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pratique inf. 1/2 de 4/6 > partie 1 > Flashcards

partie 1 Flashcards

1
Q

Nourrisson égale de quel âge à quel âge? Leur conception de l’hospitalisation?

A

0-12 mois

Incompréhension

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Q

trottineur = quel âge à quel âge? Leur conception de la maladie?

A

1-3 ans
phénoménisme
pense que c’est provoqué par phénomène extérieur, pas de lien

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3
Q

préscolaire = quel âge à quel âge? Leur conception de la maladie?

A

3 - 5 ans
contagion
provient de la conjonction de deux faits qui arrivent par magie.

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4
Q

Scolaire = quel âge à quel âge? Leur conception de la maladie?

A

6-12 ans
contamination
personne, objet ou action extérieure. Magie pu présente
intériorisation
pense que la cause de la maladie se trouve à l’intérieur de son corps.

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5
Q

Quels sont les trois stresseurs de l’hospitalisation sur l’enfant? et leurs interventions respective?

A
  1. angoisse de séparation –> objets de transition, photo, horaire de visite
  2. perte de contrôle –> faire participer dans les soins, routines, favoriser autonomie
  3. atteinte corporelle et douleur –> moins douloureux au plus douloureux, petits pansements, demander de dessiner zone de dlr
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6
Q

Qu’elles sont les 3 phases de l’angoisse de séparation?

A
  1. protestation (réaction agressive)
  2. désespoir ( sentiment dépressif)
  3. Déni
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7
Q

Le nourrisson ne garde pas de souvenir de la douleur

A

vrai

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8
Q

l’ACP peut être utilisé dès 5 ans?

A

faux

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9
Q

l’influence culturelle a peu d’influence sur l’évaluation de la douleur

A

faux, beaucoup d’influence.

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10
Q

les S.V. sont de bons paramètre d’évaluation de la douleur?

A

faux

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11
Q

L’enfant est plus à risque de dépendance psychologique aux opioïdes que l’adulte?

A

faux

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12
Q

À partir de quel âge les enfants sont capable d’évaluer leur douleur et repérer des solutions pour lutter contre a douleur?

A

4-5 ans

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13
Q

À partir de quel âge les enfants comprennent le lien du cause à effet, deviennent capable d’expliquer pourquoi il y a de la dlr, perçoivent le siège de la dlr et son capable de ressentir de la souffrance psychologique?

A

7 ans

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14
Q

à partir de quel âge les enfants sont capable de chiffrer la douleur?

A

8-10 ans

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15
Q

Qu’est-ce que le mutisme sélectif?

A

incapacité à parler dans un certain contexte

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16
Q

il y a beaucoup plus de TDAH en Amérique qu’ailleurs dans le monde

A

Faux

17
Q

Si un enfant est TDAH c’Est la faute de ses parents

A

Faux, mais il y a vraiment une composante génétique

18
Q

la plupart des adultes TDAH ont eu leur diagnostique dans l’enfance

A

Faux

19
Q

Il a été prouvé scientifiquement que le cerveau des personnes TDAH fonctionne différemment

A

vrai.

20
Q

Une évaluation à l’aide de test neuropsychologique dont les résultats sont dans les limites de la normale permet d’exclure un TDAH

A

Faux. Peut réussir tout les tests neurologiques

21
Q

Quels sont les types de TDAH….

A

hyperactivité, impulsivité (2e surtout gars) et inattention (filles)

22
Q

nommez des éléments de l’approche multimodale du TDAH.

A

Psychoéducation (comprendre ce qu’il a), bonne hygiène de vie, stratégies adaptations, pharmacothérapie, psychothérapie,..

23
Q

trucs de bases pour interagir avec un enfant TDAH

A

Répéter et faire répété le kid. Utiliser un ton calme, dire son prénom avant de s’adresser à lui, etc.

24
Q

Critères diagnostique TDAH

A

6 Sx ou + pendant plus de 6 mois et ayant un impact sur le fonctionnement global de l’enfant. Cpts sont observés dans au moins 2 milieux

25
Q

Quelles sont les responsabilités légales de l’infirmières

A
  1. Civile (lorsqu’on cause préjudice, on a l’obligation de réparer préjudice: 1. faute, 2. préjudice et 3. lien causalité entre les 2!)
  2. pénale (sanctionner un cpt)
  3. professionnelle (encadre pratique, pour la protection du publique)
    * les 3 responsabilités peuvent être engagées dans un acte ex: vole narcotique (préjudice à l’employeur)
26
Q

4 étapes du modèle de la prise de décision éthique

A
  1. Identification du dilemme éthique (valeurs..)
  2. Analyse option A
  3. analyse option B
  4. prise de décision
27
Q

Quels sont les 2 attributs de l’être humain? (de la dignité humaine)

A
  1. la raison

2. la liberté

28
Q

Qu’est-ce que le vitalisme?

A

position extrême ou on reconnait pas que vie à un

début et une fin. Doit garder personne en vie. Vie = absolue

29
Q

Quels sont les critères qui permettent de voir la pertinence à poursuivre un traitement?

A
  • Capacité d’interrelation
  • Conscience de soi
  • Degré de souffrance
  • finalité poursuivie = bien être objectif
  • *quand vie personnelle ne peut plus s’exprimer, vie biologique n’a plus d’utilité.
30
Q

Les conditions du consentement au soins

A
  1. Libre
  2. Éclairé
  3. compétence (capable de décider)
    Forme: tacite ou écrite
31
Q

Dénonciation éthique 3 étapes

A
  1. Signalement à l’intérieure de l’organisation
  2. Signalement à l’autorité publique concerné
  3. Signalement public
32
Q

nécessité de considérer l’expérience dans la multiplicité et dans la diversité de ses facettes

A

qualité de vie

33
Q

reconnaît la vie comme un bien à préserver et reconnait la mort comme l’étape ultime du processus vitale

A

le caractère sacré de la vie

34
Q

est nécessaire à toute expression de vitalité

A

vie biologique humaine

35
Q

comprend activité physiologique et métabolique

A

vie végétative

36
Q

condition préalable à la conscience et à la communication

A

vie biologique: un bien utile

37
Q

un bien à préserver quelque soit le potentiel de la personne

A

vie biologique: un bien en soi

38
Q

se définie par la conscience de soi et de la capacité d’interrelation d’une personne

A

vie personnelle

pratique inf. 1/2 de 4/6 (1 decks)

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