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Pensamiento critico > PC completo > Flashcards

PC completo Flashcards

1
Q

El PC ofrece los siguientes criterios:

A

Libertad, Soberianía, Autonomía, Verdad

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2
Q

El PC es un elemento clave de una sociedad sostenible

A

Wals (2002)

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3
Q

la clave no está en tener la razón, sino en tener en cuenta todas las posibilidades

A

Wals (2002)

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4
Q

el PC es esencial para la innovación, la mejora, la creatividad y el compromiso.

A

Kurland (2005)

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5
Q

¿Que es lo cracteristico del PC?

A
  1. Orientado hacia la comprensión,
  2. resolución de problemas,
  3. evolución de alternativas y toma de decisiones.
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6
Q

El PC puede llegar a…

A

Una actuación y un compromiso propio y social,

por eso su importancia en el mundo profesional y educacional

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7
Q

Implicaciones del PC según

A

SEGÚN LIPMAN

Estar sensibilizados, contrastar realidad social, política, ética y personal.
Un compromiso con el otro…

-Comprender, evaluar y resolver.
-Autoevaluación.
-Pensar acerca del pensamiento (metapensamiento).
-Estar seguro de no pasar, sin fundamento suficiente, a conclusiones.

Postura transformadora

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8
Q

Es la principal estructura del método Mayéutica

A

PC, mayéutica de Socrates.

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9
Q

no se trata de acumular saberes, sino de poner criticamente en tela de juicio el conocimiento y construir la verdad

A

Socrates

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10
Q

plantean que se ha de hacer uso del PC desde el punto de vista del autoconocimiento, al tener a su vez un valor social puesto que el interlocutor es el otro

A

Paul y Elder (2007)

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11
Q

el PC tiene como proposito…

A

Según Facione (2007)

-Probar un punto.
-Interpretar lo que algo significa.
-Resolver un problema

puede ser una tarea colaborativa, no competitiva

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12
Q

Disposiciones hacia el PC

A

según Facione (2007)

  1. Curiosidad.
  2. Preocupación por estar.
  3. Estado de alerta.
  4. Confianza.
  5. Autoconfianza.
  6. Mente abierta.
  7. Flexibilidad
  8. Comprensión
  9. Imparcialidad.
  10. Honestidad
  11. Prudencia.
  12. Voluntad.
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13
Q

Características de buenos pensadores críticos según

A

Facione (2007)

  1. Claridad.
  2. Orden.
  3. Diligencia.
  4. Sensatez.
  5. Cuidado.
  6. Persistencia
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14
Q

El PC responde a la siguientes interrogantes:

A

¿Porque las cosas son así?
¿Porque las cosas no pueden ser de otro modo?
¿Porque alguien puede querer que las cosas sean así?

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15
Q

El PC trata de procesos, estrategias y representaciónes que la gente utiliza para resolver problemas, tomar decisiones y aprender nuevos conceptos

A

Robert Sternberg

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16
Q

Definición de PC: es un proceso cognitivo que implica disposiciones y capacidades con tres dimensiones basicas.

  1. Lógica
  2. La criterial
  3. La pragmatica
A

Ennis (1991)

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17
Q

El PC implica:

  1. Un analisis.
  2. Buscar la verdad a traves de criterios y evidencias.
  3. Llegar a un juicio de valores.

Proceso que se evidencia en situaciones problemáticas en las que hay que tener una posicion y una actuación

A

Ennis (1991)

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18
Q

16 capacidades para el PC

A

Ségun Ennis (1991)

  1. Centrarse en la pregunta.
  2. Analizar los argumentos.
  3. Formular preguntas de clarificación y dar una respuesta.
  4. Juzgar la credibilidad de una fuenta.
  5. Observar y juzgar los informes derivados de la observación
  6. Deducir y juzgar las deducciones.
  7. Inducir y juzgar las inducciones.
  8. Emitir juicios de valor.
  9. Definir los terminos y juzgar las definiciones.
  10. Identificar los supuestos.
  11. Decidir la acción a seguir e interactuar con los demas.
  12. Integrar disposiciónes y otras habilidades para defender una misión.
  13. Proceder de manera ordenada de acuerdo con cada situación.
  14. Ser sensible a los sentimientos.
  15. Nivel de concoimiento y grado de sofisticación de los otros.
  16. Emplear estrategias retoricas apropiadas para la presentación y discución tanto oral como escrita.
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19
Q

Capacidades clasificadas en tres grupos y dos habilidades metacognitivas

A

Según Ennis (1991).

  1. La clarificación.
  2. La base de una decisión.
  3. La inferencia.
  4. Suposición
  5. Integración
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20
Q

6 Aspectos que evoca el PC y estan ligados al aprendizaje.

A

Según Bloom

  1. Conocimiento
  2. Comprensión
  3. Aplicación
  4. Análisis
  5. Síntesis
  6. Evaluación
    .
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21
Q

piensan que se puede guiar al estudiante para: Conceptualizar, Aplicar, Analizar, Sintetizar, Evaluar información a traves de la experiencia y refleción, Llegar a una opinion y a una manera de actuar conciente.

A

Scriven y Paul (2003)

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22
Q

PC tiene dos componentes:

A

Scriven y Paul (2003)

  1. Un conjunto de destrezas de producción, procesamiento de la información y creencias.
  2. Habito de utilizar dichas destrezas para guiar su comportamiento.
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23
Q

el PC incluye la evaluación que lleve a la toma de decisiones por lo tanto implica:

A

Petress (2004)

-Tiempo, energía, habilidad y dedicación.

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24
Q

el PC supone:

  1. La habilidad para explorar un problema
  2. Integrar la información valida sobre los mismos
  3. Llegar a una solución o hipotesis
  4. Justificar una respuesta
A

Petress (2004)

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25
Q

definen el PC como un modelo en el que el pensante mejora la calidad de pensamiento mediante estructuras inherentes y las somete a estandares intelectuales

A

Paul y Elder (2008)

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26
Q

el resultado de someter el pensamiento a estandares intelectuales:

  1. Formula preguntas con claridad y precisión
  2. Que evalúa la información
  3. Que llega a conclusiónes gracias a criterios relevantes.
  4. Soluciones a problemas complejos
  5. Auto-dirigido, Auto-regulado, Auto-disciplinado
A

Paul y Elder (2008)

(PROBLEMAS COMPLEJOS)

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27
Q

el PC es el juicio Auto-regulado y con proposito que da como resultado la… INAIE

Como también la explicación de la EMCCC

A

Facione (2007)

  1. Interpretación
  2. Análisis
  3. Inferencia
  4. Evaluación
  5. Evidencia
  6. Metodología
  7. Conceptuales
  8. Criteriologicas
  9. Contextuales
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28
Q

el individuo con PC desarrolla:

  1. P
  2. Menos Inp
  3. Fle
  4. Metac
  5. Opor
  6. Expr
A

Feurstein (1980)

  1. Perseverancia
  2. Menos inpulsividad
  3. Flexibilidad
  4. Metacognición
  5. Oportunidades en problemas
  6. Expresión
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29
Q

Otros tipos de pensamiento según

  1. Pensamiento creativo e innovador
  2. Pensamiento intencional
  3. Pensamiento meditativo
  4. Pensamiento instintivo
A

Facione (2007)

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30
Q

Supone la evocación o recuerdo de información especifica y universal de metodos y procesos de estructuras o modelos

Mayor énfasis a los procesos intelectuales de recuerdo

Puede implicar la organización y reorganización de un problema de forma que se manifiesten los signos y claves de la información y conocimientos y poseidos

A

Conocimiento

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31
Q

Representa el nivel más bajo del entendimiento

A

Comprensión

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32
Q

Comprensión de las relaciones que guardan entre sí elementos de una misma clasificación

Comprensión de los elementos en una jerarquia

A

Clasificación

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33
Q

Utilización de abstracciones en situaciones particulares concretas

Las abstracciones pueden darse en forma de ideas generales

Las abstracciones pueden tambien consistir en principios tecnicos

A

Aplicación

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34
Q

Subdivisión de una comunicación en sus elementos y partes constitutivas, en forma tal que la jerarquía relativa de las ideas se aclare en la relación de las ideas expresadas se haga explicita.

Por medio de este proceso cognoscitivo se intenta aclarar la comunicación, indicar la distribución.

A

Analisis

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35
Q

Juntar las partes y elementos para constituir un todo

Implica el proceso de trabajar con piezas y arreglarlas de forma que constituyan un modelo o estructura.

A

Síntesis

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36
Q

Elaboración de juicios acerca del valor material y de los metodos y sus propositos

Los juicios cualitativos y cuantitativos acerca del grado en que el material y los metodos satisfacen sus criterios

Utilización de pautas, (patrones y normas) de apreciacion

Los criterios pueden ser determinados por los que responden o les pueden ser dados

A

Evaluación

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37
Q

Desarrollos teoricos en torno a tres categorias centrales en la constitución del PC

A
  1. La argumentación
  2. Solución de problemas
  3. Metacognición
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38
Q

plantea que la argumentación en ciencias es un proceso de elección entre modelos y teorias para explicar los fenomenos de la realidad

A

Gierre 1992

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39
Q

el proceso de elección entre teorías se puede producir si se generan interpretaciones diferentes de los datos

A

Duschl y Osborne 2002

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40
Q

el proceso de elección entre teorías se puede producir si se generan interpretaciones diferentes de los datos por interpretaciones particulares de las comunidades cientificas

A

Duschl y Osborne 2002

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41
Q

señalan como el proceso por el que se da la razón a favor o en contra de una proposición o linea de acción

A

Driver y Newton 1997

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42
Q

La argumentación “Es una actividad social, intelectual y verbal que sirve para juzgar o refutar una opinion”

A

Sardá 2003

43
Q

consideran que la finalidad de la argumentación es convencer con razones o persuadir mediante recursos afectivos

A

Perelman y Olbrechts-Tyteca 1997

44
Q

consideran que la argumentación dialógica o de voz múltiple, tiene lugar cuando se examinan por un individuo o en el seno de un grupo

A

Driver y Newton 2000

45
Q

Contempla conocimientos especificos de hechos o terminos

Conocimientos acerca de formas y medios de tratar casos

Conocimientos univerales

A

Conocimiento

46
Q

Traducción
Interpretación
Extrapolación
Clasificación

Corresponden a…

A

Comprensión

47
Q

Aplicación de diferentes procedimientos en la realización de algo

A

Aplicación

48
Q

-Identificación de elementos.

-Elementos que deben tomarse en cuenta para eligir las variables involucradas.

-Determinación de las relaciones que presentan los elementos involucrados.

  • Relación causal entre variables que inciden en la ocurrencia de un problema.
A

Análisis

49
Q

Producción de un plan de acción en la solución de un problema

Deducción de un conjunto de relaciones abstractas

A

Síntesis

50
Q

A partir de los siguientes documentos o situaciones determinar la pertinencia del criterio para la realización de algo

A

El dictamen de juicios en funcion de evidencia interna

51
Q

Comparar las bondades de la plicación de teorias o corrientes

A

El dictamen de juicios en función de evidencia externa

52
Q

Determinar el mejor procedimiento en función de la relación de resultados

A

La toma de decisiones

53
Q

Según xxxx y xxxx citados por xxxx y xxxx plantean…

A

El PC hace referencia a un complejo conjunto de actividades cognitivas que actúan conjuntamente

54
Q

que ademas el PC en función del despliegue de habilidades cognitivas incrementa la posibilidad de logros, el planteamiento de inferencias y la toma de decisiones

A

Halpern

Silverman y Smith

55
Q

sostiene que la educación debe producir personas que sean buenas pensadoras en el amplio sentido del termino

A

Nickerson (1985)

56
Q

Consideró la curiosidad intelectual

A

Paul 1993

57
Q

Presentan una distinción entre pensamiento critico y resolución de problemas

el primero incluye razonamientos acerca de problemas abiertos o poco estructurados mientras que la resolución de problemas es considerada mas reducida en su amplitud

A

Armstrong y Stanton citados por Campos

58
Q

El PC busca determinar la validez de un hecho, busca nueva y adicional información que pueda o no concordar con la conclusión, busca alternativas

A

Mohanan 1997

59
Q

Otro punto de vista que diferencia el PC y la resolución de problemas en que el PC es un proceso explorativo de ampliación y la resolución de problemas un proceso de estrechamiento progresivo

A

Kennedy 1991

60
Q

Habilidad de (no se que) es separar o descomponer un todo en sus partes de acuerdo a un determinado criterio

A

-Analizar
Priestley 1996

61
Q

Que utilidad tiene saber (no se que)

Tener la capacidad de (no se que) por separado las partes que conforman un todo es una solución útil para la solución de problemas

Reflexionar sobre un problema con miras a su solución requiere que tomemos en cuenta todos los factores

A

Analizar

62
Q

Pasos para resolver un problema

A
  1. Entender el problema
  2. Configurar un plan
  3. Ejecutar el plan
  4. Mirar hacia atras
63
Q

se debe reconocer que la resolución de problemas genera cambios en la forma de ver y pensar

A

Garcia 2003

64
Q

pensamiento es lo que sucede cuando una persona resuelve un problema”

A

Mayer 1983

65
Q

Descomponer todo es sus partes, examinar detalladamente una cosa

A

Analizar segun Priestley 1996

66
Q

(No se que) consiste en exponer el núcleo de una idea compleja de manera concisa

A

Resumen

67
Q

Respuestas a las preguntas para poder resumir

A

Que sucedio en la historia, caso o problema?

Cuales son los sucesos principales?

Cual fue el resultado final?

Donde cuando y porque?

68
Q

Preguntas que debo hacerme para preparar un buen resumen

A
  1. He pensado lo que voy a decir o escribir?
  2. Mis ideas de los hechos estan en orden?
  3. Puedo modificar o excluir algo?
    4.
69
Q

la metacognición se refiere a…

A

Flavell 1979 Habilidad para planear, modificar y monitorear nuestro aprendizaje, cualquier conocimiento sobre el conocimiento

70
Q

El estudio de la metacognición
abarca tres aspectos generales…

A

Gunstone y Mitchell 1998

  1. Conocimiento
  2. Conciencia
  3. Control

CCC

71
Q

Dimensiones de la metacognición

A
  1. Tipo de conocimiento (declarativo, procedimental y condicional)
  2. Conciencia metacognitiva
  3. Regulación

Según Tamayo 2006

72
Q

El tipo de conocimiento se puede dividir en tres

A
  1. Declarativo
  2. Procedimental
  3. Condicional
73
Q

(No se que) se refiere a aplicar una regla, principio o formula a distintas situaciones

A

Generalizar

74
Q

(no se que) es un conocimiento que permite la autorregulación del pensamiento y de los procesos y productos del aprendizaje

A

Conciencia metacognitiva

(Hartman 1998)

75
Q

Según xxxx la conciencia metacognitiva esta mediada por tres procesos cognitivos escenciales…
******

A
  1. Planeación.
  2. Monitoreo.
  3. Evaluación.

Brown

76
Q

considera que es muy probable que el conocimiento sobre la propia cognición repercuta sobre la regulación cognitiva.

A

Marti 1995

77
Q

Se refiere a la habilidad de (no se que)

Requiere el analisis de datos y utilización de habilidades basicas para elaborar jucios con base en un conjunto de criterios internos y externos

A

EVALUAR
-Habilidad de evaluar, juzgar y criticar

ocupa el lugar más alto en la jerarquia

78
Q

Se refiere realizar las siguientes acciones…

  1. No evade los problemas
  2. Busca las posibilidades y alternativas
  3. Tiene una actitud mental abierta y flexible
  4. No se conforma con hacer lo primero que se le ocrre
  5. Establece metas y criterios para resolver sus problemas
  6. Reconsidera y evalua sus decisiones o intentos de soluciones
A

Quien sabe pensar de modo independiente no evade las anteriores situaciones

79
Q

caracteriza a un estudiante que piensa y piensa bien?

A

Dewey 1933
“Nadie puede decirle a alguien más como pensar pero si puede decirle que existen mejores formas de pensar que otras”

  1. Pensar de manera reflexiva
80
Q

El pensamiento (no se que) involucra una duda, perplejidad, dificultad mental que origina el pensamiento, busqueda, caceria e indagación hasta encontrar el material que disipe la perplejidad

A

Reflexivo

81
Q

Donde no hay un problema que resolver el pensamiento…

A

Fluye al azar, no hay un control en el proceso de pensar

82
Q

a medida que el individuo satisface su curiosidad va almacenando experiencias que cuando se vea confrontado con casos similares, va a utilizar planteando sugerencias de ocurrencia para un determinado evento

A

Dewey 1933

83
Q

El PC les permite a los alumnos

A

Aprender, practicar y aplicar nueva información

84
Q

el sujeto con PC es un ser humano que asume posiciones emancipadoras, que hace social y actúa para la transformación de su realidad

A

Helper 1998

85
Q

PC Es un pensamiento que se da como una postura que cada sujeto construye así mismo, frente a cualquier circunstancia y plantea la forma como se resuelve sin desfasarse de la realidad

A

Villarine 2003

86
Q

el pensamiento y las decisiones a tomar se encuentran relacionadas con aspectos y aptitudes del sujeto, frente a las problematicas a resolver

A

Salomon 2003

87
Q

que caracteriza a un estudiante con pensamiento reflexivo es:

En cuanto a conductas…

  1. Usa evidencias con destreza e imparcialidad
  2. Organiza sus pensamientos
  3. Distingue entre inferencias
  4. Deja de enjuiciar cuando no tiene suficiente evidencia
  5. Comprende la diferencia entre racionalizar y razonar
  6. Intenta anticipar las probables consecuencias
  7. Comprende la noción en grados de creencia.
  8. tiene sentido del valor y costo de la información
  9. Sabe como buscar información
  10. Ve semejanzas y analogías cuando no son evidentes
  11. Puede aprender independientemente tanto lo menos como lo más importante
  12. Inagotable interés por saber
  13. Aplica las tecnicas de solucion de problemas
  14. Busca enfoques inusuales
  15. Puede despojar de irrelevancias una argumentación verbal
  16. Comprende la diferencia entre conclusiones
  17. Habitualmente gestiona sus propias ideas
  18. Es sensible a la diferencia entre validez de una creencia y la intesidad con la que se sostiene.
A

Nickerson 1987

Conocimiento, habilidades, actitudes y maneras habituales de comportarse en las anteriores conductas:

88
Q

el deseo, la cognición y la acción están relacionados, guardan independencia entre si.

A

Nussbaum

89
Q

La (no se que) implica el habito de la autoobservación y de la autocorrección

A

Acción critica

90
Q

se requiere autodisciplinarnos y que nos habituemos a examinar por nosotros mismos las cosas que vamos a hacer, lo que hacemos o las acciones que vamos a emprender para pensar críticamente

A

Bayer 1998

91
Q

Que definición del PC es la más utilizada de manera generica?

A

Son los procesos, estrategias y representaciones que la gente utiliza para resolver problemas, tomar decisiones y aprender nuevos conceptos

92
Q

Quien dijo que no hay que permitir que nuestros prejuicios sesguen nuestras decisiones?

A

Wals

93
Q

El PC es un conjunto de habilidades cognitivas como solución de problemas , análisis, etc.

A

Laskey y Gibson

94
Q

El autoconocimiento hace alusión al pensamiento critico

A

Paul y Elder

95
Q

El PC es un proceso explorativo de ampliación y la resolución de problemas es un proceso de estrechamiento

A

Kennedy

96
Q

El pensamiento critico es clave de una sociedad

A

Wals

97
Q

Requiere tiempo, energía, habilidad y dedicación

A

Petress

98
Q

He tomado en consideración todos los datos a mi alcance?

Cual sería la mejor solución para todos los que están involucrados en el problema?

A

Interrogantes para evaluar información y elegir la mejor solución

99
Q

Cuales son mis opciones?

Que podría suceder?

Que decisión debo tomar?

A

Evaluar

100
Q

Unicamente cabe hablar de la mejor elección o respuesta basada en la información con la que contamos en el momento dado

A

Evaluar y opinar

101
Q

El PC es escencial para la innovación, la mejora, la creatividad y el compromiso

A

Kurland

102
Q

Autor que resume las capacidades del pensamiento crítico en tres grupos

A

Ennis 2001

La clarificación

La base de una decisión

La inferencia

103
Q

El PC permite a los alumnos PACA

A

Practicar

Aprender

Comprender

Aplicar nueva información

Pensamiento critico (2 decks)

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