pauvreté

Question 1

comment était vu la pauvreté au moyen-âge?

Answer 1

Les pauvres avaient une connotation subjective et la pauvreté était attribué en quelques sortes à la souffrance sociale.

Question 2

pauvreté fin du 17e siècle ?

Answer 2

pauvreté attribué au manque de possession de biens. ( le pauvre ne possède rien et risque de tomber dans la misère)

Question 3

pauvreté fin du 18e siècle?

Answer 3

2 catégories de pauvreté

1) Des pauvres structurels (infirmes et vieillards)
2) Des pauvres conjoncturels (petit artisan, petit marchand, et travaillant non qualifier).

Question 4

avant révolution industrielle 2 catégories de pauvres ?

Answer 4

1) Les bons pauvres (ceux avec problèmes mentaux et physiques qui empêche de travailler)
2) Les mauvais pauvres (fainéant, les vagabonds qui ne méritent pas de compassion)

Question 5

ques ce qui change apres la rev industrrielle (nouveau lien)

Answer 5

lien entre pauvreté et travail

Question 6

quel est le prob apres la rev industrielle qui cause la pauvreté

Answer 6

manque d’emploi

Question 7

le marché du travail est divisier en 2 catégories ?

Answer 7

les salariés et les non salariés(chomeur)

Question 8

2 définitions de la pauvreté ajd en 2020 ?

Answer 8

1) Programme des Nations Unies pour le développement : la pauvreté est un état de dénuement ou de privation tant des besoins fondamentaux de l’existence nécessaire pour vivre une vie décente, saine, longue et constructive que des opportunités et perspectives liées à la participation des individus à la vie collective, socio-politique et culturelle de la société(Mbaga Knkuwenda). Pour eux, pour participer à la vie collective, les gens doivent travailler. Cette définition de convient pas aux sociologues.

2) Définition sociologique de la pauvreté :
La pauvreté est un phénomène économique, politique(dans certains pays, il n’y a pas de politique de pleine emploi) et social (quand on est pauvre, socialement et culturellement ça nous affecte, il y a des barrières pour les pauvres qui les empêche de s’enrichir intellectuellement) . Elle est le résultat d’un manque de solidarité dans la répartition de la richesse au sein d’une société. (la richesse est mal partagée dans notre société).

Question 9

2 grandes catégories de pauvre

Answer 9

1) Pauvreté absolue (pays du sud, des gens manquent de tout, les salaires sont excessivement bas, pauvreté extrême, un individu ou une famille, un foyer n’a pas les moyens d’entretenir une vie saine et décante, la pauvreté absolu fait référence au seuil de pauvreté)
2) Pauvreté relative (varie en fonction du revenu de l’individu, fait référence aux personnes qui ont un revenu supérieur au seuil de la pauvreté mais qui dépense plus que son revenu)

Question 10

2 principaux facteurs de la pauvreté?

Answer 10

chomage (pas assez d’emploi) et inégalité des revenus

Question 11

conséquences de la pauvreté ?

Answer 11

Des problèmes de socialisation, d’intégration sociale et économique, problème de santé mental, problème d’exclusion sociale. La prostitution, l’itinérances, le décrochage scolaire sont aussi des conséquences de la pauvreté.

Question 12

3 aspects sociaux de la pauvreté ?

Answer 12

a) la sous-scolarisation

Les gens sans étude seront souvent peu payés et souvent salaire minimum.

b) les transformations de la famille

Avant révolution industrielle la famille était très soudée, la femme ne pouvait pas se divorcer alors qu’avec l’émancipation des femmes, celles-ci peuvent avoir les mêmes droits, aller à l’université et être autonome financièrement.

c) l’expansion des formes de travail
le travail à temps partiel, le travail occasionnel, le travail saisonnier, on retrouve surtout les femmes dans le secteur tertiaire (service à la clientèle et les conditions dans ce secteur sont moindres, moins payant donc cela entraine la pauvreté pour certaines femmes).

Question 13

les raisons qui font que il y a bcp de pauvreté dans les pays du sud ( pauvreté et démographie)

Answer 13

Les institutions internationales nous font savoir que dans les pays du sud, il y a de la pauvreté car il y a un haut taux de natalité, et ce taux dépasse le taux de richesse du pays.

• il n’y a pas assez de ressources
• Un enfant qui grandit dans une famille pauvre, il y a un risque qui forme une famille dans un milieu pauvre, alors qu’un enfant d’une famille riche, possède ce qu’il faut pour devenir riche à son tour en grandissant.
• Dans les pays du nord, on fait moins d’enfant, car les femmes ont des carrières professionnelles donc elles veulent moins d’enfant.

Question 14

conditions travail de la classe ouvrière ?

Answer 14

Conditions de travail pénibles, heures de travail trop longues, salaire très bas, et travaillent dans des environnements insalubres.

Question 15

condition de vie des ouvriers

Answer 15

Ils habitent dans des maisons délabrées et mal entretenues, conditions de santé déplorables, la pauvreté ne leur permet pas d’avoir accès à de la nourriture de qualité, donc beaucoup d’enfants d’ouvriers meurt de mal nutrition. D’autant plus, on pouvait trouver plusieurs familles dans un seul logement.

Question 16

condition de vie des femmes

Answer 16

Travails concentrés dans des manufactures, services domestiques, et une minorité d’infirmières et d’enseignantes.
Condition de vie aussi déplorables, salaire des femmes pire que celui des hommes.
Les femmes sont très peu scolarisées.
Ce sont les femmes qui sont d’avantages victime de la pauvreté toute au long de l’histoire.

Question 17

conditions des enfants

Answer 17

Les enfants de la classe ouvrière n’avaient pas la possibilité de faire de grande étude. C’est le garçon de la famille qu’on va favoriser pour faire de grandes études. C’est l’église catholique qui gère l’éducation et l’église considère que les femmes devraient rester à la maison, car son rôle est de s’occuper des tâches domestiques.

Question 18

condition éducation

Answer 18

Les écoles primaires et secondaires du secteur public = plusieurs types de problèmes.

Problèmes d’environnement, problèmes d’équipements sanitaires (exemple : 70% des écoles à cette époque possède seulement 1 classe dans un école primaire) c’est le cas dans certains pays du tier monde. 60% des écoles sans électricité et 40% sans eau potable ni toilette à l’intérieur.

Les établissements secondaires du secteur publics étaient sous équiper, sous financer et insuffisant.

La majorité des enseignants étaient des femmes, dont les salaires et les conditions étaient pénibles. Absence de sécurité d’emploi, les classes étaient surpeuplés.

Question 19

condition de santé

Answer 19

Plusieurs problèmes à ce niveau, les soins médicaux et hospitaliers étaient réservés à une minorité de citoyens, car les gens pauvres n’avaient pas d’argent pour payer les soins de santé de qualité.
Plusieurs enfants mourraient par manque de soin.
L’état donnaient seulement une forme d’aide aux indigents (les gens dans la rue, les gens handicapés) ces gens auront accès aux hospices qui donnent des soins de santé de mauvaise qualité.
Seulement 43% de la population avaient l’argent pour se payer une assurance médicale.

Question 20

que se passe til dans année 60

Answer 20

L’État québécois fait la prise en charge de la société québécoise par un vaste programme dans le secteur social (éducation et santé) et des structures économiques.

Mise en place d’un programme socioéconomique. On veut venir en aide à la population en donnant accès à des services sociaux à tous pour aider les plus démunis. Ces réformes sont connues sous le nom de la révolution tranquille.

Question 21

quels sont les changements dans l’éducation ?

Answer 21

degré scolaire accessible à tous, bye église bonjour état, système scolaire mit en place, création du ministère de l’éducation,création commission scolaire, nouvelle pédagogie (enseignement plus moderne, moins d’eleve,eleve peuvent s’exprimer, cours optionnel offert au secondaire..)

Question 22

2 composantes du cégep

Answer 22

formation qui mene a l’uni (sc sociale et humaine)

et formation professionnel (technique) mene au travail

Question 23

quel systeme permet au pauvre de faire plus d’études

Answer 23

bourses

Question 24

nouveauté en santé avec la révolution tranquille

Answer 24

assurance maladie pour tous

Question 25

cest quoi régime des rentes du quebec et nomme des exemples

Answer 25

Cette politique consiste à donner une aide financière pour réduire la pauvreté.
4.1.Le régime de rentes du Québec couvre un ensemble de programmes sociaux :

a) Allocation famille argent à chaque mois au famille pauvre
b) Aide sociale ou aide de dernier recours
c) Rente de retraite
d) Rente d’invalidité
e) Rente de conjoint survivant
f) Rente d’orphelin
g) Service de garde et Centre de la petite enfance
h) Congé de maternité
i) Congé de paternité
j) Congé parental

Question 26

. Définition pauvreté selon PNUD programme nation uni pour le developpement (3 notions)

Answer 26

a) la pauvreté extrême : cela fait référence au manque de revenu nécessaire pour satisfaire les besoins alimentaires essentielles qui sont définis sur la base de besoins calorifiques minimaux ( 1800 calories par jour et par personne)

b) la pauvreté générale : insuffisance des revenus pour satisfaire les besoins essentielles en habillement, énergie, logement et des besoins alimentaires.
c) la pauvreté humaine : ce traduit par l’absence des capacités humains de base, analphabétisme, mal nutrition, espérance de vie réduite, absence de soin de santé de manière adéquate.

Question 27

pauvreté selon banque mondiale (2)

Answer 27

a) la pauvreté absolue : niveau revenu qui ne permet pas aux gens de satisfaire les besoins fondamentaux ( alimentaire,vestimentaire, logement)
b) la pauvreté relative : vous avez un revenu mais vous dépenser au dela de votre revenu. Les dépenses dépassent le revenu.

Question 28

5 approches théories de la pauvreté ( sans expliquer)

Answer 28

approche monétaire , approche théorique des besoins essentiels, approche de rawls et fleurbaey (priver de liberté et inégalité des chances) , approche capabilité et approche marxiste

Question 29

approche monetaire

Answer 29

Selon cette approche la pauvreté résulte d’un manque ou une insuffisance de ressources monétaires. L’absence du bien-être économique qui entraîne la pauvreté. Les individus qualifiés de pauvres sont responsables de leur état de pauvreté, car dans la société les intérêts sont multiples et il revient à chacun de tenir compte de ce qui est dans son intérêt. Selon eux, si on est pauvre on n’a pas pris les moyens nécessaires.

Question 30

approche besoins essentiels

Answer 30

Cette approche conçoit la pauvreté en termes de l’incapacité ou de la difficulté à satisfaire ces besoins fondamentaux à l’existence de l’être humain. Cette approche fait référence à l’insatisfaction des besoins. La pauvreté vient du fait de l’insatisfaction des niveaux minimums des besoins fondamentaux de la société (alimentaire,logement,vestimentaire, santé, éducation) ( ne fait pas référence au manque de revenu pour expliquer la pauvreté)

-conséquences : mortalité infantile, mortalité maternel, espérance de vie réduite.

Conséquences liés à l’éducation : Analphabétisme, taux de scolarisation inférieur.

Question 31

rawls et fleurbaey

Answer 31

pour rawls : privés droits fondamentaux et de cette liberté politique et civique qui entraine les gens dans la pauvreté. Pour lui c’est une question de liberté et d’égalité. pas seulement un facteur économique, manque d’équité et d’injustice sociale
fleurbaey : réalisations : la santé, l’éducation, l’information, la richesse, le pouvoir de décision collective et l’intégration sociale. Si les individus réalisent ces éléments il y a une égalité des chances et cela donne le bien-être des individus. La non réalisation de ces éléments provoquent la pauvreté. Car la société ne procure par a tous les individus les opportunités de la légalité des chances. La pauvreté n’est donc pas la responsabilité individuelle des gens mais la manière dont la société met en place les opportunités qui ne sont pas accessibles à toutes les personnes de la société.

Question 32

approche capabilité

Answer 32

l’impossibilité d’accumuler le capital matériel ( capital financier) et social ( au niveau des relations, éducation et espérances de vie) pour fonctionner dans la société. Selon lui, dans la société il y a des opportunités ouvertes à toute le monde, mais les pauvres n’arrivent pas à développer des capacités pour saisir ces opportunités qui sont à la base de la richesse.

Question 33

approche marxiste

Answer 33

lutte des classes. Il y a la classe bourgeoise (possède les infrastructures de l’économies, sont ceux qui donnent du travail) et ouvrière (possède la force du travail). La manière dont la bourgeoisie d’enrichit, entraine la pauvreté de la classe ouvrière. Il montre dans son analyse que l’ouvrier qui travaille est payer pour la moitié de ses heures et c’est la que le bourgeois s’enrichit. Les pauvres ont accès aux moins bonnes choses et cela influence la santé, l’éducation etc,, ( la bonne bouff coute cher, les spectacles culturels coutent cher …) il y a aussi une exploitation de la force du travail des ouvriers. Et le revenu des ouvriers ne leur permet pas d’avoir accès à plusieurs éléments.