PCL-R (items) Flashcards
- Loquacité et charme superficiel
- Discours fluide
- À l’aise pour parler
- Agréable à côtoyer
- Répartie facile
- Charme stratégique : en fonction de l’intérêt qu’il a pour la personne
- Surestimation de soi
- Écart entre ses compétences réelles et ce qu’il prétend/croit avoir comme compétences
– Échec du au hasard ou à une injustice de la police
ÉVALUER :
- Poser des questions sur les échecs et observer l’attribution (interne ou externe)
- Poser des questions sur les gens autour d’eux : incompétent et imbécile
- Besoin de stimulation / tendance à s’ennuyer
Deux volets :
* Besoins de stimulation = manie et hyperactivité
o Il faut de l’action
o Pars de leur surestimation : moi je suis extraordinaire, j’ai besoin de stimulation, je ne suis pas comme les autres
o Risque et recherche de sensations fortes
o « J’aime mieux mourir de peur que d’ennuie »
* Tendance à s’ennuyer : la routine est insupportable et mortelle
o Quay : les psychopathes sont moins violents s’ils ont un programme varié et occupé (ils ne vont pas avoir à s’occuper en se battant) en prison
ÉVALUER :
- poser des questions sur leurs loisirs et les changements dans leur vie (ex. pourquoi tu as changé d’emploi ou de conjointe)
o Préférence pour les drogues stimulantes (cocaïne, amphétamine). Ne sera pas de l’héroïne ou de la morphine
- Tendance au mensonge pathologique
- Va mentir pour :
o Manipuler pour faire des crimes
o Cacher des crimes
o Jouer avec les sentiments des gens
TYPES :
1- Mensonges par commission
2 - Mensonges par omission
3- Demi-vérité
Si ce fait prendre : sait s’en sortir
ÉVALUER :
- nb de contradictions entre le dossier et l’entrevue, questionner sur ça
- Duperie et manipulation
Ressemble à mensonge, MAIS ici : but spécifique de gains
Présente un conformisme de surface
- Absence de remords et de culpabilité
- « Toute ma vie on m’a traité comme de la merde, personne ne pleure sur mon sort alors pourquoi moi je m’en ferais »
- Ceux qui disent qu’ils ont des remords, mais que ce n’est pas vrai
- Le gars met la faute sur un facteur externe (ex. c’est la drogue)
- Compréhension minimale des conséquences
ÉVALUER :
- demander de dire les conséquences pour la victime, pour la famille de la victime et la tienne
- Affects (émotions) superficiels
Psychopathe primaire
- répertoire émotionnel limité
- froideur émotionnelle = état de base
ÉVALUER :
- poser des questions sur des moments de vie émotionnels
- Insensibilité et manque d’empathie
TROIS NIVEAUX D’EMPATHIE :
1. Cognitif : comprendre la détresse de l’autre
2. Émotif : être touché par la détresse de l’autre
3. Comportemental : agir pour répondre à la détresse de l’autre
Psychopathe = aucun des trois.
* Lorsqu’il manipule qqn, il peut avoir le niveau cognitif, et va agir pour y répondre. Mais l’émotif n’est pas présent.
* S’il a de l’empathie, c’est seulement pour avoir de l’info pour manipuler qqn
* Concerne le présent et le passé, plus large
- Tendance au parasitisme
COTATION :
o On cote 2 si la personne serait capable de travailler pour subvenir à ses besoins, mais qu’elle ne le fait pas. (Ex. avoir prostituer pour travailler pour lui au lieu, il vit avec qqn qui travaille)
o On cote 1 s’il survit grâce au crime
CRITIQUE :
* Souvent les gens vont coter 1, et non 2 (prof pense que c’est un problème, critique de l’échelle)
ÉVALUER :
- Demander les sources de revenus et les activités quotidiennes
- Faible maitrise de soi
- Violence expressive : explosion de colère, la personne est seulement envahie et ne sait pas pourquoi elle le fait. Pu de repères cognitifs
- Violence instrumentale : la personne sait pourquoi elle le fait
- Primaire : charme –> menace –> colère. S’il n’a pas ce qu’il veut, il va tenter de manipuler, va peut-être menacer et ensuite violence (instrumentale>expressive).
- Secondaire : directement la violence expressive
ÉVALUER :
Important de demander de décrire les évènements pour déterminer si c’est instrumental (donc pas faible maitrise) ou expressif.
- Sexualité débridée
- Signifie rapports sexuels sans engagement, absence de liens émotifs
- Plusieurs rapports et partenaires
- Infidélité
- Agressions sexuelles
- Prostitution
- Fréquenter des prostituer
- Ce qui n’est pas : des comportements particuliers comme des couples ouverts, des clubs sadomasos
ÉVALUER :
- poser des questions, regarder si délits sexuels
- Apparition précoce des problèmes de comportement
- Avant l’âge de 12 ans
- Vols, pyromanie, alcool, bagarre et mensonge à répétition, vandalisme
- Incapacité à planifier à long terme de manière réaliste
ÉVALUER : demander quels sont les plans lorsqu’il va sortir de prison ou transition
o Si la réponse est large (je vais travailler), pas ok
o Il faut que la personne donne des objectifs et des moyens
o Demander de définir « avoir une vie normale » (si c’est sa réponse)
POURQUOI ils n’ont pas de plan détaillé :
o En raison de la surestimation, ils ne pensent pas avoir besoin de planifier car ils pensent pouvoir se débrouiller
o Préfèrent s’amuser maintenant, répondre à leurs besoins immédiats. Planifier est ennuyeux
- Impulsivité
- Impulsif = prendre des décisions sur l’impulsion du moment (ex. j’arrête d’enseigner et je vais prendre un café)
- La faible maitrise de soi est impulsive, mais l’impulsivité n’est pas toujours de la faible maitrise de soi
ÉVALUER :
o Poser des questions sur le pourquoi : pourquoi as-tu lâcher ton travail ? Mon boss m’a dit ça alors j’ai démissionné
o Le délit : il a cherché la banque, etc. ou il faisait la fête, il n’avait pu d’argent et décidé de voler de l’argent ?
- Irresponsabilité
- COMPORTEMENTS irresponsables qui ont des conséquences (pour autrui)
- Pas payer de pension, pas payer son amende, conduire en consommation. Retards au travail, ne complète pas ses tâches, dépenser toutes ses payes
