Orientation, identité de genre, amitié et amour Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’orientation sexuelle?

A

Prédisposition à avoir une attirance affecte ou sexuelle, envers des personnes de l’autre sexe, du même sexe ou des 2 sexes, selon différentes dimensions°

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2
Q

Qui retrouve-t-on dans la minorité d’orientation sexuelle et de genre?

A

Groupe de personne constituée des lesbiennes, gais, bisexuels, transgenres et autres identités de genre ou sexuelle.

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3
Q

Quelles sont les 3 dimensions de l’orientation sexuelle?

A
  1. Attirance
  2. Comportements
  3. Identification
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4
Q

Lorsqu’on parle d’orientation sexuelle, qu’est-ce que l’attirance?

A

Désir d’avoir des relations sexuelles ou amoureuses

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5
Q

Lorsqu’on parle d’orientation sexuelle, quels sont les comportements?

A

Activités consenties qui impliquent des contacts génitaux, l’excitation ou la stimulation sexuelle

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6
Q

Lorsqu’on parle d’orientation sexuelle, qu’est-ce que l’identification?

A

Étiquette que les individus choisisent pour eux-mêmes.
Rattaché à des perspectives et des significations sociales et historiques.

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7
Q

Vrai ou faux - Il n’y a jamais de décalage entre les différentes dimensions de l’orientation sexuelle (attirance, comportements et identification)?

A

Faux - il peut y avoir des décalages

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8
Q

Vrai ou faux - L’orientation sexuelle est fluide, elle peut se modifier dans le temps?

A

Vrai

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9
Q

Qu’est-ce que l’échelle de Kinsey?

A

Échelle de l’orientation sexuelle.
Exclusivement hétérosexuel, jusqu’à exclusivement homosexuel (en passant par tout le spectre de la bisexualité)

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10
Q

Vrai ou faux - 16% des jeunes adolescents canadiens font parties de la diversité sexuelle, en se basant sur l’échelle de Kinsey?

A

Vrai

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11
Q

Vrai ou faux - Les jeunes adolescents faisant partie de la diversité sexuelle ont tendance à avoir leurs premières relations sexuelles avec une personne du même sexe?

A

Faux - Tendance à avoir les premières relations avec le sexe opposé, vision hétéronormative

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12
Q

Quels sont des problématiques liés aux définitions de la diversité sexuelle, en lien avec les 3 dimensions de l’orientation sexuelle (attirance, comportements, identification)

A
  • Si on se base uniquement sur l’identification, la fréquence rapportée est beaucoup plus basse
  • Si on se base sur les attirances et les comportements, la fréquence rapportée est beaucoup plus haute.
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13
Q

Quels sont des exemples de marqueurs psychosexuels, en lien avec les trajectoires potentielles liés à la diversité sexuelle?

A
  • Se sentir différent
  • Ressentir de l’attirance pour une personne du même sexe
  • Remettre en question l’orientation hétérosexuelle
  • Avoir un premier contact sexuel avec une personne du même sexe
  • S’identifier à la minorité sexuelle
  • Dévoiler son orientation sexuelle
  • Entretenir une relation amoureuse avec une personne du même sexe
  • Accepter sa sexualité et l’intégrer aux autres dimensions de soi
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14
Q

Vrai ou faux - Les trajectoires liées à la diversité sexuelle se font tous de la même manière, passent par les mêmes étapes exactement?

A

Faux - Il y a une hétérogénéité, les étapes ne sont pas tous nécessaires, ne se feront pas toutes dans le même ordre.

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15
Q

Qu’est-ce que le sexe biologique?

A

Conception lié à nos chromosomes, à nos organes génitaux

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16
Q

Qu’est-ce que le genre?

A

Conception subjective, auto-rapportée, de notre identité.

17
Q

Vrai ou faux - À l’adolescence, la recherche de son genre s’accentue?

A

Vrai

18
Q

Que peut-on dire à propos de la vision binaire de l’identité (les 2 pôles), soit masculinité et féminité?

A

La masculinité représente l’ambition, la compétitivité, l’agressivité.
La féminité représente la sensibilité aux autres, la compassion, la douceur.

19
Q

Qu’est-ce qu’un schème de genre, selon Bem?

A
  • Structure mentale qui sépare l’ensemble des activités humaines selon qu’elles appartiennent au domaine masculin ou féminin
  • Produit du processus de socialisation durant l’enfance
20
Q

Que peut-on dire à propos de la théorie de Bem, sur les genres théoriques?

A

Proposition de 4 identités:
- Type sexuel masculin (score élevé masculinité, score faible fémininité)
- Type sexuel féminin (score élevé fémininité, score faible masculinité)
- Androgyne (score élevé fémininité et masculinité)
- Indiférencié (score faible fémininité et masculinité)

21
Q

Qu’est-ce que la dysphorie de genre?

A

Situation de détresse que vivent certains enfants et ados, dont le sexe assigné à la naissance ne correspond pas avec leur genre vécu ou exprimé

22
Q

Que peut-on dire à propos des adolescents qui vivent avec de la dysphorie de genre, au niveau de la psychopathologie?

A

Ils sont plus à risque de présenter des sx anxieux et dépressifs

23
Q

Quels sont les 2 facteurs de risques associés aux trajectoires de la dysphorie de genre?

A

Trajectoire à début précoce (dès le préscolaire)
Trajectoire tardive (à l’arrivé de la puberté)

24
Q

Vrai ou faux - Les adolescents trans (FtM) ont plus tendance à consulter que les adolescentes trans (MtF), en raison d’un plus faible stigma social?

A

Vrai - Il y a un plus gros stigma social associé à la transition MtF que l’inverse.

25
Q

Vrai ou faux - Les amis prennent de moins en moins de place dans le réseau de soutien des jeunes, à l’adolescence?

A

Faux - Ils prennent de plus en plus de place dans le réseau de soutien des ados

26
Q

Vrai ou faux - On voit une diminution des liens avec les parents, au profit des pairs, durant l’adolescence?

A

Vrai

27
Q

Que peut-on dire à propos de l’utilité des relations d’amitiés, au niveau des patrons d’attachement?

A

Les relations d’amitiés sont très importantes, parce qu’elle permettent de consolider ou de changer des patrons d’attachement. Particulièrement utile lorsque ados a mauvais attachement à son parent.

28
Q

Dans quelles mesures peut-on dire que les relations des adolescents sont prédicteurs des relations futures?

A
  • Relations familiales prédisent relations amicales
  • Relations amicales prédisent relations romantiques