Observation et mesure Flashcards
Dans les procédures d’observation, citez les 2 types d’observation.
L’observation libre et l’observation contrainte
Qu’entend t’on par observation libre?
Dans l’observation libre, l’observateur n’a pas de regles, les conditions de l’observation et les indications qui sont données au sujet dépendent des circonstances et peuvent être très variables.
La manière de caractériser la conduite du sujet relève de la décision de l’observateur.
Qu’entend t’on par observation contrainte?
La situation est bien définie
Les consignes sont spécifiée à l’avance
Le mode de caractérisation du sujet est explicité
Les indications figurent dans le manuel qui va avec le test
Quelle est la fonction de la standardisation des tests?
- permettre la comparabilité des sujets
- s’assurer que les différences entre les sujets ne relèvent pas des aléas de la situation ou de la subjectivité de l’observateur
- elle est dite “objective” car elle permet l’accord entre les observateurs
De quoi depend le choix des items dans un test?
La choix des items d’un test dépend des objectifs visés par le constructeur et de ses conceptions psychologiques
Quels peuvent être les objectifs d’un test?
- évaluer l’éfficience dans un secteur particulier du fonctionnement cognitif
- évaluer le niveau scolaire des élèves
- identifier la source de certaines difficultés d’apprentissage
- sélectionner du personnel
- caractériser le sujet sur plusieurs traits de personnalité
Quels sont les formats sous lesquels peuvent se présenter les tests?
- Dans certains cas le sujet produit librement sa réponse
- Dans les tests papier-crayon on propose au sujet plusieurs réponse et il doit choisir la bonne
- Dans les questionnaires d’interets, de personnalité ou des valeurs, on demande souvent au sujet d’estimer son degré d’accord ou la fréquence de certaines de ses conduites avec une proposition sur une échelle en plusieurs points
Dans les questionnaires, les réponses sont souvent biaisés par des tendances de réponse quelles sont ces tendances?
- La tendance à l’acquiescement
- La tendance à donner des réponses socialement désirables
Comment contrôler la tendance à l’aquiescement?
Il suffit de formuler les items de telle sorte que la réponse “oui” indique pour la moitié d’entre eux se situe plutôt à un pôle de la dimension et que la réponse “non” indique pour l’autre moitié des items qu’il se situe au même pôle de la dimension
Comment contrôler la tendance à donner des réponses socialement désirables?
- mesurer la force de la tendance en construisant des “échelles” de mensonge”constituées d’items ou quasiment tout le monde devrait répondre de manière identique et dans un sens non socialement désirable
- construire des items “à choix forcé”
Comment est défini le niveau de difficulté des items?
Il est classiquement défini la fréquence de réussite dans une population
Dans quel car la différenciation interindividuelle est la plus forte?
Avec des items de difficulté moyenne (environ 50% de réussite)
Qu’est ce que les tests dits “de vitesse”?
Test ou la vitesse d’exécution permet de différencier les individus
Qu’est ce que les tests dits “de puissance”?
Test ou la difficulté des réponses permet de différencier les individus
Quels sont les 3 niveaux de mesure pertinents en psychologie?
Les échelles nominales,
ordinales
et d’intervalle
Comment mesurer avec une échelle nominale?
lorsque le psychologue regroupe ses observations en classe d’équivalence et ne fait que cela,il peut désigner par un nombre chaque classe.
Comment mesurer avec une échelle ordinale?
Lorsque le psychologue peut établir un ordre entre les classes,
les nombres qui désignent les classes=symboles ordonnés
voir modèle de mesure de Guttman,1950
Comment mesurer avec une échelle d’intervalle?
Si le psychologue réussit à définir des distances entre les classes, les nombres qui désignent les classes acquièrent alors de nouvelles propriétés.
Quels sont les 2 systèmes d’étalonnage qui permettent de situer les sujets dans des groupes de références?
Le quantilage
Les échelles normalisées
Quand dit t’on qu’une mesure est fiable ou fidèle?
Lorsqu’elle n’est pas entachée d’erreurs trop importantes.
Quelles sont les 2 type d’erreurs de mesure?
Les erreurs systématiques
Les erreurs aléatoires
Qu’est ce qu’une erreur systématique?
Lorsque l’on répète la mesure, l’erreur systématique continue de se manifester dans le même sens et avec la même intensité.
Qu’est ce qu’une erreur aléatoire?
Lorsque l’on répète la mesure, l’erreur aléatoire se manifeste avec des forces différentes et pas toujours dans le même sens d’une passation à l’autre
Qu’est ce que la théorie classique de fidélité de Spearman?
Cette théorie postule que toute mesure observée est décomposable en une “mesure vraie” et une “erreur” et que ces 2 composantes sont indépendantes:
X=V+E
Comment est calculée la mesure vraie?
Elle peut être estimée par la moyenne des mesures observées
La variance des scores= variance des notes vraies+ variance des erreurs
α2x= α2v + α2E
Qu’est ce que le coefficient de fidélité (rxx)?
C’est le rapport entre la variance vraie et la variance observée
rxx = α2 v/ α2 x
Que signifie qu’un test à un coéfficient de fidélité de .90?
Cela signifie que 90% de sa variance est attribuable à la mesure vraie
