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Physiologie Végétale > Nutrition Minérale > Flashcards

Nutrition Minérale Flashcards

1
Q

Expliquer ce qu’est un autrotrophe

A

Organisme capable de synthétiser les substances nutritives a partir des minéraux inorganiques

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Q

Quels éléments entrent

et par où

A

C (CO2) et O2= Stomates

Tout autres éléments= poils racinaire (quelques éléments entrent avec ATP

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3
Q

Expliquer c’est quoi un élément essentiel

A
  1. Élément qui, sans lui, rend le cycle de vie de la plante impossible
  2. Participe à une molécule ou d’un constituant essentiel
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4
Q

Quel élément additionnel est essentiel pour les plantes C4 et MAC

A

Na+

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5
Q

Quel élément additionnel est essentiel pour les plantes fixatrices d’azote

A

Co2+

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6
Q

Définir

  1. Zone déficience
  2. Concentration critique
  3. Zone adéquate
  4. Zone toxique
A
  1. Pas assez de nutriments pour atteindre le taux de croissance optimal
  2. Concentration minimale de nutriments pour atteindre le «plateau» de croissance max
  3. Marge de concentration où la croissance est max.
  4. Point à partir duquel la concentration de nutriments vient faire baisser le taux de croissance
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7
Q

Expliquer le processus qui rend disponibles les cations minéraux

A

Dans sol argileux:
Particules d’argile chargées négativement attirent les cations chargés positifs. (Chélation)
Échange d’ions entre les cations et l’ion H+

Cations sont maintenants disponibles dans le sol pour les plantes

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8
Q

Quels facteurs affectent l’échange cationique (3)

A
  1. Petit vs Gros cations (petit est plus fortement attaché à l’argile)
  2. Charge ( Plus cation est chargé, plus il sera attaché à l’argile.)
  3. Concentration du cation dans le sol
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9
Q

Quelle est la zone optimale de pH pour la plupart des nutriments

A

5,5 - 6.5

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10
Q

Quelles sont les conséquences d’un pH trop acide.

A

Grosse augmentation de la solubilité de (Fe Mn Al), ce qui va les mettre dans des concentrations toxiques chez les plantes

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11
Q

Quelles sont les conséquences d’un pH trop basique. (2)

A

Grosse augmentation de la solubilité de (Ca, S , Mo) et baisse de la solubilité de (Zn, P, Mn, Fe, B)

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12
Q

Quel est le problème avec l’assimilation de Fer

A

Fer forme des hydrates et des complexes qui ne peuvent pas être assimilés par les plantes. (Se complexe avec des anions= solubilité diminue.)

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13
Q

Solutions faites par les plantes au problème d’assimilation du fer.

A

Chélation à une molécule organique (i.e. acide citrique). Pour empêcher la précipitation du fer.

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14
Q

Gènes efficaces contre le manque de phosphate et leurs modes d’action. (2)

A
  1. PSTOL1 : Résistance au manque de phosphore.

2. Pup1: Croissance accrue de racines pour exploiter le plus de sol possible pour prendre le plus de phosphate

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15
Q

Quelles sont les stratégies envisagées par les biologistes pour régler le problème d’assimilation de Fer chez les plantes (2)

A
  1. Acidifier sol = Augmenter solubilité du Fer dans les plantes. (Pour Dicotylédones)
  2. Synthèse de phytosidérophore (Monocotylédones)
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16
Q

Quel est le problème lié avec la disponibilité des anions.

A

Les nutriments qui sont des anions ne pourront pas être chélatés. Pourront donc subir du lessivage et causer de l’eutrophisation.

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17
Q

Quels éléments sont souvent limitants pour la croissance des plantes dans des milieux naturels (2)

A

Azote et Phosphore

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18
Q

De quoi dépendent les processus qui sont affectés par le manque d’un minéral (2)

A
  1. Rôle de l’élément dans la plante (i.e. métabolisme, régulation osmotique.
  2. La mobilité de l’élément dans la plante ( N mobile, Fe non mobile)
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19
Q

Grâce à quel phénomène se font distribuer les minéraux.

A

Grâce au flux de masse de l’eau.

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20
Q

Par quoi est assuré le transport des minéraux dans les plantes et donner une caractéristique.

A

Par des transporteurs. Ils sont saturables. (Atteignent un plateau de prise d’un élément X)

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21
Q

Est-ce qu’un seul transporteur est capable de s’occuper de tout le transport d’un nutriment dans toute la plante?

A

Non, il faut une famille de transporteurs pour transporter l’élément dans toutes les composantes de la plante.

22
Q
  1. Caractéristiques du transport passif. (1)

2. Caractéristiques du transport actif (2)

A
  1. Se fait en suivant un gradient de concentration

2. Se fait en allant à l’encontre du gradient de concentration. Nécessite de l’ATP

23
Q

Expliquer le mode de fonctionnement d’un transporteur passif.

A

Se fait avec la différence de concentration de part et d’autre de la membrane. Le transporteur se charge, change de conformation et relâche le substrat de l’autre côté de la membrane.

24
Q

Comparer transport actif primaire (2) vs secondaire (1)

A

Primaire:

  1. Utilise directement l’énergie de l’ATP
  2. Couplage direct entre l’hydrolyse d’ATP et la fonction de transport (ATPase)

Secondaire:
Utilise ATP de façon indirecte.

25
Q

Donner les 3 types de transport actif secondaire + une petite description

A
  1. Uniport: Une molécule passe
  2. Symport: Deux molécules passent, dans le même sens.
  3. Antiport: Deux molécules passent, dans des sens opposés.
26
Q

Expliquer ce qu’est un cotransport.

A

Une molécule ayant la capacité de pouvoir passer une membrane grâce à un transporteur va prendre pouvoir amener une molécule qui n’a pas de protéine de transport à elle. (Juste observer les sens de transport pour voir si c’est en symport ou en antiport

27
Q

Donner 2 adaptations évolutives faites pour pallier au manque de nutriments dans les environnements des plantes

A

Symbiose mycorhizienne et plantes carnivores.

28
Q

Environ combien de plantes font de la symbiose mycorizienne.

A

80 % des plantes

29
Q

Qu’est ce qu’un champignon mycorhizien

A

Champignon qui forme une association avec la racine d’une plante.

30
Q

Expliquer la nature de l’échange entre la plante et le champignon.

A

Plante: Fourni le C (sous forme de sucres) au champignon.

Champignon: Fourni les minéraux (P) et l’eau. En plus, il étend la zone de recherche de nutriments, ce qui va limiter l’épuisement des nutriments dans les sols locaux

31
Q

Caractéristiques d’un endomycorhize (3)

A
  1. Sont des gloméromycètes
  2. Dans la majorité des plantes
  3. Pénètre dans la cellule végétale
32
Q

Caractéristiques d’un ectomycorhize (4)

A
  1. Principalement chez les arbres.
  2. Sont (majo) des basidiomycètes et des ascomycètes.
  3. Grande spécificité entre le champignon et l’hôte.
  4. Ne pénètre pas la cellule végétale, reste dans l’apoplasme.
33
Q

Donner deux façons de faire l’acquisition d’azote

A

Plantes carnivores et symbiose avec bactéries fixatrices d’azote

34
Q

Quelle espèce est capable de faire la symbiose avec la bactérie rhizobium et quelle est l’utilité de celle-ci

A

Les légumineuses font une symbiose avec rhizobium qui fait la fixation de l’azote atmosphérique.

35
Q

Où se fait la fixation d’azote?

A

Dans les nodules qui sont attachés sur les racines des plantes symbiotiques

36
Q

Exemples d’hôtes de rhizobium (indice, c’est des légumineuses)

A

Pois, haricot, luzerne, soja

37
Q

Est-ce que les symbioses avec anabaena et frankia impliquent aussi la formation d’un nodule?

A

Non.

38
Q

Décrire la symbiose entre la plante (3) et rhizobium (1)

A

Plante: Donne carbone, énergie (sucre), environnement sans O2.
Rhizo: Donne NH4+ grâce à la nitrogénase

39
Q

Sous quelle forme les rhizobiums peuvent faire la fixation de l’azote.

A

Quand ils ont la forme de bactéroïdes et qu’ils sont dans le nodule mature

40
Q

Quel type de molécules est synthétisé par les poils racinaires du pois pour attirer les rhizobiums

A

Des flavonoïdes

41
Q

Sous quelle forme se trouve le NH3 (ammoniac) dans la plante

A

Sous la forme NH4+ ( ammonium)

42
Q

Que fait la nitrogénase

A

Réduit l’azote atmosphérique en NH3 (NH4+) en consommant de l’ATP

43
Q

Combien de molécule d’ATP consommées pour une molécule de N2

A

16

44
Q

Combien de molécules de NH3 sont produites à partir d’un N2

A

2

45
Q

Combien de protons sont nécéssaires pour la réaction

A

8

46
Q

Quels sont les 2 facteurs qui vont affecter la fixation d’azote atmosphérique.

A

-La présence de NO3- et la présence d’O2 atmosphérique

47
Q

Comment l’O2 atmosphérique inhibe la fixation de l’azote

A

En inhibant la nitrogénase

48
Q

Comment le NO3- inhibe la fixation de l’azote (3)

A
  1. En inhibant l’infection des racines par rhizobium.
  2. En inhibant la croissance des nodules
  3. En inhibant la nitrogénase
49
Q

Quels sont les moyens mis en place pour éviter que l’oxygène se présente dans les nodules. (3)

A

En ordre :

Barrière imperméable à l’oxygène, leghémoglobine, cytochrome oxydase

50
Q

Que fait la cytochrome oxydase

A

Enzyme qui réduit le O2 en H2O

Physiologie Végétale (2 decks)

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