optimalus funkcionavimas Flashcards

1
Q

Easterbrook (1959) sužadinimo ryšys su dėmesiu

A

didėjant sužadinimui, mažėja dėmesio laukas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Zuckerman (1969) sužadinimas lydimas emocijų

A

kai pernelyg mažas sužadinimas, eina neigiamos emocijos, tokios kaip nuobodulys ir nerimas
vidutinio lygio sužadinimas susijęs su didžiausio lygio teigiamos emocijos
didinant sužadinimą, auga teigiamos emocijos

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

optimalaus sužadinimo teorijų prielaidos: šaltiniai

A

a. smegenų žievės impulsai (pvz biologiniai ritmai) sužadinimo lygio svyravimai paros metu dėl to galimi
b. išorinė stimuliacija - stimulas, fonas, situacija
mintys taip pat gali būti sužadinimo šaltinis

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

išorinė stimuliacija Hebb: 2 stimulo funkcijos

A

sužadinimą sukelia tokios stimulų savybės kaip intensyvumas, naujumas, netikėtumas, sudėtingumas, vidinis nedarnumas, neaiškumas ir kt. (Berlyne “collative variables”)
sudėtingesni stimulai suteikia didesnį sužadinimą

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

sužadinimo tyrimai -> hipotetinis konstruktas

A

bendras sužadinimo lygis paremtas tinklinio darinio veikimu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Olds (1953) malonumo/atlygio centras pogumburyje

A

tyrimas, kurio metu stimuliuojant tam tikrą smegenų struktūrą (pogumburį), žiurkės linkusios kartoti tam tikrą veiksmą, be jokio išorinio stimulo. Jos galėdavo net visą parą kartoti tam tikrą veiksmą. Jį užgesinti sunku, taip pat jos apleisdavo net savo biologinius poreikius. Elgesys negali būti aiškinamas vien potraukio redukacijos mechanizmu
elgesys gali būti paremtas didesnio sužadinimo siekimu (aštrių pojūčių siekimas, detektyvų skaitymas ir pan.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

elgesys, jo pokytis aiškinamas sužadinimo konstruktu

A

sužadinimo, jo pokyčių poveikis elgesiui
stimulo ypatybės, didinančios/mažinančios sužadinimą
postuluojami ypač bendri elgesio valdymo principai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

1950-tųjų eksperimentiniai tyrimai (pvz Harlow)

A

gyvūnai neretai elgiasi taip tarsi siektų stimuliacijos didinimo -> iš kur toks gyvūnų smalsumas?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

3 kryptys tyrimų, kuriais bandoma atsakyti į optimalaus sužadinimo klausimą: Haber (1958)

A

Haber (1958) vertinti kiek malonus vandens temperatūros pokytis dubenėliuose. Nesvarbu į kurią pusę keisdavosi temperatūra, nežymus vandens temperatūros pokytis buvo labiausiai malonus.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

3 kryptys tyrimų, kuriais bandoma atsakyti į optimalaus sužadinimo klausimą: Dember, Earl (1957)

A

žiurkės vaikšto aštuoniukės formos labirintu, kurio kiekvienos kilpos sienelės nudažytos skirtingai - vertikalios ir horizontalios linijos. Dalis žiurkių, padėtų į sudėtingą kilpą, perbėgdavo į paprastesnę, tačiau grįžo į sudėtingesnę. Į paprastesnę padėtos žiurkės kai kurios perbėgo į sudėtingesnes. T.y. kiekvienas individas yra pripratęs prie tam tikro sudėtingumo aplinkos ir domisi vidutiniškai kitokia aplinka nei jam įprasta, taip pat dėka patyrimo siekia sudėtingesnės stimuliacijos

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

3 kryptys tyrimų, kuriais bandoma atsakyti į optimalaus sužadinimo klausimą: Bexton et. al. 1954, Heron 1957)

A

sensorinės deprivacijos tyrimai. Eliminuojant visą jutiminę stimuliaciją sutrikdavo pažintiniai procesai, prasidėdavo haliucinacijos. Monotoniška frazė - geidžiamiausias dalykas. Ilgiau 1-2 dienas tyrime dalyvauti tyrime niekas nesutiko. Išvada: stimuliacijos stygius ypač nemalonus, sunkiai pakeliamas. Šiais laikais sensorinė deprivacija matoma kalinius uždarant į vienutę, vaikus statant į kampą, Š. Korėjoje - kankinimas, taip pat ir terapijos tikslais, atsipalaidavimui.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

pagrindiniai optimalaus sužadinimo teorijų teiginiai: optimalaus sužadinimo siekimas/ palaikymas

A

mes esame linkę palaikyti, jei jis yra arba siekti, jei jo nėra, optimalaus sužadinimo
optimalus sužadinimas teikia didžiausią malonumo kiekį
kiekvienam individui būdingas tam tikras optimalaus sužadinimo lygis
individas reguliuoja aplinkos stimuliaciją, kad ji teiktų kuo labiau jo OSL atitinkantį sužadinimą

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Optimalus sužadinimo lygis priklauso nuo

A

OSL nėra fiksuotas, nekintantis, jis priklauso nuo:
asmenybės ypatumų (ekstravertai, psichopatai siekia didesnės stimuliacijos), individo amžiaus (senesniame amžiuje siekiame sudėtingesnio sužadinimo), individo patirties (būta praeitis apsrendžia ką renkamės toliau), stimulo pobūdžio. Tas pats stimulas skirtingiems žmonėms, tam pačiam žmogui, skirtingi stimulai tam pačiam žmogui - skirtingas OSL

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Arkes, Clark (1975)

A

sprendė įvairaus sudėtingumo užduotis, paskui rodė skirtingo detalumo nuotraukas. Patrauklesnės fotografijos buvo susijusios su spręstais galvosūkiais - po sudėtingų galvosūkių - paprastos fotografijos, paprasti galvosūkiai - sudėtingesnės fotografijos

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

OSL: stimulo supraprastinimo principas

A

a. pakartotinai pateikiant tą patį stimulą, stimulas vis mažiau sužadina, stimuliuoja
b. tam tikrais atvejais pakartotinis pateikimas gali padidinti stimulo patrauklumą (iš pradžių kai stimulas yra nuobodus, per daug sužadinantis)
c. asmens patirtis veikia stimulo sudėtingumo patrauklumo vertinimą. Individai susipažinę su tam tikro pobūdžio stimuliacija, skatina rinktis vis sudėtingesnę stimuliaciją - tai kas buvo patrauklu, tampa nebepatrauklu, tačiau neveikia žmonių, kurie tokios stimulo patirties neturi. Aiškinama gebėjimu organizuoti stimuliaciją

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Vitz (1966) OSL

A

lygino turinčius ir neturinčius muzikinio išsilavinimo. Tai kas buvo optimaliai sudėtinga muzikinio išsilavinimo neturintiems individams, atrodė nuobodu žmonėms, turintiems muzikinį išsilavinimą

17
Q

OSL vaiko raidoje

A

OSL kinta su amžiumi, priklauso nuo patirties
Brennau (1966) 4-14 mėn kūdikiai mėgsta vis sudėtingesnius stimulus
Fantz, Nevis (1967) vaikų namuose auginami vaikai teikia pirmenybę paprastesniems stimulams nei šeimoje auginami (skurdi aplinka apsprendžia polinkį žemam OSL: kiek gausiai turėtų būti stimuliuojama aplinka?)
OSL pokyčiai gana greitai atspindi ugdymo programų sukeltus kognityvinės raidos pokyčius.

18
Q

OSL aplinkos kūrimas

A

egzistuoja optimalus aplinkos sudėtingumas, kuriam asmuo teikia pirmenybę
Milgram (1970) miesto gyventojai atsisako telefonų, nutraukia tarpasmeninius santykius, tampa abejingais aplinkai norėdami sumažinti stimuliaciją
Haggard (1970) atokių kaimo vietovių gyventojai lengviau pakelia sensorinės deprivacijos tyrimų sąlygas

19
Q

OSL: individualūs skirtumai

A

kiekvienas asmuo turi jam būdingą OSL. Kokie aplinkos veiksniai juos nulemia?
intravertai teikia pirmenybę paprastesnei stimuliacijai
psichopatų ir neurotikų OSL skiriasi: neurotikai dažnai patitria stimuliaciją

20
Q

OSL: estetika

A

meno ir grožio suvokimas - skirtingas stimuliacijos poreikis

21
Q

OSL: sporto psichologija

A

nerimo ir atlikties ryšys?
neigiamas ryšys tarp kognityvinio nerimo ir atlikties
ryšys tarp fiziologinio nerimo ir atlikties

22
Q

katostrofos teorija

A

fiziologinio nerimo poveikis atikčiai priklauso nuo kognityvinio nerimo:
kognityviniui nerimui didėjant, atliktis blogėja tik, kai stiprus fiziologinis nerimas
kai silpnas fiziologinis sužadinimas, įtampai didėjant gerėja atliktis
kai jaučiame psichologinę įtampą, didėjant fiziologiniam sužadinimui, gerėja atliktis, tačiau kai fiziologinis sužadinimas dar didėja, veiksnumas greitai krenta.

23
Q

individuali optimalaus funkcionavimo zona

A

vieni optimaliai pasirodo esant mažam nerimui, kiti - vidutiniam, treti - dideliam