od reformacije do neo humanizma Flashcards
Martin Luther
97 tez disputacije = znanstvene razprave 1520 - okrožnica nem plemstvu 1524 - okrožnica mestnim svetnikom 1530 - pridiga o nujnosti šolanja
Joohannes Sturm
oče gimnazije
1538
vpeljal stopenjsko izobraževanje, ločnica med sekundarno in terciarno
pedagoški koncept - cilj šole: pobožnost, ki je modra in govorniško spretna
9 oz. 10 razredov
vsak letnik se konča z izpitom
verouk kot predmet na primarni in sekundarni stopnji
Tridentisnki konci 1545-1563
odgovor na reformacijo
duhovščina ustrezno izobražena
semenišča
jezuiti za sekundarno in terciarno stopnio
Ignacij Lojolski
ustanovitelj jezuitov
postal vojak, imel je viteško vzgojo. 1521 je bil huje ranjen in je zaradi dolgčasa začel prebirati knjige da bi se izšolal
ko je imel čez 30 se je začel učiti latinščino
po romanju v sveto deželo palestino je ustanovil formalni red Jezuitov
Jezuiti
visoko izobraženi
živeli v samostanih
ukvarjali so se s sekundarno in terciarno stopnjo
3 stopnje izo (gramatično - retorična, filozofska, teološka)
izo institucija se je imenovala kolegij
samo za dečke
izo laike in bodoče jezuite
cilji pouka: elokvenca, modrost, pobožnost
delitev študijev na nižji in višji
dva vzgojna principa: spoštovanje discipline in zbujanje in spodbujanje občutka časti
Komenski
najpomembnejši teoretik in praktik pedagogike član protestantske ločine bil je učitelj idealist neznanje je največje zlo izobraževati najširše zagovornik množičnega šolanja poučevanje jezikov - učbeniki slikovna opremljenost in življenjske teme
velika didaktika in pampedia
VD - utemelji novoveško did, opredeli osnovno šolo, člo postane le z vzgojo člo. Značilnosti oš: dostopna vseh, primarna vloga materinščine, je splošnoizo in primarna. (materinska, ljudska, latinska in akademija). Nazornost in postopnost pouka.
Pampedia - nadgradnja vd, utemeljitev vseživ učenja, 8 šol ki jih komenski opredeli (šola rojstva, detinska, deška šola, mladostniška, mladosti, moška šola, šola starosti, šola smrti
- stoletje
merkantilizem - gospodarsko gibanje, v franciji, iz fevdalne družbe v meščansko, absolutistična država. fevdalizem v kapitalizem kar je tudi spremenilo izo. zahteve po čim prejšnji izobrazbi za poklic
Šole v 17. stol
v ospredje stopi realno znanje, materinščina, živi jezik, antika se umika. šola razumljena kot pripravljalnica na večnost, življenje in pouk. koncept viteške akademije.
viteška akademija
za plemiške dečke, v franciji, Italiji in Nemčiji, od 17 do sredine 18 stoletja. iz nekaterih nastanejo univerze (Halle). sekundarna stopnja, poučevati tisto kar prinaša ugled in moč. predmetnik: znanstveno umetniški in vojaško športni.
John Locke
- študiral filo in medicino, ideje že skoraj razsvetljenske, ped koncept izpeljan iz filozofskega.
- napisal delo esej o človeškem razumevanju (od njega literalno delo esej).
- spada med empiriste (za vzgojo pomembna izkušnja) človek je ob rojstvu tabula rasa nepopisan papir, v nežnih letih je otrok kakor vosek vzgojitelj ga pa lahko gnete in oblikuje kot hoče.
- poudarek daje telesni in moralni vzgoji: podrobno obdelal teorijo telesne vzgoje, zdrav duh v zdravem telesu, sreča in nesreča sta odvisni od dejanj človeka oz sta posledica vzgoje.
- vzgoja se mora ravnati po dveh komponentah: individualni naravi otroka in družbeni določenosti: vladar, plemič, gentelmen.
- cilji vzgoje (4)
- stoletje
- konec ko kant odgovori na vpr kaj je razsvetljenstvo
- nedoletnost
- i IZO se razvija razum
- vsem omogočiti izobrazbo
- enakost ljudi po rojstvu
- uvajanje šolske obveznosti, katera ni uspela
- aktivacija razuma za vse
Filantropizem
- smer razsvetljenstva
- začetek v Nemčiji
- predstavniki so filantropisti
- izhaja iz idej Rousseauja
- praktični vidiki vzgoje in izobraževanja
- blaginja skupnosti nad blaginjo posameznika
- zagovarjajo utilitarizem
- vzgojitelj mora doseči da bo vzgajanec sam hotel nekaj narediti in ne zato ker ga bo na koncu čakala nagrada/graja/kazen
- posebna pozornost namenjena telesnemu urjenju
Basedow
- filozof in teolog
- odprl je sekundarno šolo - gimnazijo po imenu Filantropij po tej šoli dobi pedagoška smer ime.
- naj bi bila šola prijateljstva
- poudarja interkonfesioonalnost - različne veroizpovedi
- cilj je utopizem, optimističen v miselnosti vse je možno
Salzmann
- pedagoške ideje:
- rakova knjižnica
- knjižnica mravelj
- slaba vzgojenost - napake iskati v očetu/materi
- prizadeval si je za boljšo izobrazbo elementarnih učiteljev
- nasveti učiteljem: naj bodo veseli, vedri, zdrav, naj se nauči govoriti z otroki…
- bil je prepričan, da za poklic učitelja moraš imeti naravno danost, talent
Trapp
- prof na uni v Halleju
- 1779 - prvo predavanje
- 1780 - knjiga poskusi pedagogike
- skušal je znanstveno utemeljiti pedagogiko
- zahteva IZO učiteljev na UNI saj je mnenja da morajo vedeti še veliko, več kot pa samo to kar učijo (znanje o predmetu)
Francoska revolucija - ped. ideje
- poskus realizacije razsvetljenskih idej: svoboda-enakost-bratstvo
- po naravi smo vsi ljudje enaki
- konča se obdobje stanovske vzgoje
- imenovana je komisija ki je morala sestaviti predlog za ureditev šolstva
- Ureditev šolstva (Fra. revolucija)
- Jean Jacques Rousseau
- condorcet - predstavi svoj predlog skupščini (ni bil sprejet v predlagani obliki in bil realiziran spremenjen predlog zaradi vojnega stanja)
- IZO vsi, na primarni stopnji koedukacija, oblikovati razsvetljene posameznike, izo enako za vse, šolstvo plačljivo.
- bil je avtodidakt - samoizobraženec
- oče urar, mati umrla pri porodu
- imel 5 otrok vse dal v sirotišnico
- dobil prvo nagrado Akademije v Dijanu
- najpomembnejše pedagoško delo: Emil ali o vzgoji
- ideje predstavi v tem delu
- vzgoja ima 3 dejavnike: narava, ljudje, stvari
- morajo biti poenoteni
- nasprotuje zapovedim in prepovedim, vzgojitelj ne sme kaznovati otroka
- poučevanje naj izhaja iz otrokove radovednosti
Friderik Frobel
- oče vrtca,
- prvi obdelal sistem predšolske vzgoje
- 1817 - ustanovi vzgojni institut
- 1826 - glavno delo vzgoja človeka
- 1837 - ustanovi prvi otroški vrtec
- vzgoja mora biti skladna z naravo
- 3 razvojne faze, zgodnje in srednje otroštvo ter deštvo
- za razvoj razvil sistem darov: geometrijska telesa - predpisal vrstni red njihove uporabe
- hotel vzgojno izo matere
- vzgojitelji morajo biti izo
