Observation Flashcards
À quoi correspond l’observation en psychoed?
Une étape
Une compétence professionnelle
Observation objective précise de l’adaptation
Qu’est-ce que l’observation objective précise?
But: ce qui fait et dit l’individu sans interprétation
Principale difficulté: objectivité
(décrire acte et posture sans jugement, inférence, sans terme subjectif/ rapporter plus fidèlement possiblement possible)
Qu’est-ce que l’observation libre?
Être attentif à ce qui se passe autour de soi, changer de point de vue, d’avoir différents points de vue
Facilite partage d’indice pouvant suggérer l’utilisation d’un observation systématique
Qu’est-ce que l’observation systématique?
À pour but de vérifier l’hypothèse, observer une centration, aider résoudre problème
Qu’est-ce que l’observation participante?
Contexte où l’observateur s’intègre à l’activité et y participe sans donner l’impression de les imiter, en les respectant, sans jugement, sans étaler ses connaissances
Trouver points en commun pour formuler bonnes relations (utilise sens et émotions pour formuler hypothèse)
Écrit observations et impressions après période observation
Subjectif sujet à imprécisions dû délai
Qu’elles sont les 3 types d’observations participantes?
Périphérique, Active et complète
Qu’est-ce que l’observation périphérique?
Lorsqu’un degré d’application est nécessaire, considéré comme «membres» mais pas au centre des activités
Trop d’implications pourraient bloquer la possibilité d’analyser
Perçu comme journaliste peut faciliter accès, mais produit attentes et obligations
Elle implique contacts quotidiens ou semi-quotidien
Parfois, classe professionnel comme ennemi
Présence active peut amener un malaise quand ne partage pas le point de vue
Qu’est-ce que l’observation active?
Lorsque veut jouer un rôle avec un statut, participe activement tout en gardant une distance.
Limite: difficulté participer activement tout en éviter participer aux changements ou de les provoquer
Aussi, prend bcp de temps, quand objectifs enseignants et recherche s’opposent
Qu’est-ce que l’observation complète?
Elle est une subdivision entre la participation fondée sur une appartenance préalable et par conversion
App: met profit opportunité enquêter avec statut déjà acquis dans situation
Conv: implique chercheur vient extérieur, veut «devenir le phénomène à étudier»
Qu’est-ce que l’observation non participante?
Observateur en retrait, à distance, caché derrière miroir sans tain
Justifier présence
Présence effet sur participant (effet Hawthorne: entraine effet inhabituel)
Qu’est-ce que l’observation provoquée?
Implique que le sujet placée devant une tâche ou une épreuve déterminée par observateur pour susciter apparition comportement
Qu’est-ce que l’observation engagé?
Utilisé pour activité éducative
Intervenant utilise connaissances, ce qu’il voit, entend, ressent pour venir en aide au moment opportun à l’individu en difficulté
Qu’est-ce que la centration d’observation?
Comportement particulier à observer chez un sujet, à un moment et dans un contexte précis
Qu’est-ce que la centration d’observation selon Berthiaume?
C’est l’observation vers un comportement particulier vers lequl l’intervenant veut receueillir des données
Permet de cerner un champ d’investigation plus restreint, rend observation plus efficace et plus précise
Qu’est-ce que le défi adaptatif?
Ce que le sujet devait faire de sociablement acceptale ou d’attendu pour atteindre ses objectifs et répondre `à ses besoins
Défi pour le sujet et objectif pour l’intervenant
Qu’est-ce que le PIDA?
Processus d’Identification du Défi Adaptatif
Qu’elles sont les 2 situation pour un PIDA?
Observe un jeune : ce qu’il doit améliorer pour mieux s’adapter
Observe un intervenant: ce qu’il doit améliorer pour mieux intervenir (restant conforme pour le plan d’intervention)
Qu’elles sont les 6 étapes du PIDA?
- Choisir centration (cmpts, contexte, interaction)
- Décrire séquence cmptale
a. Identifier OOP (lieu, moment, personnes, contextes)
b. Déclencheur cmpt
c. Conséquence cmpt - Identifier propre réactions cmpts et émotionnelles
- Formuler différentes hypothèses (besoins psychique Portelance: amour, écoute, affirmation, reconnaissance, créativité sécurité, liberté; pyramide Maslow; théorie autodétermination)
- Justifier choix avec contexte immédiat et global (identité, histoire de vie, mandat)
- Formuler le défi adaptatif
Quels sont les 3 objectifs de l’observation directe?
1.Théorique
Causalité, dév, organisation séquentielle cmpt
2. Normatif
Établir les normes pour poser un jugement clinique ou pathologique dans une situation précise
3. Éducatif
Mieux connaître cmpt individu en interaction avec son env. Évaluation diagnostique/plan intervention/effets
Qu’elles sont les étapes de la planification d’une observation directe?
- Déterminer l’objectif
- Choisir une centration
- Choisir un type d’observation
- Choisir une technique d’échantillonnage
(comportements, sujets, moment observation) - Choisir un système de notation
Quels sont les buts des techniques d’observation? Qu’elle est sa particularité?
Garantie la validité interne des données en assurant leur fiabilité et en réduissant les biais.
Ne s’applique à l’observ quant, obtenir info mesurable sur cmpt
Qu’elles sont les 3 types de mesures observationnelles?
- Fréquence
- Durée
- Intensité (donne lieu subjectivité)
Qu’elles sont les 4 composantes de l’échantillonnage comportemental?
- Différence acte et posture
- Regard = utilisé pour déterminé interaction (souvent pas fini quand tourne le dos)
- Définir cmpts et établir système codification (déf descriptives vs fonctionnelle)
- Échantillon restreint vs exhaustif
R: prend plus fréquent et plus perturbateur
E: faire liste tout qui est possible
Quels sont les 2 composantes de l’échantillonnage des sujets ?
- Ad libitum: selon occasion de voir les sujets
Biais cause obs diff: + info sur certains
Biais lié obs: choisir selon humuer - Centration individu particulier
Systématisation choix sujets et moments, Noter durée de chaque période obs et porportion temps où sujet visible
