Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

conductismo y skinner > Parcial 2 > Flashcards

Parcial 2 Flashcards

1
Q

Emoción

A

Conducta que genera una respuesta determinada en función de la historia del individuo compleja
Estado de fuerza o debilidad de una respuesta
Conformada por
1. Experiencia subjetiva
2. Respuesta fisiologica
3. Implica reaccion conductual (llorar, ser agresivo)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Conducta aversiva

A

Estimulos aversivos identificados si su supresión es reforzante
Incrementan el refuerzo de respuesta al retirar el estimulo

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Evasion

A

Conducta seguida de alejamiento de estimulo aversivo cuando hay contacto directo con este
Ej: Protegerse/salir corriendo cuando te golpean

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Evitacion

A
  • Diferente de evasion
  • Es reforzado si el estimulo se vuelve inofensivo
  • Ej: Tomar otra ruta para evitar un trancon, se esta evitando el tracon de la ruta acostumbrada y esto permite reducir el tiempo que permanezco en trafico
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Ansiedad

Estimulos aversivos incondicionados+ estimulo aversivo condicionado+ reforzamiento

A

Estimulo precede a un estimulo aversivo
-Conjunto de predisposiciones emotivas atribuidas a circunstancia especial
-Interfiere con conducta normal e impide evitacion
Ej: Miedo al rechazo social+ exposicion academica+ las personas se rien en mi exposicion= ansiedad

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Programa de refuerzo

A

Reglas que determinan la presentación de un reforzador ante una determinada respuesta o conducta

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Reforzamiento de razón

A

Refuerzo de conducta luego de cierta cantidad de respuestas
-Razon fija: numero de respuestas constantes
Ej: te doy una chocolatina por cada vez que completes 5 tareas del hogar
-Razon variable: numero de respuestas variables

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Reforzamiento continuo

A

La conducta es reforzada cada vez que aparece

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Castigo

A
  • Proceso de contingencias que buscan decrementar una conducta. Debe ser inmediato, de alta intensidad y magnitud, el programa debe ser mantenido siempre que se presente la conducta
  • Genera escape, agresion, apatia, contraste, abuso, imitacion del castigo
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Ley de igualacion

A

Tasa relativa de respuestas=tasa relativa de reforzamiento

Mayor tasa de respuestas en programa con mas reforzadores

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Conducta verbal

A

Conducta reforzada por la mediacion de la conducta de otra persoma
Relacion oyente y hablante
Lenguaje como conducta aprendida, adquirida y mantenida

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Hablante

A

Accede a reforzamiento y controla su ambiente

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Oyente

A

Refuerza la conducta del hablante

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Proms y probs

A
  • Se conoce la palabra que la otra persona quiere decir

- No se conoce la palabra

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Mando

A

-Hablante solicita, afirma, demanda algo que necesita o desea
-Beneficia directamente al hablante por medio de refuerzo del oyente
-Comandos, suplicas, advertencias, preguntas, permisos, ofertas
Ej: Recoge tus juguetes, te suplico que me ayudes a estudiar para el parcial, abrigate bien porque te puedes resfriar, me puedes prestar tu lapiz?, si lavas la losa te ayudo con tus trabajos.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Tacto

A

Nombrar e identificar objetos

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Extensiones de tacto

A
  • Extension generica: Generalizacion de estimulos, identificar frutas 🍈🍉 o animales acuaticos
  • Extension metaforica: Dos estimulos asociados como metaforas. Este restaurante es el paraiso. Eres un sol.
  • Extension metonimica: No comparten ninguna caracteristica. Parte usada como un todo. El ministerio de salud decreto una nueva ley, estamos leyendo a Skinner
  • Extension solepcista: Forma de lenguaje propio, uso de termino la puchi para nombrar a nuestra mascota
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Ecoica

A

Repetición de conducta verbal de otro hablante
Correspondencia formal y precisa
Ej: Imitacion motora y copias. de texto

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Fuente de control tematica

A

Respuestas controladas por variable tematica

20
Q

Fuente de control formal

A

Variable formal con correspondencia precisa. Ecoicas y textuales

21
Q

Intraverbal

A

Responder a preguntas de otros
Estimulo produce respuesta verbal que no tiene relacion precisa con la pregunta
Acompañadas de mandos en forma de preguntas

22
Q

Textual

A

Lectura, escritura y transcripcion

Control formal

23
Q

Autoclitica

A

hablante se convierte en su propio oyente

  • Descriptivas: informa o describe lo que ve, siente, percibe el individuo
  • Descriptivas de estado: Estado de fuerza de una respuesta. Me parece, estimo, estoy seguro
  • Descriptivas de relaciones: relacion entre respuesta y otra conducta del oyente. Estoy de acuerdo, tengo que confesar que
  • Descriptivas de emociones: Condicion emocional del orador
24
Q

Regla

A 
Estimulo discriminativo construido mediante conducta verbal 
Variables que afectan el seguimiento:
-Claridad
-Facilitad de ejecución 
-Combinar reglas faciles con dificiles
25
Q

Metacontingencia

A

Conjunto de contigencias operando en la cultura
Respuesta comun a largo plazo
Producen productos agregados a largo plazo

26
Q

Macroconductas

A

Conducta repetida por un grupo social
Consecuencias que generan efectos agregados no planificados
Conducta individual tomada en masa
No pueden ser controlados

27
Q

Macrocontingencia

A

Relaciones entre serie de conductas producen producto acumulado.

28
Q

Modelo Matainni

A

-Practicas culturales tienen antecedentes y tienen consecuencias

29
Q

Componentes de los antecedentes de Matainni

A
  1. Condiciones estructurales (iglesia, rosarios, sacerdotes)
  2. Modelos de imitación (modelamiento de la conducta) 3. Reglas
  3. Operaciones de establecimiento (condiciones de deprivación)
  4. Ocasiones (estimulos discriminativos, respuestas especificas siempre se dan ante los mismos estimulos
30
Q

Practicas culturales

A

Repertorios comportamentales que son comunes en las comunidades y mantenidas por el contexto

31
Q

Ciencia para Kantor

A

Empresa que busca explicar interaccion con cosas especificas y eventos
Son evolutivas

32
Q

Conocimiento para Kantor

A

Accion y evento natural importante en la adaptacion

33
Q

Evento psicologico para Kantor

A
  • Comportamiento intermediario en el que el organismo esta en contacto con objetos de estimulo
  • Factores sociales, biologicoss y fisicos interrelacionados
34
Q

Factores situacionales

A

Variables que ejercen influencia en la interaccion.

Ej: hora del dia, temperatura, luz

35
Q

Factores de ajuste

A

Cambios en la conducta que dependen del contexto

36
Q

Medio de contacto

A

Escenario de interaccion que facilita o inhibe la conducta

37
Q

Segmento conductual

A

Biografia reaccional+ factores situacionales+ factores de ajuste+ evolucion del estimulo

38
Q

Linaje culturo-conductual

A

Comportamientos que son reforzados y ”heredados” culturalmente

39
Q

Cuspides culturales

A

Contingencias entrelazadas que generan un cambio cultural o social fundamental.

40
Q

Reforzamiento en Walden II

A
  • Cerca electrificada para las ovejas, luego de un tiempo dejaron de acercarse a la cerca aunque esta estuviera sin corriente y las crias aprendes de los mayores. La conducta se vuelve reforzante para si misma
  • Refuerzo de conductas en comunidad
41
Q

Sistema de creditos en Walden II

A

Los créditos se conseguían trabajando unas horas diarias, dependiendo del trabajo que se tuviese, por ejemplo, un leñador en una hora de trabajo podía conseguir 1 crédito y un cocinero 0,7 créditos en una hora, y para tener siempre comida, lugar donde vivir, etc. Había que conseguir cada día 4 créditos. Cuando ya poseías esos créditos cada día, terminabas la jornada de trabajo, normalmente dicha jornada no superaba en ningún caso las 8 horas que hay en nuestra sociedad, por ejemplo.

42
Q

Objeto estimulo

A

cosas sobre las cuales hay una reaccion en la conducta

43
Q

Estimulos objetos

A

Propiedades del objeto con las que se interactua

44
Q

Respuesta

A

Parte del organismo

Actividad especifica tiene un objetivo frente a los estimulos

45
Q

Sistemas reactivos

A

Unidades o actos pequeños dentro de la respuesta

46
Q

Biografia reaccional

A

Segmentos interconductuales pasados que influyen en la respuesta de los estimulos

conductismo y skinner (1 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions