Normos Flashcards
Kas yra žalias/pirminis balas (angl. raw score)?
Suminis testo įvertis (pvz.: teisingai išspręstų užduočių kiekis; laikas, per kurį atliko; t.t.)
Ar žalias/pirminis balas iš savęs interpretuojamas? Kodėl?
Ne.
Iš savęs jis nieko nereiškia, kol nežinom, koks yra kriterijus ar kokius įverčius gavo kiti.
Kas yra standartinis balas? Kokiuose testuose jis būdingas? Kokie būna?
Individo atliktis, lyginama su kitų atliktimi.
Normose grįstuose testuose
z- balai; standartiniai balai, t balai, IQ, t.t.
Kokie įverčių tipai būdingi normomis ir kriterijais grįstiems testams?
Normomis: standartiniai balai (z-balai, t-balai, t.t.)
Kriterijais: teisingų atsakymų procentas, atskirties įvertis (išlaikė/ne; atrinktas/ne) , standartu grįstas įvertis.
Kokios normos minimalios ir tobulos?
- Pakankamas imties dydis (min 200/300; geriausia 1000+)
- Tikimybinė atranka; iš bėdos - netikimybinė kvotinė
- Tikslinės populiacijos reprezentacija (pagal demografinius duomenis)
- Normų amžius (<20 m.)
- Standartinė administravimo procedūra + kompetentingi testuotojai
Kokie būna normų tipai? (additional)
Amžiaus (mokyklos klasės) normos: kokius įverčius gauna to amžiaus ar klasės žmonės.
Vietinės (local) normos: kokius įverčius gauna toje šalyje arba organizacijoje
Grupės normos: kokius įverčius gauna tam tikra lytis ar kt.
Specialiosios normos: kokius įverčius gauna tikslingai atrinkta imtis, pvz.: klinikinė.
Kokią informaciją svarbu pateikti testo leidėjams?
Visą informaciją, reikalingą testo naudotojui įvertinti testo normų tinkamumą,patikimumą ir validumą
Kaip interpretuoti z-balą?
Per kiek SD individo žalias balas yra nutolęs nuo imties žalių balų vidurkio
Vidurkis = 0
SD = 1
Kaip interpretuoti t-balą?
Vidurkis = 50
SD = 10
34 (5 procentilis) - 66 (95 procentilis)
Kaip interpretuoti IQ balą?
Dažniausiai vidurkis = 100, SD = 15
Bet kartais būna kitoks.
Koks pasiskirstymas procentais normaliojoje Gauso kreivėje?
Atsiminti: 2 ir 34 (50 - 34 - 2 = 14; o kita pusė kartojasi)
Po vieną SD: 0.1%, 2%, 14%, 34%; kartojasi kita pusė
Ką darome, jeigu žali balai nėra normaliai pasiskirstę?
Paverčiame ir normalizuotus standartinius balus - atliekame nelinijinę transformaciją.
Kas yra linijinė ir nelinijinė transformacija? Kokie jos pavyzdžiai?
Linijinė - įverčių pasiskirstymas išlieka toks pats, kaip žalių įverčių (z-balai; t-balai; SB; IQ)
Nelinijinė - įverčių pasiskirstymas pasikeičia nuo žalių įverčių (staninai, procentiliai)
Kaip interpretuoti stenainus?
Pasiskirstymas padalinamas į 9 dalis.
x = 5; SD = 2 (bet ne visai)
Kaip interpretuoti procentilius? Duokite pvz.
Koks procentas norminės imties dalyvių atliko testą taip pat arba blogiau.
Pvz.: 64 procentilis - 64% norminės imties dalyvių gavo tokį pat arba blogesnį įvertį; 36% atliko geriau.
Kodėl t-balai geriau nei z-balai?
Nes z-balai turi skaičius po kablelio ir yra neigiami, todėl juos gali būti sudėtinga interpretuoti
Kokie procentilių trūkumai?
Intervalai tarp procentilių nėra lygūs (taškų skirtumas tarp 90 ir 99 nėra lygus 50 ir 59)
Todėl tai nepalanku žinių ir gebėjimų lyginimui.
Kokie dar įverčiai yra panašūs į procentilius?
Kvartiliai: 1: 1-25%; 4: 76 - 99%
Deciliai: 1: 1-10%; 10: 91-99%
Kas yra klasės ekvivalentas? Kaip jį interpretuoti?
Tam tikrą klasę lankančių mokinių testo įverčių vidurkis/mediana.
Interpretacijos pvz.: 2 klasės mokinys skaito taip, kaip vidutinis 4 klasės mokinys.
Kokie klasės ekvivalento trūkumai?
- Dažnai neteisingai interpretuojama (pvz.: 2 klasės mokinys skaito kaip vidutinis 4 kl., bet tai nereiškia, kad jo protas kaip 4-oko)
- Neturi sąsajos su procentiliais
- Negalima lyginti kelių subtestų įverčių
- Tarp 4 klasės ir 6 klasės nebūtinai toks pats žinių skirtumas, kaip tarp 7 ir 9.
- Beprasmiškai siekiama, kad visi 6 turėtų 6-okų lygį.
