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Perspectives behaviorales et cognitive > pbc examen 1 > Flashcards

pbc examen 1 Flashcards

1
Q

Nommez les 6 caractéristiques (principes) de TCC?

A 
1- Basée sur les comportements
2- Ancrée dans les théories de l'apprentissage
3- Requiert une évaluation rigoureuse
4- Évaluation continue
5- Scientifique
6- Active, directive et structurée.
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2
Q

Triangle du tcc?

A

Pensée

Émotions Comportements

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3
Q

Quels concept du conditionnement ai-je utilisé à la pause du premier cours?

A

Renforcement positif.

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4
Q

Sur quoi était basée la psychiatrie au 20 ième siècle?

A

Théorie psychanalytique
Processus mentaux et inconscient
Ne se prête pas à la recherche et à la valdation
En retard sur les autres sciences médicals.

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5
Q

Comment est la behaviorisme de première vague?

A

1- En opposition avec le rationalisme. (ne pas se fier à ses sens, doit être prouvé par la raison seulement)
2- Empirisme. (prouvé par l’expérience seulement, raisonnement inductif)

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6
Q

Qui est Wilhelm Wundt?

A

Premier lab de psychologie expérimentale.
Examen de la conscience immédiate.
Introspection expérimentale.
Éléments fondamentaux de la pensée.
(Ne s’intéresse qu’à la boîte noir, il veut la fragmenté.

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7
Q

Qui est William James?

A

Développement du fonctionnalisme.
Découvrir les caractéristiques du fonctionnement de l’esprit.
Introspection et observation du comportement.
Continuité et mouvement de la conscience.
(associativisme)

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8
Q

Qui est Charles Darwin?

A

Évolution et déterminisme.

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9
Q

Quels sont les grands principes du behaviorisme de première vague?

A

1- Apprentissage.
2- Empirisme
3- Comportements.
4- Introspection ou non.

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10
Q

Quels sont les grands noms du behaviorisme de première vague?

A

Pavlov
Watson
Skinner
Wolpe

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11
Q

Quels est la deuxième vague de TCC?

A

Le modèle cognitif.

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12
Q

Qu’est-ce que le modèle cognitif?

A

Stimulus –) Pensées conscientes —) Réponse
Croyances
Schémas internes

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13
Q

Quels sont les grands noms des modèle cognitifs?

A

Aaron et Judith Beck
Ellis (thérapie émotivo-rationnelle)
Young (thérapie des schémas)
Seligman (fondateur de la psychologie positive)

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14
Q

De quoi est fait la 3ième vague du TCC?

A

1- Inspirée de la philosophie oriental et de la religion bouddhiste
2- Observation détachée et acceptation des pensée et des émotions.
3- Pleine conscience et méditation

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15
Q

Quels sont les grands noms de la 3 ième vague de TCC?

A

Harris (Acceptance and commitment therapy)
Kabat-Zinn (Pleine conscience basé sur la réduction du stress)
Hayes (ACT)
Linehan (thérapie dialectique comportementale)

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16
Q

Qui est Ivan Pavlov?

A

Décrit le concept de conditionnement répondant: contrôler le comportement en utilisant les stimuli qui le précède. (Classique répondant)

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17
Q

Quels sont les éléments du conditionnement répondant (classique)?

A 
Stimuli neutre (SN)
Stimuli inconditionnel (SI)
Réponse inconditionnelle (RI)

Stimuli conditionnel (SC)
Réponse conditionnelle (RC)
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18
Q

Donnez un exemple du stimuli neutre?

A

Votre enfant voit un sapin de noel pour la première fois.

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19
Q

Donnez un exemple de stimuli inconditionnel?

A

Le 25, votre enfant voit un gros paquet de cadeaux.

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20
Q

Donnez un exemple de réponse inconditionnelle?

A

L’enfant en voyant les cadeaux cris, saute et devient excité.

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21
Q

Donnez un exemple de stimuli conditionné?

A

Le 26, le sapin est devenu un stimuli conditionné car l’enfant a associé le sapin aux cadeaux, même s’il n’y a plus de cadeaux.

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22
Q

Donnez un exemple de réponse conditionnée?

A

L’enfant crie et est excité même s’il n’y a plus de cadeaux.

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23
Q

Qu’est-ce qui va faire augmenter les chances d’avoir une réponse conditionné?

A

1- La contiguité: rapprocher dans le temps
2- Multi-sensoriel: si les sens sont stimulé. (musique, odeur)
3- Intensité: gros gains (++ de cadeaux)
4- Répété: Le gains revient à plusieurs reprises. (++ de séances de déballage)

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24
Q

Qu’est ce que l’extinction de la réponse conditionné?

A

Disparition de la réponse conditionnée à quelques reprise (26, 27, 28, pas de cadeaux).

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25
Qu'est ce que la généralisation de la réponse conditionnée?
Un nouveau stimuli différent mais semblable au premier va généré la réponse conditionnée.
26
Qu'est ce que la discrimination?
Un stimuli trop différent ne va pas généré une réponse conditionnée.
27
Qui est John B. Watson?
``` Baser la psychologie sur l'observation Rejet de l'inné Rejet de l'introspection Prédire les comportements Recherches sur le conditionnement. ```
28
Comment la psychologie est-elle vue par le behavioriste la voit?
Stimuli ---) On se fout de la boite noir ---) Réponse
29
Donnez des exemples de behaviorisme dans la vie de tous les jours?
Les gouts (salade) Les peurs et les phobies (claustrophobie) La douleur (vaccins) Dans les banques (vol)
30
Quels sont les problèmes psychologiques associées au conditionnement répondant?
Attaque de panique (restaurant) | Stress post-traumatique (salade)
31
Qui est Joseph Wolpe
Psychiatre Américain | Développe le concept de désensibilisation systématique.
32
Quel est la modèle de Wolpe?
Exposition (technique) Désensibilisation (technique) 1. inhibition réciproque (concept) 2. contre-conditionnement (concept)
33
Qu'est-ce que la désensibilisation systématique?
- Création d'une échelle de gradation. - Exposition graduelle et répété aux stimuli. - D'abord en imagination puis in vivo.
34
Qu'est-ce que l'inhibition réciproque?
Exposition à la source de peur ----) Relaxation (activation du système nerveux parasympathique) = Inhibition du système nerveux sympathique.
35
Qu'est-ce que le contre-conditionnement?
- Nouvelle exposition aux stimuli conditionnés. - Remplacement du couplage et création de sensation/émotions plus ajustées. - Contact graduel et répété avec la source de l'anxiété en imagination ou in vivo. - Exposition avec association positive ou sans association négative.
36
Qu'est-ce que l'immersion (flooding)
- Plonger l'individu dans la situation qui génère de l'anxiété. - Rendre indisponible les stratégies d'évitement. - Viser la pire situation. - Habituation et extinction.
37
Qu'est-ce que la zone proximale de développement?
Juste au delà de la zone de confort.
38
Qu'est-ce qui est important pour généré l'extinction de la peur.
L'exposition, les stimuli contraire ne sont pas nécessaires.
39
Qu'est-ce que le conditionnement opérant?
Le comportement serait le fruit d'un conditionnement ou les différentes réactions de l'organisme seraient encouragées ou découragées en fonction de ses conséquences.
40
Qui est Edward Thorndike?
Recherches sur l'intelligence animale | Psychologie comparée
41
Quels sont les 2 lois de Thorndike?
1- Loi de l'effet= les comportements sont acquis en fonction de leur effet dans l'environnement. (répète ou non selon la conséquence) 2- Loi de l'exercice= plus les comportements sont répétés, plus il est probable que la réponse attendue soit émise (renforcement)
42
Qu'est-ce que nous montre la courbe d'apprentissage?
1- Nous allons tomber par hasard sur la solution, cela prends beaucoup de temps. 2- On retrouve la solution mais on ne sait pas pourquoi 3- Nous faisons l'association. 4- Nous trouvons la solution dans un temps court.
43
Qu'est-ce que le connexionnisme/associationnisme?
- Essai-erreur + hasard au départ. - Contiguité spatiale et temporelle des associations. - Renforcées par la répétition (loi de l'exercice). - Renforcées par les conséquences (loi de l'effet)
44
Qui est Skinner?
- Boîte de Skinner - Behaviorisme radical - Critique de la psychologie cognitive.
45
Faites le schéma du conditionnement opérant
voir téléphone doc google
46
Quel est le principe de la boîte de Skinner?
1- Renforcement positif = le rat dans la cage ---) comportement attendu: appuyer sur le levier ---) Renforcement nourriture. 2- Renforcement négatif= le rat dans la cage avec chocs ---) comportement attendu: appuyer sur la levier ---) renforcement retrait des chocs. 3- Punition += Le rat dans la cage ---) Comportement: appuyer sur le levier ---) Punition choc électrique. 4- Punition négative= le rat dans la cage avec nourriture ---) Comportement: appuyer sur le levier ---) Punition: retirer la nourriture. (il peut y avoir avec contingence supplémentaire, alors l'association sera plus longue.)
47
Quels sont les conditions essentielles au conditionnement opérant?
- Contingence: lien de causalité claire, association réponse-renforcement. - Contiguité: rapprochement temporel. (en lien avec la mémoire)
48
Que retient t-on de la position de Skinner?
- Liée aux théorie de l'évolution. (certains comportement sont ancré à l'intérieur de nous pour évoluer) - Accordée aux hypothèse génétique. (on nait avec une prédisposition a certain comportement) - Déterminisme: Pas de libre arbitre. (critique)
49
Quels sont les agents de renforcement primaires?
``` 1- Besoin inné - Physiologique (nourriture) - Affectifs (appartenance) - Résistance à l'extinction 2- Dépend peu de renforcateur. ```
50
Quels sont les agents de renforcement secondaire?
``` 1- Besoin extrinsèque. - Argent, biens matériels. 2- Résiste moins à l'extinction. 3- Le renforcateur est important. 4- Peut mener à un renforcement primaire (argent pour nourriture) ```
51
Qu'est-ce que le programme de renforcement à Intervalles fixes?
- Régulier dans le temps - Faible taux de réponse. Mais - Augmentation de la réponse près de l'intervalle. -Ex.: sortir les poubelles.
52
Qu'est-ce que le programme de renforcement à Intervalles aléatoire?
- Renforcement aléatoire. - Taux de réponse modéré. Mais - Réponse soutenue qui s'éteint difficilement. Ex.: contravention pour la ceinture.
53
Qu'est-ce que le programme de renforcement à proportions fixes?
- Renforcement après un nombre de réponse élevé et stable. - Taux de réponse élevé et stable. - Légère baisse après renforcateur. Ex.: café gratuit après 10 achetés.
54
Qu'est-ce que le programme de renforcement Systématique en continu?
- Renforcement à chaque réponse. - Taux de réponse élevé tant que le renforcement est présent. - Extinction très rapide. - Peu de généralisation. Ex.: chocolat.
55
Application psychothérapie?
1- Identifier les renforcateurs. 2- Retirer les renforcateurs. 3- Renforcer les réponses alternatives. Ex.: Peur de parler en public. Renf.: évitement.
56
Qu'est-ce que le renforcement/punition vicariant?
Ex.: voir ton ami être renforcer , tu va vouloir être renforcer aussi.
57
Qu'est-ce que le façonnement?
Renforcement progressif et systématique d'une série de comportements, en partant d'une situation neutre jusqu'au comportement désiré. (les étapes précédente doivent être acquises). Ex.: les pigeon et le ping pong, faire un exposé oral.
58
Quels sont les critiques de la punition?
1- Moins de généralisation 2- Peu de maintien des réponses. 3- Contingence souvent à recommencer. 4- Systématiquement moins efficace que le renforcement.
59
Pourquoi la punition est moins efficace que le renforcement?
1- Association est plus facile car le renforcateur est un besoin (évolutif) 2- La punition peut agir comme un renforcateur. 3- C'est positif (la personne sait clairement ce que l'on veut. 4- La punition amène la colère/honte/tristesse, qui va se généraliser à d'autres actions, amène un stress qui va amener d'autres comportements non souhaités.
60
Pourquoi utilise t-on encore la punition?
C'est un renforcateur pour la personne qui le donne, effet à court termes.
61
Quels sont les différences entre les 2 types de conditionnement? Répondant (classique) et Opérant (instrumentales)
Répondant Opérant -Association entre une -... après. réponse et ce qui s'est passé avant. -Association corrélationnelles - Ass. causales (lien) (en même temps) -Association réflexe -Ass. de valeur.
62
Quels sont les critiques sur le conditionnements?
1- Apprentissage des animaux ne peut être appliquer aux humains. (complexité de l'humain) 2- LA boîte noir a été mis de coté (limitatif) 3- Conditionnement opérant = bonne pour notre organisme. Alors pourquoi, on répète les relations malsaine.
63
Théorie de Clark Leonard Hull?
On peut prédire les comportements aussi précisemment que la physique.
64
Quel est le concept central de la théorie unificatrice de Clark?
Homéostasie= - stabilisation et équilibre des états qui permettent la vie et le fonctionnement. - la recherche naturelle d'homéostasie mène aux besoins et aux comportements destinés à les combler.
65
Comment Clark explique les comportements et l'apprentissage?
1- La réduction des besoins primaires de l'organisme influence les processus d'apprentissage. 2- Les caractéristiques des renforcateurs influencent les processus d'apprentissage.
66
Expliquer la motivation ou la drive (énergie derrière le comportement)?
Besoin (déséquilibre) =) Motivation (drive) =) Comportement =) Retour à l'homéostasie.
67
Qu'est ce qui va faire varié la motivation (drive)?
1- La force de l'habitude (programme de renforcement) 2- Niveau de motivation (très faim ou peu faim). 3- Intensité du stimulus (petit choc, gros choc) 4- Valeur incitative de la récompense (j'aime le chocolat)
68
Qu'est ce que la théorie hypothético-déductive de Clark?
1- Passer en revue les recherches sur l'apprentissage. 2- Formuler des énoncés généraux 3- Construction de théorème: propositions vérifiables. 4- Système autocorrectif. (théorie abandonnée)
69
Qui sont John Dollard et Neal Miller.
- Travaux sur l'apprentissage de la peur et de l'agression) - Les premier à tenter de faire le pont entre la théorie psychanalytique et les principes behavioristes. (contexte social: grandes guerres et tensions raciales)

Perspectives behaviorales et cognitive (1 decks)

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