Perso

Question 1

Quelles sont les trois composantes importantes en travail social?

Answer 1

Savoir, savoir-être, savoir-faire

Question 2

Quel est le principe numéro un en intervention?

Answer 2

Savoir douter pour ne pas nuire (Que la situation de la personne ne se détériore pas).

Question 3

De plus en plus, les problèmes se transforment en …. et en …., les problèmes reposeraient sur des ….

Answer 3

maladies, déviances, défaillances individuelles.

Question 4

Que doit-on faire pour créer un climat de confiance?

Answer 4

Poser des questions ouvertes, privilégier le COMMENT du pourquoi (provoque des réactions de défense) et éviter les questions fermées et trop inquisitrices. Adapter notre vocabulaire selon le client.

Question 5

Quel est l’abduction?

Answer 5

Déduction et induction. C’est une façon de réfléchir, voire d’enquêter, qui se fonde sur des hypothèses librement mais très systématiquement élaborées à partir de constats tirés de l’observation. Principe par élimination pour qu’il en reste une qui est la plus solide. L’abduction consiste à supputer ce qui est possible; Je suis mortel. Tous les humains sont mortels. Donc je suis possiblement un humain

Question 6

Qu’est-ce-que la sagacité?

Answer 6

Heureux mélange de jugement critique, logique et imagination qui permet de voir les choses sous un autre angle.

Question 7

Quel est la déduction?

Answer 7

Principe général avéré (Tous les humains sont mortels) et appliqué à un cas particulier (Je suis un humain) pour tirer une conclusion (Je suis donc mortel).

Question 8

Quel est l’induction?

Answer 8

L’induction qui est inverse part d’un cas particulier (Je suis un humain), auquel une caractéristique est attribuée (Je suis mortel), pour tirer une hypothèse général (Les humains seraient donc mortels). L’induction n’est jamais certitude absolue, c’est une probabilité.

Question 9

Quelle question permet de contrer la résistances des personnes non volontaires?

Answer 9

Comment vous vous êtes retrouvés là?

Question 10

Qu’est-ce qui constitue un préalable pour résoudre un problème?

Answer 10

Comprendre la façon dont la personne vit le problème et comment elle le conçoit.

Question 11

Pourquoi dit-on que les problèmes sociaux sont socialement construits?

Answer 11

car ils prennent leur sens dans une trame de vie personnelle , familiale et sociale qui leur donne toute leur signification et leur résonance. Un problème s’enracine dans des faits, mais ce sont les réactions à ces faits qui le transforme en un problème

Question 12

De quoi a-t-on besoin pour poser les bonnes questions?

Answer 12

Curiosité intellectuelle et faculté à trier et interpréter l’information

Question 13

Combien de temps cela prend pour bien évaluer une situation?

Answer 13

Beaucoup plus de temps que vous ne le croyez.

Question 14

Quelles sont les 3 façons de tester une hypothèse?

Answer 14

Covariation ou corrélation (une cause et effet présumés se rencontrent ensemble- quand un fait est présent, l’autre aussi), la préséance temporelle (même cause est clairement identifiable comme survenant toujours avant l’effet), l’élimination d’hypothèses alternatives (après vérification que parmi toutes les explications possibles, l’une résiste mieux aux faits)

Question 15

Quel est souvent le principal motif de consultation?

Answer 15

Symptôme

Question 16

Qu’est-ce-que l’insight?

Answer 16

découverte soudaine d’une solution par une réorganisation des éléments constitutifs d’un problème.

Question 17

Quelle est la définition de l’intervention en situation de crise?

Answer 17

: La crise marque une période de déséquilibre chez une personne ou une famille confrontées à un événement ou un problème important, déstabilisant ou envahissant pour elles, problème qui ne peut être évité ni résolu à court terme avec leurs réactions ou ressources habituelles.

Question 18

En situation de crise, nous devons privilégier des solutions à …. terme

Answer 18

très court terme, puis à long terme

Question 19

Doit-on trouver les origines ou les causes d’un problème?

Answer 19

Origines (contexte, circonstances que le problème ets apparu), RACONTEZ-MOI comment ça se passait avant le problème?

Question 20

On dit que les conditions de vie parlent beaucoup, de quelle façon pouvons-nous s’en rendre compte?

Answer 20

parfois nécessaire d’aller directement au domicile pour voir véritablement.

Question 21

Le … n’est pas le….

Answer 21

symptôme, problème

Question 22

La … n’est pas son …

Answer 22

personne, comportement

Question 23

Qu’est-ce qu’un symptôme?

Answer 23

Une façon malhabile, mais qui fait des résultats à court terme, de régler un problème. Le symptôme est parfois même une solution qui empêche tout changement en cristallisant une réaction inappropriée.

Question 24

Qu’est-ce qu’un délit?

Answer 24

Le délit est un comportement doté de résultats et rationnel.

Question 25

Qu’est-ce que l’effet Pygmalion?

Answer 25

cela amène à surestimer la performance des gens.

Question 26

Qu’est-ce que l’effet Golem

Answer 26

se produit quand l’etiquetage conduit à sous-estimer leurs capacités.

Question 27

Qu’est-ce que la théorie de l’étiquetage?

Answer 27

un comportement devient déviant car les gens le désignent comme tel, une personne est déviante car elle a posé ce comportement et on y acolle cette étiquette. Réduction de l’individu à certains attributs ou actes.

Question 28

Quelles voies la stigmatisation sociale peut-elle emprunter?

Answer 28

Celle du regard des autres et du regard que porte la personne envers elle-même.

Question 29

Dans le plan d’intervention, le but général doit être en relation directe avec quoi?

Answer 29

Avec le problème et les symptômes

Question 30

Les objectifs spécifiques permettent de quoi?

Answer 30

de fractionner et de concrétiser ce qui doit être fait pour réaliser le but général. Il s’agit souvent d’agir sur des facteurs de vulnérabilité (pour les amenuiser) et/ou des facteurs de protection (pour les rehausser)

Question 31

Quels sont les stratégies ou ressources?

Answer 31

Les moyens mis de l’avant, ex; une rencontre aura lieu avec l’intervenante, le client et sa famille…

Question 32

Qu’est-ce que l’échéancier?

Answer 32

Le délai imparti pour chaque action à faire.

Question 33

Les résultats doivent être évalués par des indicateurs qui se caractérisent de quoi? (3)

Answer 33

concrets, visibles, mesurables.

Question 34

Décrit-moi l’analyse stratégique.

Answer 34

1. Contexte se présente (opportunités, circonstances) + rationalité (motivation, besoins, raisons).
2. Finalité visées (résultats escomptés), questionnement sur les risques et conflits, gains vs pertes.
3. Choix d’agir.
4. Résultats obtenus (pas toujours attendus)
5. Quand les pertes dépassent les gains, ouverture pour l’intervention.

Question 35

Pourquoi dit-on que l’aidant est comme un détective?

Answer 35

consiste à comprendre les mobiles et logiques qui se profilent derrière des conduites en apparence folles

Question 36

Quand est-ce qu’une conduite peut-elle devenir problématique?

Answer 36

Les conduites humaines visent des résultats positifs pour les personnes qui les posent. Cela peut devenir problématique dans le choix des comportements (préjudiciables pour soi ou autrui) et dans le décalage entre les fins visées et les résultats atteints

Question 37

En quoi consiste un recadrage?

Answer 37

Poser le problème d’une façon à ce qu’on puisse voir une solution. D’abord, il faut comprendre le problème (faire comprendre à l’autre le problème selon une nouvelle vision), pouvoir le régler autrement. Reconstituer la réalité autrement, on lui donne une autre signification d’une façon à ne pas blâmer, stigmatiser la personne, ouvrir les esprits.

Question 38

Quelles sont les caractéristiques d’un bon recadrage?

Answer 38

plausible, porteur de résilience de d’espoir (trouver des solutions constructives aux problèmes) et libérateur de tensions.

Question 39

Le recadrage doit être centré sur quoi?

Answer 39

Sur la personne, sur sa cognition à elle.

Question 40

Qu’est-ce que la résilience?

Answer 40

capacité à s’extirper de ses problèmes malgré des circonstances adverses, capacité de rebondir, capacité de faire face à l’adversité. La résilience est comme un processus de resaississement de soi, il y a une recherche d’équilibre, la personne va contrer ses facteurs de vulnérabilité par des facteurs de protection. Le résiliant recherche activement un nouvel équilibre en misant sur ses compétences et forces et se définie par des projets de vie plutôt que par le passé

Question 41

Qu’est-ce que l’empowerment?

Answer 41

; il faut encourager la capacité d’agir sur leur propre devenir afin de ne plus se sentir la victime passive des événements ou des autres. C’est une conscientisation qui instaure un rapport différent à soi et aux autres et une résistance aux idéologies. Pour améliorer ses conditions, un changement dépassant le cadre de sa propre situation est souvent requis, donc besoin de s’allier (actions collectives). Appel au changement social (conscientisation critique, participation à la vie citoyenne et démocratie).

Question 42

Pourquoi la question qu’est-ce qui se passait quand ça allait bien est importante?

Answer 42

Demander à la personne de nous parler des choses qui vont bien, qui ont déjà été bien dans sa vie, souvenir d’un moment heureux (Ex de la femme itinérante avec plusieurs difficultés qui aimait tricoter). Il y a des moments durant lesquels les problèmes se trouvent comme mis entre parenthèses. Savoir que cela est possible et comprendre dans quel contexte ça se produit encourage le changement à long terme. Mettre l’accent sur le potentiel des gens et travailler avec les forces

Question 43

Définie ce qu’est un facteur de vulnérabilité ou de risque.

Answer 43

EST UNE VARIABLE QUI DÉSIGNE UNE FACULTÉ, UNE EXPÉRIENCE OU UNE CONDITION DE VIE (QU’ELLE SOIT PERSONELLE, FAMILIALE, ÉCONOMIQUE, SOCIALE OU ENVIRONNEMENTALE) QUI ACCENTUE LA POSSIBILITÉ OU LA PROBABILITÉ D’ÊTRE EXPOSÉ À UN PROBLÈME OU À UN RISQUE, ET D’EN SUBIR DES SÉQUELLES.

Question 44

Définie le facteur de protection ou de résilience.

Answer 44

EST UNE VARIABLE QUI DÉSIGNE UNE FACULTÉ, UNE EXPÉRIENCE OU UNE CONDITION DE VIE (QU’ELLE SOIT PERSONELLE, FAMILIALE, ÉCONOMIQUE, SOCIALE OU ENVIRONNEMENTALE) QUI RÉDUIT LA POSSIBILITÉ OU LA PROBABILITÉ D’ÊTRE EXPOSÉ À UN PROBLÈME OU À UN RISQUE, ET D’EN SUBIR DES SÉQUELLES.

Question 45

Qu’est-ce que la désistance?

Answer 45

: Chez les auteurs de méfaits ou d’actes criminels, le concept de résilience peut être associé à celui de désistance, notamment utilisé en criminologie. Définie comme l’abandon, graduel ou subit, de certaines conduites, la désistance est aussi le fruit d’un processus . Les concepts de désistance et de résilience sont certes différents, mais la résilience s’inscrit naturellement dans le prolongement de la désistance et renforce même cette dernière. Car cesser de faire quelque chose ne permet pas de trouver réponse aux besoins qui étaient comblés par ladite activité. En mettant l’accent sur les facteurs internes (ses valeurs et le développement de compétences, par exemple) et externes (un meilleur soutien et de nouvelles opportunités sur le plan social, par exemple) soutenant un processus de désistance , nous sommes déjà sur la voie de la résilience. Cette dernière implique justement un processus de reconstruction de soi. Dans le cheminement qu’elles impliquent, désistance et résilience peuvent non seulement être complémentaires mais se recouper.

Question 46

Qu’est-ce que le théorème de Thomas?

Answer 46

la définition d’une situation tend à dicter la réaction devant cette situation. Donc, importance de la subjectivité devant notre manière de réagir. L’individu se construit à travers la cognition et ses relations avec autrui.

Question 47

Qu’est-ce qu’une réorganisation cognitive?

Answer 47

on ne ressent plus les choses de la même manière parce qu’elles ne se présentent plus de la même manière (Ex de Renée qui en veut à sa mère qui s’est éloignée d’elle en fin de vie pour la préserver).

Question 48

Qu’est-ce qu’une conception contrustiviste?

Answer 48

suppose que la réalité est construite, c’est la représentation subjective d’un événement qui dicte nos réactions face à lui.

Question 49

les individus interagissent selon quoi?

Answer 49

Le sens donné aux situations.

Question 50

Qu’est-ce que la perspective émotivo-rationnelle?

Answer 50

est que nos croyances nous amènent à interpréter ce qui nous arrive, ces interprétations génèrent des émotions qui dictent nos réactions. Le rôle de la personne est d’amener la personne à traverser les aléas de l’existence sans s’autodétruire ni se discréditer elle-même par des pensées et des émotions trop négatives, mais en percevant plutôt les efforts de dépassement de soi que les événements exigent d’elle.

Question 51

Quel est le rôle d’un recadrage?

Answer 51

de déstabiliser un instant la personne sur le plan cognitif pour lui faire perdre ses repères ou ses réflexes habituels, lui permettant de voir autrement le problème confronté.