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Psicología > Parcial 3 > Flashcards

Parcial 3 Flashcards

1
Q

¿Qué es la memoria?

A

Es la capacidad para recordar las cosas que hemos experimentado, imaginado y aprendido.

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2
Q

¿Qué es el modelo de procesamiento?

A

Modelo similar a una computadora que sirve para describir la forma en la que los seres humanos codifican, almacenan y recuperan la info.

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3
Q

¿Qué es el enmascaramiento?

A

La información sensorial nueva es reemplazada por la información antigua.

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4
Q

¿Dónde se detiene la información pura de los sentidos antes de recibir procesamiento adicional o desaparecer?

A

En los registros sensoriales

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Q

¿La información auditiva se desvanece más lentamente de los registros sensoriales que la información de otro sentido?

A

La vista

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6
Q

Es el proceso de mirar, escuchar, gustar y sentir selectivamente mientras se le da significado a esa información

A

Atención

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7
Q

¿Qué es atención?

A

Es la selección selectiva de parte de la información de entrada para su posterior procesamiento.

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8
Q

¿Qué es la memoria de corto plazo?

A

También llamada memoria de trabajo que almacena brevemente .

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9
Q

¿Cuál es la capacidad de la MCP?

A

Generalmente es entre 1.5 y 2 segundos.

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10
Q

¿Qué es la segmentación?

A

Es la organización de la información de modo que encaje de forma en unidades significativas.

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11
Q

¿Cómo codificamos la información verbal?

A

De manera fonológica

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12
Q

En la MCP se codifica de manera

A

Fonológica y según su significado.

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13
Q

¿Qué es la codificación dual?

A

Se codifica de manera fonológica y con imagénes

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14
Q

¿Qué es el repaso mecánico o de mantenimiento y para qué sirve?

A

Consiste en repetir una y otra vez y sirve para mejorar la información de la MCP

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15
Q

Aquello en lo que está pensando una persona en un momento dado se llama

A

Memoria de corto plazo

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16
Q

El agrupamiento de los elementos en unidades significativas y manejables se conoce como

A

Segmentación

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17
Q

¿Cómo se codifica la memoria de corto plazo para las series de letras y números?

A

Fonológicamente

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18
Q

La memoria de corto plazo también se llama

A

Memoria de trabajo

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19
Q

¿Qué es la memoria de largo plazo?

A

Es todo lo que aprendemos

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20
Q

¿Cuál es la capacidad de la memoria de largo plazo?

A

Mucha información durante muchos años

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21
Q

¿Cómo se codifica la MLP?

A

Se codifica en imágenes no verbales. Pero la mayoría está codificada en términos de significado.

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22
Q

¿Cómo es el mantenimiento de la MLP?

A

Mediante repaso mecánico.
Repaso elaborativo que es el acto de relacionar algo nuevo con lo que ya sabíamos.
Un esquema que es una variación del repaso elaborativo .

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23
Q

¿Qué es la memoria episódica?

A

Es la que almacena eventos experimentados personalmente

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24
Q

¿Qué es la memoria semántica?

A

Se refiere a hechos y conceptos que no están ligados a un momento particular.

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25
Q

¿Qué son memorias declarativas?

A

Memoria episódica y semántica

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26
Q

¿Qué es la memoria procedimental?

A

Constituido por hábitos y habilidades motoras.

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27
Q

¿Qué es la memoria emocional?

A

Son las respuestas emocionales aprendidas a estímulos.

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28
Q

¿Cuáles memorias son explícitas?

A

Memoria episódica y semántica. Las podemos describir fácilmente.

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29
Q

¿Cuáles memorias son implícitas?

A

La memoria emocional y procedimental. Son complejas de describir.

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30
Q

¿Qué es el efecto de primacía?

A

Es la tendencia a recordar bien los elementos del inicio una larga lista.

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31
Q

¿Qué es el efecto reciente?

A

Es la tendencia a recordar bien los elementos finales de una larga lista.

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32
Q

¿Qué es el efecto de posición serial?

A

Describe nuestra memoria relativamente más débil para los elementos de la mitad de una larga lista

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33
Q

Memoria procedimental

A

Memoria de habilidades motoras y hábitos

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34
Q

Memoria episódica

A

Memoria relativa a las experiencias propias

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35
Q

Memoria emocional

A

Temor, odio, amor y asociados con eventos específicos

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36
Q

Memoria semántica

A

Memoria de hechos y conceptos generales

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37
Q

¿Qué memoria conocemos y podemos describir con facilidad?

A

Explícita

38
Q

¿Qué es el potencial a largo plazo?

A

Cambio de larga duración en la estructura o función de la sinapis

39
Q

La epinefrina y cortisol

A

Afecta la retención a largo plazo

40
Q

¿Dónde se almacenan los recuerdos?

A

En todo el encéfalo

41
Q

Memoria de corto plazo ub

A

Corteza prefrontal y el lóbulo temporal

42
Q

Memoria semántica de largo plazo ub

A

Lóbulo frontal y el lóbulo temporal

43
Q

Memoria episódica ub

A

Mismos de la semántica. Frontal y el temporal.

44
Q

Memoria procedimental

A

Cerebelo y en la corteza motora

45
Q

Memoria emocional

A

Amígdala

46
Q

Hipocampo tiene un papel en

A

memoria episódica, semántica y procedimental.

47
Q

¿Qué tipo de retención de memoria afecta la epinefrina y el cortisol?

A

Memoria de largo plazo

48
Q

¿Instalación para el almacenamiento de la memoria?

A

Corteza cerebral

49
Q

¿Qué es la teoría del decaimiento?

A

Los recuerdos se deterioran por la acción del paso del tiempo

50
Q

¿Qué es la interferencia?

A

La información se mezcla y por eso es difícil recordar

51
Q

Interferencia retroactiva

A

Proceso por el cual la nueva información interfiere con la información vieja.

52
Q

Interferencia proactiva

A

La información vieja interfiere con la información nueva

53
Q

Factores situacionales

A

Estudio del chocolate

54
Q

Memoria dependiente del estado

A

Estado de animo

55
Q

Proceso reconstructivo

A

Gente inventa de más

56
Q

¿De acuerdo con cuál teoría la memoria se deteriora por la acción del paso del tiempo?

A

Decaimiento

57
Q

Los nmemotécnicos para la memoria son

A

Ayudas

58
Q

El olor a chocolate que ayudó a los estudiantes es

A

Un factor situacional, un indicio, señal contextual

59
Q

¿Qué es la memoria autobiográfica?

A

Se refiere a los hechos de su propia vida

60
Q

¿Qué es la amnesia infantil?

A

Es la dificultad que tienen los adultos para recordar experiencias en sus dos primeros años de vida.

61
Q

¿Qué es la memoria extraordinaria?

A

Imaginieria eidética

62
Q

Los adultos mayores tiene mayor probabilidad que los adultos jóvenes de recordar sucesos ocurridos en el periodo de la

A

Adolescencia tardía

63
Q

¿Qué fenómenos permite a la gente crear imágenes visuales detalladas de las cosas que ha visto?

A

Imaginiera eidética

64
Q

¿Es relativamente fácil implantar recuerdos de eventos que jamás ocurrieron?

A

Verdadero

65
Q

¿Qué es un motivo?

A

Es una necesidad o deseo específico que activa el organismo y dirige la conducta hacia una meta
Un motivo es un una necesidad o deseo específico como el temor, la alegría, sorpresa, etc.
Impulsa conducta dirigida a metas.

66
Q

¿Qué es la emoción?

A

Se refiere a la experiencia de sentimientos, que subyace en la conducta.

67
Q

¿Qué es un instinto?

A

Conducta innata, inflexible y dirigida una meta que es característica de toda una especie

68
Q

Pulsión

A

Estado de tensión o activación que motiva la conducta

69
Q

Teoría de reducción de pulsión

A

Buscar homeostasis

70
Q

Pulsión primaria

A

Supervivencia

71
Q

Pulsión secundaria

A

Dinero, etc

72
Q

En la teoría de activación

A

Propone que los organismos buscan un nivel óptimo de activación

73
Q

Ley de Yorkes-Dodson

A

Existe un nivel óptimo para un mejor desempeño

74
Q

Incentivo es

A

Estímulo externo que instiga la conducta a metas dirigidas

75
Q

Motivación intrínseca

A

Deseo de realizar una conducta que surge a partir de la misma conducta

76
Q

Motivación extrínseca

A

Es para evitar castigo o para obtener una recompensa

77
Q

¿Qué es pulsión?

A

Tensión o activación que motiva la conducta

78
Q

¿Qué es la reducción de pulsión?

A

Teoría que afirma que la conducta motivada está orientada a la reducción de pulsión

79
Q

¿Qué es la homeostasis?

A

Estado de equilibrio

80
Q

¿Qué es un incentivo?

A

Estimulo externo que instiga la conducta dirigida hacia metas

81
Q

¿Qué es motivación extrínseca?

A

Conducta realizada para evitar un castigo u obtener una recompensa

82
Q

¿Qué es motivación intrínseca?

A

Conducta derivada de la conducta misma

83
Q

Hipotálamo lateral

A

Comer

84
Q

Hipotálamo ventromedial

A

Saciedad

85
Q

Núcleo paraventricular

A

Comidas específicas

86
Q

Anorexia nerviosa

A

Temor intenso a subir de peso

87
Q

Bulimia nerviosa

A

Ingestión excesiva de alimento que lo sigue de un vómito

88
Q

¿Qué estimula el hambre?

A

La hormona leptina, el olor a pastel y la glucosa en sangre

89
Q

Los motivos de estimulo incluyen

A

Curiosidad, exploración, manipulación y contacto

90
Q

Agresión

A

Conducta dirigida a causar daño a otras personas

91
Q

¿Qué es el logro?

A

Relacionado con el motivo de logro que es la necesidad de destacar, de superar obstaculos

92
Q

Afiliación

A

Necesidad de estar con otras personas

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