psychopathologie et changement (ce qui est normal ou pas)
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11
Q

grand débat conceptuel

A
  • la philosophie
  • déterminants : importance innée et acquis
  • variabilité (pathologie vs adaptation)
  • explication de la nature unifiée de l’expérience
  • états de conscience et inconscience
  • considération du passé et de l’avenir
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12
Q

Qu’Est ce qu’un paradigme

A

composée de plusieurs théorie. philosophie, conception de l’humain des adeptes influencée par la période historique

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13
Q

les 5 dimensions de classification

A
  • déterminisme vs libre arbitre
  • Importance des expérience de l’enfant vs l’importance des aspirations futures
  • primauté de l’inconscient vs de la raison
  • innée vs acquis
  • unicité vs caractéristiques communes
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14
Q

Conception de la nature humaine (F)

A

L’humain est un système d’énergie mécanique.
on se comporte pour maintenir le niveau excitation bas
comportement causé par pulsions fondamentales, sexuelles ou agressives. La société: réprimer les pulsions pour qu’elles soient acceptables

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15
Q

L’origine de l’É

A

état de tension/excitation du corps
présente en qté limitée

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16
Q

circulation de l’É

A

modèle freudien, difficile d’Expliquer scientifiquement

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17
Q

ce qui advient de l’É

A
  1. manifester pour libérer tension
  2. peut être détournée si l’expression est bloquée, réprimée ou modifiée
    ne disparait pas
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18
Q

définition pulsions

A

Processus psychique consistant en une poussée d’énergie qui résulte de tensions physiologiques ou d’un état d’excitation du corps (soma) qui cherche à se libérer par l’entremise d’un objet, afin de revenir à un état d’équilibre (d’homéostasie) et de ressentir de la satisfaction

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19
Q

source de la pulsion

A

partie du corps avec tension

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20
Q

but de la pulsion

A

satisfaction de l’excitation par une activité

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21
Q

objet de la pulsion

A

choses/personnes permettant la satisfaction

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22
Q

poussée de la pulsion

A

Force ou intensité de l’excitation. Quantité d’énergie dégagée

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23
Q

caractéristiques des pulsions

A
  • dynamiques
  • motive nos actions
  • innées et fondamentales
  • s’exprime de diverses façon
  • réprimées, détournées ou exprimer dans modification
  • présente des la naissance
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24
Q

deux modèle de pulsion

A

1er modèle: pulsion du moi visant l’autoconservation pulsion sexuelle visant la reproduction
2e modèle:
pulsion de vie: Pulsion sexuelle et du moi pulsion de mort: Pulsion agressive

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25
Q

pulsion de vie

A

construit, assimile
énergie liée à la libido

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26
Q

pulsion de mort

A

démolir, désassimiler
Vise le retour à l’absence complète d’excitation, état inorganique

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27
Q

les trois niveaux de conscience

A

conscient
préconscient
inconscient

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28
Q

Le conscient

A
  • accessible en tout temps
    contenu: pensées, émotions et perception consciente
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29
Q

préconscient

A
  • accessible en faisant des efforts pour se rappeler
  • filtre
    contenu: connaissance et souvenir pouvant être rappeler
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30
Q

inconscience

A

Réservoir de: souvenirs douloureux, désirs interdits, pulsions et pensées angoissante.
inaccessible et actif
détermine : personnalité, acitons, désir et émotion
illogique, intemporel
motive nos comportement et défend de nos angoisse
jamais atteint la conscience

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31
Q

manifestation de l’inconscient

A
  • rêves :contenu manifeste et latent
  • lapsus
  • actes manqués
  • névroses
  • psychoses
  • rituels et mythes
  • créations artistiques
32
Q

trois instance de la personnalité

A

Ca: plaisir
moi: : réalité
surmoi: moralité

33
Q

ca

A

présent à la naissance
totalement inconscient

34
Q

moi

A
35
Q

surmoi

A
36
Q

type d’angoisse

A
  • réaliste
  • névrotique
  • morale
37
Q

qu’est ce que l’angoisse réaliste

A

devant un danger réel
menace extérieur

38
Q

qu’est ce que l’angoisse névrotique

A

menace interne (phobie)
provient du ça:
- crainte associé à l’incapacité du moi de maitriser pulsions
- peut être perçu comme un danger externe, mais la peur est disproportionnée quant à la menace réelle

39
Q

qu’est ce que l’angoisse morale

A

source provient du surmoi
crainte d’une forme de punition
appréhension du danger qu’il pourrit subvenir

40
Q

rôle des mécanismes de défense

A

-réduire angoisse
- protège et défend la conscience contre différents angoisses
- soulage temporairement
varie selon la maturité (coût en É)
- peut être inadapté selon l’ampleur de la déformation ou leur caractère envahissant

41
Q

actions des mécanismes de défense

A
  • rejettent totalement ou partiellement la réalité
  • déforme
  • maturité des défenses reflète la force du moi et prédit l’adaptation
42
Q

les mécanismes de défense

A

refoulement
déni
annulation rétroactive
isolation
projection
déplacement
formation réactionnelle
rationalisation
sublimation

43
Q

qu’Est ce que le refoulement

A
  • maintien dans l’inconscient tout contenu angoissant
  • Restreint l’accès aux souvenirs affectifs négatifs (sous forme d’oubli)
  • Augmente les risques de maladies
44
Q

qu’est ce que le déni

A
  • refuse de croire ou reconnaitre la réalité interne ou externe
  • peut être conscient au début, ensuite automatique
  • illusion d’invulnérabilité
  • peut être adaptatif si temporaire ou si impossible d’agir sur la situation
45
Q

annulation rétroactive

A

immature
action pour effacer magiquement la premiere
-s’accompagne de l’isolation
- rite religieux

46
Q

isolation

A

l’émotion est nié mais les pensées, comportement sont tjrs intact
(traumatisme)
prédominance pensée sur émotion

47
Q

projection

A
  • ce qui est inacceptable pour la personne -> projection sur l’autre
  • emotion/pensée négative envers soi = faute à l’autre
48
Q

déplacement

A

Une pulsion délaisse son objet pour être dirigée vers un autre
plus accessible ou moins menaçant
- phobie père vers araignée

49
Q

formation réactionnelle

A

Transforme un sentiment provoquant de l’angoisse en son contraire au plan comportemental. Exprimer le contraire d’un désir inacceptable, mais de façon rigide, exagérée ou inadéquate.

50
Q

rationalisation

A

Donner une explication moralement acceptable à une action dont les motifs réels sont refoulés. L’action est perçue, mais la motivation est déformée
“tout le monde le fait”

51
Q

sublimation

A

Forme de déplacement où la pulsion est exprimée de manière socialement acceptable, par un objectif culturel. Souvent source de créativité

52
Q

type de personnalité selon les instances

A
  • surmoi rigide
  • absence de surmoi / surmoi archaïque
  • moi faible
53
Q

surmoi rigide

A

Se sent coupable de ses pensées parce que le surmoi n’a pas passé l’épreuve de la réalité et ne distingue pas la pensée de l’action
- aura de la difficulté à éprouver du plaisir et à se laisser aller
- perfectionnisme

54
Q

surmoi archaïque

A

Personnalité psychopathique

55
Q

moi faible

A

La personne sera impulsive, égoïste, centrée sur ses besoins, gouvernée par ses pulsions et aura de la difficulté à tenir compte des autres dans ses décisions et exigences

56
Q

types de caractères

A

caractère oral (0-1)- ça
caractère anal (1 et demi- 3)- propreté
caractère phallique chez l’homme et la femme (3-6) - oedipe

57
Q

caractère oral

A
  • Se préoccupe du fait de prendre et de recevoir
  • Jalousie et envieux
  • Colérique
  • Égocentrisme
  • L’autre est difficilement considéré comme distinct et
    valable
  • Les autres ne sont considérés qu’en fonction de ce qu’ils peuvent offrir
  • Demandant
58
Q

caractère anal

A
  • Triade anale:
    Ordre et propreté, parcimonie et avarice, obstination
  • Rigidité
  • Besoin de faire régner l’ordre et la propreté
  • Collectionne
  • Cherche le contrôle et la maitrise
  • Désir de domination
59
Q

caractère phallique chez l’homme

A
  • Besoin de se faire valoir auprès des autres
  • Besoin d’affirmer sa masculinité et sa puissance * Excessif et exhibitionniste
  • Compétitif
60
Q

caractère phallique chez la femme

A
  • Personnalité hystérique
  • Identification excessive à la féminité
  • Séduction et charme pour obtenir attention et approbation * Nie les visées sexuelle de ses comportements
  • Idéalise l’amour et le partenaire
  • Naïveté
61
Q

conception de la nature humaine

A

La personnalité est expliquée à partir du tissu social plutôt qu’à partir de structures internes pas de structure. C’est plus des concept qui expliquent
Importance des motivations sociales et de la conscience
Tout le monde nait avec le complexe d’infériorité: les adultes sont supériorité car ils ont plus de connaissances
L’enfant naît vulnérable par sa nature et le demeure à cause de son état de dépendance, de ses différences aux plans quantitatif et qualitatif.
La personne cherchera à compenser ce sentiment d’infériorité, influencé par différents facteurs développementaux, par l’entremise d’une quête de perfection de soi.

La quête de perfection de soi est adaptée si elle est guidée par l’intérêt social et que la personne ne développe pas un complexe d’infériorité ou de supériorité.

62
Q

intérêt social

A
  • Potentiel inné qui pousse à se lier aux autres
  • Fonde le développement de la personnalité
  • Se développe à partir de l’éducation reçue dans l’enfance
  • L’adaptation de la personne dépend de l’actualisation saine de ce potentiel
  • absent, la personne s’actualise dans une seule sphère d’activité (elle-même)
63
Q

sentiment d’infériorité

A
  • ressenti par tous dans l’enfance:
    Sentiment de vulnérabilité
  • Moteur qui oriente la personne
    Le but existentiel est de compenser ce sentiment et de le dépasser: recherche de supériorité dans une quête de perfection de soi
  • Doit être lié à l’intérêt social pour assurer l’adaptation
64
Q

quête de supériorité

A

Recherche de pouvoir et de compétence guidée par l’intérêt social
Si ce n’est pas le cas: Recherche de satisfaction égocentrique
Désir de s’approcher toujours davantage d’un idéal
Choix des buts conscients (contraire de freud qui dit que c’est inconscient)
Choix des significations attribuées aux accomplissements conscients

65
Q

complexe de supériorité

A

Sentiment pathologique de puissance, d’autosuffisance et de sécurité lié à la quête de supériorité
Surcompensation du sentiment d’infériorité (pour compenser de l’infériorité)

66
Q

complexe d’infériorité

A

Amplification pathologique du sentiment d’infériorité chez un individu
L’envahissement entraîne la certitude de ne pouvoir surmonter certaines difficultés d’adaptation malgré tous ses efforts.

67
Q

importance de l’enfance

A

La personnalité se forge pendant les 5 premières années de la vie
La conception de soi et du monde dépend des expériences en jeune âge
le but fictif

68
Q

personnalité type complexe de supériorité

A

personnalité agressive, asociale, égocentrique ou mythomane.
Manque d’humour, car le sujet se sent attaqué par la moindre plaisanterie
Extrême susceptibilité
Désir de domination et de prestige personnel
Désinvolture et sans-gêne
Complaisance
Attitude de suffisance
Absence d’intérêt social
Absence d’effort de compensation
Ne se soucie pas des effets de ses actions sur les autres

69
Q

personnalité type complexe d’infériorité

A

Sentiment d’infériorité amplifié et envahissant
Les manifestations psychiques les plus évidentes sont provoquées par un manque d’estime de soi et entraînent un manque de confiance en soi.
Certitude de ne pouvoir surmonter les difficultés
Facilement découragé
Ne prend pas position
Difficulté d’affirmation
Retrait, hésitation
Timidité paralysante et une résignation excessive
Empêche de s’améliorer (car elle n’arrive pas à croire en elle)

70
Q

comment l’attitude parentale influence le développement de l’enfant

A

(reconnaitre l’individualité: qui elle est comme personne)
surprotection ou négligence

71
Q

quels sont les archétypes

A

persona
ombre
animus et anima
soi

72
Q

persona

A
  • Masque porté dans ses rapports sociaux
  • développe par la modulation de la personne en fonction de l’environnement.
    Influencée par l’éducation
    Construite en fonction des attentes parentales et sociales
    Il s’agit d’une formation de compromis entre l’individu et la société.
    Positif:
    Permet de se cacher dans les rôles sociaux
    Fonction adaptative
    Négatif:
    Si on développe seulement la persona on est aliéné, car on fait seulement ce que la société nous demande de faire.
    Si trop rigide, l’importance de l’apparence prime sur la richesse intérieure (qui je suis)
73
Q

ombre

A

Ensemble des possibilités non exploitées à partir desquelles la personne s’actualise. Tout ce qui aurait pu ou pourrait exister, mais qui n’existe pas.
- Éléments rejetés par la personne, parce que jugés incompatibles avec sa personnalité, incompatibles avec son mode de vie ou mauvais
Défauts
Tout ce qui n’est pas admis ou refusé de reconnaître

74
Q

animus et anima

A

Archétype masculin de la psyché de la femme et archétype féminin de la psyché de l’homme
Se développent au contact de l’autre sexe
Conditionnent les rapports avec l’autre sexe
Si refoulés = comportements stéréotypés et jugements

75
Q

soi

A

Archétype de l’entièreté psychique. Plus que la perception de soi.
Résulte du processus d’individuation
Force unificatrice
Instance organisatrice, responsable du développement psychique
A pour rôle d’harmoniser toutes les composantes conscientes et inconscientes de la personnalité

Cognition exam 1 (2 decks)

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