Parcial 1 Flashcards by Cristina Aguilar

¿Quien creó el conductismo?

John Broadus Watson en 1913

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¿Cuáles son los postulados del conductismo?

-Niega la conciencia
-Toda conducta se compone de respuestas analizables
-la conducta siempre se compone

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¿Cuál es el objetivo del conductismo?

Conocer, manipular, predecir y controlar la conducta

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¿Cuales fueron las obras de John Watson?

-Educación Animal
-El conductismo
-El cuidado psicológico del niño pequeño

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¿Cuales son los métodos de estudio del conductismo?

-Observación
-Método de reflejo condicional
-Método de informe verbal
-Experimentación

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¿Cuales eran los objetivos del experimento del pequeño Albert?

Dar respuesta a:
¿Se puede condicionar a un niño a que le tema a un animal que aparece simultáneamente con un ruido fuerte?
¿Se transferirá el miedo a otros animales u objetos?
¿Cuanto persistirá el miedo?

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¿Cuales fueron las obras de Frederick Skinner?

-la conducta de los organismos
-ciencia y conducta humana
-tecnologia de la enseñanza

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¿Como es un maestro conductista?

-Persona clave
-es el centro de la enseñanza y el aprendizaje
-centraliza el poder, la autoridad y las decisiones
-Monopoliza la educación
-considera al estudiante como receptor pasivo

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¿Como es el estudiante conductista?

-cumple órdenes y obedece
-depende del maestro
-requiere constante aprobación
-es el ente pasivo del proceso de enseñanza

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Experimentos del conductismo

-experimento del pequeño Albert
-Proyecto pelícano
-experimento con ratones

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¿Que es la psicología cognitiva?

SE ENCARGA DEL ESTUDIO DE LA COGNICIÓN, ES DECIR, DE LOS PROCESOS MENTALES IMPLICADOS EN EL CONOCIMIENTO. TIENE COMO OBJETO DE ESTUDIO LOS MECANISMOS BÁSICOS Y PROFUNDOS POR LOS QUE SE ELABORA EL CONOCIMIENTO.

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¿Que mecanismos estudia la psicología cognitiva?

-LA PERCEPCIÓN
- LA MEMORIA
-EL APRENDIZAJE
-LA FORMACIÓN DE CONCEPTOS
-RAZONAMIENTO LÓGICO

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¿Cuales son las diferencias entre el conductismo y el cognitivismo?

-EL CONDUCTISMO ESTUDIA LA ASOCIACIÓN
ENTRE ESTIMULOS Y RESPUESTAS, MIENTRAS QUE EL COGNITIVISMO HIPOTETIZA SOBRE ESTADOS INTERNOS PARA EXPLICAR PROCESOS COMO LA MEMORIA,
ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN
-PARA EL CONDUCTISMO, EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA DEBE
LIMITARSE A CONDUCTAS OBSERVABLES, MIENTRAS QUE EL COGNITIVISMO INCLUYE
PROCESOS MENTALES INTERNOS
-EL CONDUCTISMO ENFATIZA EL APRENDIZAJE COMO MODIFICACIÓN DE CONDUCTAS OBSERVABLES, MIENTRAS QUE EL COGNITIVISMO SE CENTRA EN LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO

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¿Quienes aportaron a la teoría Humanista?

-Maslow y Rogers

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¿Qué dice la teoría humanista?

Considera al hombre como centro y medida de todas las cosas. Un principio básico es que las personas son seres racionales que poseen capacidad para hallar la verdad y practicar el bien

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¿Cuáles son los 5 niveles de necesidades según Maslow?

1: Fisiológicas
2: De seguridad
3: De pertenencia
4: De estima
5: De auto-actualización

Ejemplos de las necesidades fisiológicas

Hambre
Sed
Sueño
Oxígeno

Ejemplos de las necesidades de seguridad

Sentirse seguro y protegido, fuera de peligro

Ejemplos de Necesidades de pertenencia

Agruparse con otros
Ser aceptado y pertenecer al grupo

Ejemplos de necesidades de estima

Lograr respeto
Ser competente
Obtener reconocimiento y buena reputación

Ejemplos de necesidad de autorrealización

Utilización plena del talento y realización del propio potencial

¿Qué dice la teoría de Rogers?

Considera a las personas como buenas o saludables por lo menos no malas ni enfermas

¿Cuáles son las 3 cualidades que debe de tener un terapeuta?

Congruencia
Empatía
Respeto

¿Cuáles son las 4 etapas del desarrollo cognitivo según Piaget?

-Sensoriomotora
-Pre-operacional
-De operaciones concretas
-De operaciones formales

¿Qué es la organización según Piaget?

los esquemas de conocimiento se integran y se reorganizan creando sistemas más complejos

¿Qué es la adaptación según Piaget?

Los esquemas se dan a través de la asimilación y la acomodación

Puntos clave de la etapa sensoriomotriz

-0 a 2 años -El niño construye su mundo a través de sus sentidos -Utilizan sus instintos y reflejos para adaptarse -acciones intencionales que repite= reacciones circulares (el bebe siente placer al chupar su dedo y lo chupa de nuevo)

Puntos clave de la etapa preoperacional

-2 a 7 años -El niño comienza a representar su realidad con símbolos -egocentrismo (siente celos de su mamá cuando alguien la abraza) -Concentra sus pensamientos en un solo aspecto de un objeto

Puntos clave de la etapa de operaciones completas

-7 a 11 años -El niño conserva el numero, longitud y volumen de los liquidos sin importar su apariencia -Clasifica objetos y los ordena según sus características -Quiere saber el porque de todo

Puntos clave de la etapa de operaciones formales

-de 11 años en adelante .Razonamiento más logico -Da soluciones a problemas por medio de ideas -Se aferran a sus ideas -Egocentrismo: necesidad de sentirse observado -Nadie me entiende todos me odian

¿Qué dice la epistemología genética de Piaget?

-la adquisición del conocimiento es un proceso de continua auto-construcción -el conocimiento del infante es elaborado y reelaborado a medida que el niño se desarrolla e interactúa con su entorno. Los niños adquieren conocimiento de forma activa, mediante sus acciones.

¿Cómo definió Vygotsjy la ZDP?

el espacio en el que ocurre el aprendizaje. Vygotsky consideraba que el aprendizaje no se daba de manera pasiva, sino a través de la interacción social.

¿Cuáles son las características clave de la ZDP?

-Desarrollo potencial: saber lo que el niño puede hacer y que puede lograr -Medición social: estructura temporal de apoyo -Aprendizaje significativo

Diferencias de Vygotsky y Piaget en la ZDP

-Vygotsky: Importancia de la interacción social y el aprendizaje en un contexto social -Piaget: El aprendizaje es un proceso más individual.

¿Cuáles son los tipos de apoyo en la ZDP?

-Andamiaje -Retroalimentación

¿que es el Aprendizaje Significativo de Ausubel?

el aprendizaje es significativo cuando el estudiante puede relacionar la nueva material de aprendizaje con conocimientos previos existentes en su estructura cognitiva - los estudiantes no comienzan su aprendizaje de cero, sino que aportan a ese proceso de dotación de significados sus experiencias y conocimientos

¿Qué es el aprendizaje por descubrimiento de Bruner?

-plantea el concepto de aprendizaje por descubrimiento para alcanzar un aprendizaje significativo - es el aprendizaje en el que los estudiantes construyen por si mismos sus propios conocimientos,

¿cuales son las 8 edades del hombre?

1: Confianza vs Desconfianza (0 a 18 meses). 2: Autonomía vs Vergüenza y Duda (18 meses-3 años). 3: Iniciativa vs Culpa (3 a 5 años). 4: Laboriosidad vs Inferioridad (6-7 a los 12 años). 5: Identidad vs Confusión de roles (adolescencia hasta los 20 aprox.). 6: Intimidad vs Aislamiento (20 a los 40 años). 7: Generatividad vs Estancamiento (40 a los 60 años). 8: Integridad vs Desesperación (60 años hasta la muerte).