Paschke

Question 1

• Was heißt „Wertigkeit“? Geben Sie Beispiele für null, ein-, zwei- und dreiwertige Verben. (6.1.1)

Answer 1

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Question 2

• Bringen Sie je ein Beispiel für ein Verb mit Präpositivergänzung, ein Verb mit Situativergänzung und ein Verb mit Direktivergänzung. (6.1.2)

Answer 2

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Question 3

• Ist jeder Akkusativ ein Indiz für eine Akkusativergänzung? Analysieren Sie die folgenden Beispielsätze: a) Wir lesen einen Artikel. b) Die Reparatur dauert einen Tag. c) Jeden Sonntag essen wir bei den Großeltern. (6.1.2)

Answer 3

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Question 4

• Ist jeder Genitiv ein Indiz für eine Genitivergänzung? Analysieren Sie die folgenden Beispielsätze: a) Das Auto meiner Freundin muss zur Reparatur. b) Wir gedenken der Terroropfer. c) Wegen der Hitze bleiben wir im Haus. (6.1.2)

Answer 4

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Question 5

• Die folgenden Verben haben Ergänzungen, die mit einer Präposition realisiert sind. Aber nicht alle sind Präpositivergänzungen. Warum nicht? a) Wir wohnen in der Stadt/am Stadtrand. b) Wir fahren nach Hause/ins Ausland. c) Wir warten auf den Zug/ auf Simon/ darauf. (6.1.2)

Answer 5

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Question 6

• Wann ist das Reflexivpronomen eine Ergänzung? Und wann ist es Teil des Verbs? Analysieren Sie die Beispielsätze: a) Maja kämmt sich jeden Morgen. b) Maja wundert sich über die Frage. (6.1.5)

Answer 6

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Question 7

Was ist der Unterschied zwischen Ergänzungen und Angaben im Satz? Was haben sie gemeinsam?
(6.1.1)

Answer 7

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Question 8

Welche Informationen zur Valenz eines Verbs braucht man, wenn man ein Verb korrekt verwenden will?
(6.1.1)

Answer 8

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Question 9

• Was ist der Unterschied zwischen Morphologie und Syntax, d.h.: Was untersucht die Morphologie und was untersucht die Syntax? (6.)

Answer 9

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Question 10

Mit welchen drei Tests kann man Satzglieder finden? Erklären Sie die Tests mit dem Beispielsatz: „Im Sommer will meine Freundin nach Portugal fahren.“ (6.)

Answer 10

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Question 11

• Erklären Sie die drei Grundregeln der Pluralbildung: 1) Wie bilden die meisten Maskulina und Neutra den Plural (der Tag, der Plan, das Jahr)? 2) Wie bilden die Feminina den Plural (die Frau)? 3) Was passiert, wenn der Singular eine Schwa-Silbe hat (der Enkel, das Messer, die Nudel)? (5.1.2.1)

Answer 11

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Question 12

Erklären Sie die markierte Pluralbildung bei Maskulina (Studenten, Kollegen) und Feminina (Hände, Mütter) (5.1.2.2, 5.1.2.3)

Answer 12

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Question 13

Erklären Sie die markierte Pluralbildung bei den Neutra „Kind“ und „Haus“. Was kann man über das Auftreten des Umlauts sagen? (5.1.2.2, 5.1.2.3)

Answer 13

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Question 14

Was bedeutet gemischte Deklination?

Answer 14

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Question 15

• Um das Genus von Nomen zu bestimmen, gibt es drei Arten von Regeln: morphologische, phonetische und semantische. Erklären Sie diese drei Kategorien und bringen Sie jeweils zwei Beispiele. (5.1.1)

Answer 15

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Question 16

Die meisten nominalen Suffixe und Zirkumfixe determinieren das Genus des Nomens. Bringen Sie je ein Beispiel für maskulinum, femininum und neutrum. Geben Sie auch ein Suffix an, das das Genus nicht eindeutig determiniert. (5.1.1.1)

Answer 16

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Question 17

• Was kann man über das Genus von zweisilbigen Nomen sagen, die auf -e enden (Bsp.: Ecke, Sonne, Affe, Löwe)? (5.1.1.1)

Answer 17

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Question 18

Welche Regeln kennen Sie für das Genus von deverbativen Substantiven, bei denen der Verbstamm mit den Suffixen -ø (Nullmorphem), -e, -t, -ung, oder dem Präfix Ge- kombiniert wird? Geben Sie auch Beispiele. (5.1.1.2)

Answer 18

,

Question 19

• Was ist das Genus von „Pflug“, „Luft“ und „Knall“ und nach welchen phonologischen Regeln kann man es bestimmen? (5.1.1.3).

Answer 19

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Question 20

• Was ist das Genus von „Nichte“, „November“, „Nebel“, „Blei“ und nach welchen semantischen Kriterien kann man es bestimmen? (5.1.1.3)

Answer 20

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Question 21

Was ist der Unterschied zwischen Inhalts- und Funktionswort? Welche Wortklassen gehören dazu? Bringen Sie auch Beispiele. (5.)

Answer 21

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Question 22

Wie definiert man den Begriff „Morphem“? Welche Arten von Morphemen gibt es?

Answer 22

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Question 23

Was ist der Unterschied zwischen Morphem und Morph? Was sind Allomorphe?

Answer 23

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Question 24

Was ist der Unterschied zwischen Wurzel und Stamm?

Answer 24

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Question 25

• Was ist der Unterschied zwischen artikulatorischer Phonetik und Phonologie? (4.)

Answer 25

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Question 26

Was ist der Unterschied zwischen segmentaler und suprasegmentaler Phonetik? (4.)

Answer 26

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Question 27

• Warum machen Ausländer oft Fehler beim Wortakzent in ‘Monat(e) und ‘Arbeit(en)? Warum sagen sie z.B. *Mo’nate und *Ar’beiten? (4.1.1)

Answer 27

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Question 28

• Welche Wirkung haben Präfixe auf die Position des Wortakzents, z.B. be-, vor- in Kombination mit dem Verb „kommen“ (bekommen, vorkommen)? (4.1.1)

Answer 28

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Question 29

• Erklären Sie die Platzierung des Wortakzents in Determinativkomposita! Bringen Sie auch zwei Beispiele. (4.1.1)

Answer 29

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Question 30

• Warum haben Italiener oft Probleme mit dem Wortakzent in Wörtern wie „Pro’fessor“, „Profes’soren“? Welchen Fehler machen sie? (4.1.1.).

Answer 30

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Question 31

Was ist der Unterschied zwischen Phonemen und Phonen?

Answer 31

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Question 32

• Erklären Sie die Begriffe Artikulationsmodus und Artikulationsstelle (von Konsonanten). (4.2.4)

Answer 32

.,

Question 33

• Bestimmen Sie den Artikulationsmodus, die Artikulationsstelle und die Stimmhaftigkeit der folgenden Konsonanten [b], [n], [x], [f], [g], [s]! (4.2.4)

Answer 33

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Question 34

• Was bedeutet Auslautverhärtung? Wann tritt sie auf? Bringen Sie auch Beispiele. (4.2.4.1)

Answer 34

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Question 35

• Die Textlinguistik der 1960er Jahr hat „Text“ als kohärente Folge von Sätzen definiert. Welche sprachlichen Mittel dienen zur Herstellung dieser textuellen Kohärenz? (3.1)

Answer 35

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Question 36

Was bedeutet Koreferenz und wie kann man sie im Text herstellen?

Answer 36

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Question 37

Nennen Sie die fünf Textfunktionen nach Brinker und jeweils eine Textsorte als Beispiel. Welche
Textfunktion fehlt in dem Katalog von Brinker? (3.1)

Answer 37

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Question 38

• Was haben ein Bericht und eine Erzählung (im engeren Sinn) gemeinsam und was unterscheidet sie? (3.2)

Answer 38

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Question 39

Stellen Sie die Struktur einer Alltagserzählung nach Labov/Waletzky vor. (3.2)

Answer 39

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Question 40

Erklären Sie die Satzklammer und die Felder des deutschen Hauptsatzes an dem Beispiel: Gestern hat
meine Schwester mich gefragt, wann ich zurückkomme.

Answer 40

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Question 41

Beschreiben Sie die Felderstruktur und den Satztyp von Ergänzungs- und Entscheidungsfragen. Bringen
Sie je ein Beispiel!

Answer 41

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Question 42

Erklären Sie Satzklammer und Felderstruktur des deutschen Nebensatzes an dem Beispiel: … wenn er
ihnen die Werbezettel gab

Answer 42

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Question 43

Vergleichen Sie das deutsche mit dem italienischen Vokalsystem! (4.2.1, 4.2.2)

Answer 43

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Question 44

Im Italienischen gibt es zwei Vokalbuchstaben (, ), die eine geschlossene oder offene
Aussprache haben. Wie ist es im Deutschen? (4.2.2)

Answer 44

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Question 45

Was ist der Schwa-Laut? Wie ist das IPA-Symbol für Schwa? Wo (im Wort) findet man den Schwa-Laut?

Answer 45

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Question 46

Was ist der Unterschied in der Aussprache der deutschen Diphthonge in den Wörtern „mein“, „Auto“,
„neu“ gegenüber den italienischen in „mai“, „auto“ und „noi“? (4.2.2)

Answer 46

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Question 47

Welche Rollen spielen verdoppelte Grapheme (Vokale: , , usw.; Konsonanten: <dd>,
, , usw.) für die Aussprache der akzentuierten Vokale? (4.2.3)</dd>

Answer 47

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