Personalidad y Comportamiento Flashcards

1
Q

Toma de decisiones rápida sin mucha reflexión, dificultad para planificar a largo plazo, preferencia por gratificaciones inmediatas.

A

Impulsiva, baja tolerancia a la frustración

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2
Q

Propenso a cambiar de tarea rápidamente, puede abandonar proyectos a largo plazo si los resultados no son inmediatos pero aún es capaz de esperar en situaciones puntuales

A

Moderadamente impulsiva, impaciente

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3
Q

Capaz de retrasar gratificaciones en ciertas áreas de la vida, moderada persistencia frente a desafíos, puede equilibrar impulsos a corto plazo con metas a largo plazo.

A

Autoregulada, tolerancia moderada a frustración

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4
Q

Mayor capacidad para organizarse, establecer metas y seguir estrategias a largo plazo. Propenso a tener éxito en proyectos complejos que requieren tiempo y perseverancia.

A

Paciente, capacidad de planificación

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5
Q

Persona muy enfocada en metas a largo plazo, alto grado de autocontrol en situaciones estresantes, capacidad sobresaliente para la planificación, toma de decisiones estratégica y trabajo persistente hacia objetivos.

A

Altamente autocontrolada, persistente

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6
Q

Fomentar la paciencia: Introducir actividades que requieran esperar, como juegos por turnos.

A

Impulsiva, baja tolerancia a la frustración

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7
Q

Reforzar metas a largo plazo: Establecer pequeñas recompensas por logros que requieran esfuerzo y tiempo.

A

Impulsiva, baja tolerancia a la frustración

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8
Q

Modelar comportamientos de autocontrol: Ser un ejemplo de paciencia y planificación en casa.

A

Impulsiva, baja tolerancia a la frustración

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9
Q

Practicar la paciencia gradual: incrementar el tiempo de espera para obtener recompensas, hacer esto progresivamente.

A

Moderadamente impulsiva, impaciente

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10
Q

Fomentar el autocontrol: Enseñar técnicas de autoregulación emocional como respiración profunda o contar hasta 10.

A

Moderadamente impulsiva, impaciente

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11
Q

Crear rutinas: Las rutinas estructurada pueden ayudar a mejorar su habilidad de planificación y persistencia.

A

Moderadamente impulsiva, impaciente

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12
Q

Establecer metas pequeñas y alcanzables: Refuerza la satisfacción por completar tareas que requieren esfuerzo sostenido.

A

Autoregulada, tolerancia moderada a frustración

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13
Q

Reforzar la perseverancia: Aumentar la duración de las tareas y celebrarlas con reconocimiento positivo.

A

Autoregulada, tolerancia moderada a frustración

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14
Q

Desarrollar la toma de decisiones: Involucrar al niño en decisiones que requieran evaluar diferentes opciones y consecuencias

A

Autoregulada, tolerancia moderada a frustración

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15
Q

Desafiar al niño: Proponer proyectos más complejos que requieran un mayor nivel de planificación y tiempo.

A

Paciente, capacidad de planificación

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16
Q

Incentivar la reflexión: Fomentar que el niño piense en los resultados de sus acciones a largo plazo.

A

Paciente, capacidad de planificación

17
Q

Fomentar la autoconfianza: Apoyar al niño en la fijación de objetivos más ambiciosos y alentarlo a alcanzar sus metas de forma constante.

A

Paciente, capacidad de planificación

18
Q

Fomentar el liderazgo: Animar al niño a guiar a otros en tareas grupales.

A

Altamente autocontrolada, persistente

19
Q

Promover la autogestión: Delegar responsabilidades que requieran alto nivel de compromiso y organización.

A

Altamente autocontrolada, persistente

20
Q

Facilitar proyectos a largo plazo: Apoyar al niño en actividades que requieren metas a largo plazo (deportes, arte o música), y siga desarrollando autocontrol y persistencia.

A

Altamente autocontrolada, persistente