nn Flashcards

1
Q

Rationalism

A

Baserar sin kunskap på kognition (tankeförmåga) och deduktion (logik)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Rationellt handlande

A

utifrån de kunskaper man har välja de medel som säkrast leder till det mål
man vill uppnå

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Empirism

A

– vi mottar kunskap genom våra sinnesintryck, via vår erfarenhet = den empiriska
verkligheten (jmf induktiv slutsats)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Positivism

A

vi kan bara nå kunskap genom det vi kan iaktta med våra sinnen (jmf empirism) och det
vi logiskt kan räkna ut (jmf deduktion)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Hermeneutik

A

– tolkningslära, inkännande och empati. Se

världen ”ur den andres ögon”. Djupare förståelse, inifrånperspektiv.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Hypotesprövning

A

vi har en teori (som vi ofta fått fram genom logiskt resonerande) och formulerar en
hypotes utifrån den, som vi sedan testar mot verkligheten (empirin)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Teorigenerering

A

Vi samlar in ett datamaterial som vi sedan använder som grund för skapandet av en
teori (jmf induktiv slutsats)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Induktiv slutsats

A

En allmän generell slutsats som dras utifrån empiriska fakta.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Deduktiv slutsats:

A

En logisk slutsats dras utifrån att resonemanget är logiskt sammanhängande.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Den hypotetiskt - deduktiva metoden

A

Man sätter först upp hypoteser
gör en deduktiv slutledning utifrån dessa
testar slutligen om hypoteserna stämmer med verkligheten.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Induktiv ansats inom forskningen

A

Vi genererar teorier utifrån den empiri vi samlat in.

Vanligast inom den kvalitativa traditionen, då kombinerat med hermeneutik.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Deduktiv ansats inom forskningen

A

innebär egentligen den hypotetiskt - deduktiva metoden Vi har en teori (ofta utifrån tidigare forskning)
gör en hypotesprövning
drar en generell slutsats.

Vanligast inom den kvantitativa traditionen, kombinerat med en positivistisk syn.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Tre betydelser av yrkesetik

A

att styra forskningen av en mängd outtalade och uttalade normer

att följa nationella och lokala regler, anvisningar och normer för uppträdandet på arbetsplatsen

skilda forskarkategorier en egen professionell yrkesetik

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

CUDOS

A

normerna

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Nürnbergkodexen 1947

A

Informerat samtycke
Goda konsekvenser för samhället
Riskerna för försökspersoner skall minimeras
Rätt att när som helst avbryta sitt deltagande
Den som leder ett försök skall avbryta

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Lag om etikprövning av forskning som avser människor

A

Tillämplig bl. a. på forskning som innefattar behandling av känsliga personuppgifter
Grundläggande i lagen är att forskning bara godkänns om den kan utföras med respekt för människovärdet och att mänskliga rättigheter och grundläggande friheter alltid skall beaktas vid etikprövningen. Människors välfärd skall ges företräde framför samhällets och vetenskapens behov.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Den vetenskapliga revolutionen

5 punkter

A
Matematiken
Astronomin
Den nya fysiken och kemin
Biologin
Samhällsvetenskapen
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Descartes tre lagar om rörelse

A
  1. Ett föremål fortsätter röra sig i samma riktning om inget kolliderar med det.
  2. Om ett föremål i rörelse knuffar ett annat kommer det första föremålet att tappa rörelse lika mycket som det andra vinner rörelse.
  3. När ett föremål rör sig försöker varje liten del av föremålet att röra sig utefter en rak linje.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Rationalismen

Leibniz Descartes Spinoza

A

Förkastar observation av verkligheten som en metod att nå ny kunskap. Den enda säkra vägen är att genom filosofisk undersökning undersöka nya idéer och på så sätt tänka ut nya sanningar (kallas deduktion).

Sinnesintryck saknar värde för att ta fram nya sanningar

Många olika vetenskaper, och även mänskliga konflikter, kunde reduceras till matematiska eller strikt logiska problem

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Empirismen

Hume, Bacon, Berkley, Locke

A

Man skulle eliminera subjektiviteten i forskningen genom att gå metodiskt och systematiskt tillväga

Att förutsättningslöst studera verkligheten och sedan dra slutsatser om nya teorier (kallas induktion) och

Med rätt empirisk metod skulle vem som helst kunna forska och detta skulle snabbt leda till en stor samhällsrevolution.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

David Hume en empiriker med problem

A

Utgångspunkten för all säker kunskap kan enligt Hume bara vara observationer av verkligheten.

Humes problem; han visade att en teori om att observationer genom induktion kunde leda fram till en ny teori inte kunde bevisas.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Positivismens framväxt

A

Genom matematiskt präglad vetenskap kan man få sann kunskap.

Den positiva tilltron till vetenskapen utformades till ett vetenskapsideal.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Positivismens företrädare hävdade att vetenskapen…

5 punkter

A

bygger helt på rådata i form av observationer.
producerar kunskap om lagmässiga samband.
är objektiv och förutsätter frihet från förutfattade meningar.
är motsatsen till icke verifierbar spekulation.
föredrar kvantitativa metoder framför kvalitativa metoder.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Wienkretsen - logisk positivism
För att få kalla en kunskap för vetenskaplig var att den kunde verifieras. God vetenskap var att;
7 punkter

A

Endast den observerbara verkligheten studeras
Det som inte kan verifieras är meningslöst. (Detta kallas verifikationsprincipen).
Metafysik kan inte verifieras och är alltså meningslös.
Vetenskaplig teori är ett system av universella lagar.
En teori kan bekräftas genom att gjorda förutsägelser slår in.
Om det finns flera konkurrerande teorier skall man välja ut den sannolikaste.
Vetenskaplig kunskap växer med tiden.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Postpositivism skiljer sig från positivismen genom att hävda två saker;

A

att observatören och det som observeras kan inte helt särskiljas och som en följd av det

att det finns ingen gemensam delad verklighet.

Karl Popper och Thomas Kuhn var framstående företrädare riktningen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Karl Popper och det hypotetiskt-deduktiva arbetssättet

A

Trots hur många observationer som helst så kan vi aldrig vara säkra på att en hypotes är hundraprocentigt sann. Däremot kan vi försöka visa att den är falsk.
När vi forskar skall vi sträva efter att försöka falsifiera våra egna hypoteser.
Kan vi inte det kan vi säga att vår hypotes är en provisorisk sanning.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Hermeneutik Bibeltolkningen (exegetik)

A

Den som tolkar måste ha kunskap om författaren och det sammanhang som textförfattaren levde i.
Man måste få fram vad som var författarens ursprungliga tanke.
Missförståndet är det naturliga tillståndet. Sanningen (=författarens ursprungliga tanke) kan nås genom strukturerad metodik

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Livsvärldsperspektiv(Edmund Husserl (och Heidegger))

A

Perspektivet innebär att vi inte kan fånga en beskrivning av det verkligt “objektiva” utan bara människans upplevelse av det.

Livsvärlden består av minnen, vår vardagsvärld (=upplevelsen av den dagliga oreflekterade vardagen) samt av förväntningar om framtiden.

Vetenskap kring människor skulle enligt Husserl utgå från ”livsvärlden”, det vill säga den värld i vilken vi uppfattar att vi lever i

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Fenomenologi …

A

läran om företeelser så som de erfars (eller upplevs).
Fenomen = “saken” så som den visar sig.
Man skall och kan sätta sin egen existens (=förförståelse = fördomar) åt sidan för att hitta den sanna essensen av ett fenomen.
I empiriska studier med fenomenologisk ansats försöker man undvika tolkningar. Målet är att presentera fenomen sådana som de visar sig utan tolkningar.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Metodhermeneutik Bibeltolkningen (exegetik)

A

Den som tolkar måste ha kunskap om författaren och det sammanhang som textförfattaren levde i.
Man måste få fram vad som var författarens ursprungliga tanke.
Missförståndet är det naturliga tillståndet. Sanningen (=författarens ursprungliga tanke) kan nås genom strukturerad metodik.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Livsvärldshermeneutik

A

förförståelsen grunden vi står på när vi tolkar
om hermeneutik för metodhermeneutikern var en metod att förstå författaren är hermeneutik för livsvärldshermeneutik ett sätt att förstå förförståelsen hos läsaren av texten

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Hans-Georg Gadamer

A

kritiserar metodisk hermeneutik som syftar till att uppnå en sanning
hermeneutiska förhållningssättet innebär en öppenhet för andra tolkningar och ett ifrågasättande av den egna förförståelsen
min förståelse av någon annan alltid sker utifrån min egen förförståelse
konklusionen är att vi skall försöka göra oss medvetna om vår egen förförståelse, det finns ingen bra metod, var öppen

33
Q

Dialektik

A

Det är att upptäcka hur något är, men också hur något inte är.
Det vill säga se att något inte är som det antagits vara. Då man ser något i ett annat ljus, förändras man själv i och med att man får denna nya upplevelse.
Det gör därför ”ont att växa och få ny förståelse”, påpekar Gadamer, men det kan inte besparas den som verkligen vill nå kunskap.

34
Q

Livsvärldshermeneutiken (sammanfattning)

A

Vill svara på frågan: “Vad är det som visar sig och vad är innebörden i det?”
Människan handlar efter vad de förstår, inte efter hur det är.
Man kan inte hävda att en beskrivning av en livsvärld är den sanna och därmed enda tänkbara
Sanningen fångas aldrig av EN metod
inte bara en förståelsevetenskap utan innehåller även kritisk reflexion och förklaring (förklaring och tolkning är begrepp som betyder ungefär samma sak).

35
Q

Varifrån kommer vår förförståelse?

A

vår förståelsehorisont
vår kulturs historicitet
vår egen verkningshistoria

FÖRDOMAR (Förförståelse)

36
Q

Förförståelsens konsekvenser

A

Fenomenologin - åsidosätta sin egen förförståelse
att man redovisar sin förförståelse så att den som granskar resultaten av en studie själv kan bedöma om forskaren rimligtvis har lyckats åsidosätta förförståelsen
Hermeneutiken - forskaren själv undersökningsinstrumentet
Är forskaren tillförlitlig?? Det enda som kan säkerställa detta är öppenhet, dels i datainsamlingsprocessen och, dels i redovisning av forskningsprocessen

37
Q

Grounded theory (Glaser och Strauss)

A

Induktiv metod

man beskriver steg för steg hur man kan skapa nya hypoteser grundade i rådata

38
Q

Upptäcktens väg.

A

Kallas ibland att förutsättningslöst närma sig verkligheten (induktion).

39
Q

Bevisets väg.

A

Att ta en teori ( hypotes) och testa den mot verkligheten (hypotetiskt-deduktivt arbetssätt) kallas ibland bevisets väg.

40
Q

Vad är egentligen sant?

A

Korrespondenskriteriet
Koherenskriteriet
Pragmatiska kriteriet

41
Q

Gränsen mellan vetenskap och icke vetenskap

A

Verifikationsprincipen,
falsifieringsprincipen och
Kuhns paradigmteori accepteras av alla (mer eller mindre) idag.
Kanske inte är någon distinkt skillnad mellan vetenskaplig kunskap och annan allmän kunskap?

42
Q

Den ontologiska nivån

A

antaganden om vad som är finns eller inte finns.

43
Q

Den epistemologiska nivån

A

vad som är kunskap, hur kunskap bildas och var kommer den ifrån

44
Q

Problemformulering

En bra problemformulering ska vara:

A
 Tydlig och begriplig
 Möjlig att genomföra
 Ha koppling till existerande teori och
forskning
 Bör leda till ngt nytt
 Väl avgränsad (men inte för snäv)
 Ha en tydlig koppling till socialt arbete
45
Q

Problemformulering –

A

ett problem som kräver en förklaring.

46
Q

”Min son mår allt sämre trots att vi har ett stabilt och bra liv,
socialt och ekonomiskt.Vad kan jag göra för att hjälpa
honom?”

A

(individuellt problem)

47
Q

”Den psykiska ohälsan är mycket stor bland ungdomar i

Sverige idag.Vad kan göras för att minska denna?”

A

(samhällsproblem)

48
Q

Den psykiska ohälsan är mycket stor bland ungdomar i
Sverige idag. Samtidigt har samhället blivit allt tryggare, vi
har fått fler valmöjligheter och ökad ekonomisk trygghet.
Hur kommer det sig?”

A

”(forskningsproblem)

49
Q

(Tillförlitlighet)/Reliabilitet

A

Reliabilitet uttrycker noggrannheten i mätningen, dvs metodens tillförlitlighet i mätningen.
Till exempel så skall resultatet vara detsamma vid upprepade mätningar, och oberoende
om vem som utför undersökningen

50
Q

Validitet/(Giltighet)

A

Validitet kan generellt sägas vara ett mått på hur väl man mäter det man vill mäta

51
Q

Perspektivmedvetenhet

A

(redovisat och

diskuterat sin förförståelse)

52
Q

Intern logik

A

(använt rätt analysmetod)

53
Q

God kvalitet på data

A

a (=citat från
informanterna som stödjer resultat, analys
och slutsatser)

54
Q

Legitimitet

A

(man kan i artikeln/uppsatsen

följa hur man kom fram till slutsatsen).

55
Q

Problemformulering

Syfte och frågeställningar

A
 Metod
 Insamling
 Bearbetning
 Analys
 Resultat
56
Q

Nämn minst fem saker som den skriftliga informationen till deltagare i
forskningsstudier måste innehålla

A

• Studiens syfte och uppläggning
• Forskningsmetod och vad medverkan i studien innebär
• Att deltagandet är frivilligt
• Rätten att avbryta medverkan – utan följder
• Bevarande av datamaterial
• Konfidentialitet
• Namn och telefonnummer på forskare/projektledare för att kunna få ytterligare
information

57
Q

Påstående: Urvalet av deltagare ska göras avsiktligt
för att få så variationsrik information som
möjligt

A

hermeneutik

58
Q

Påstående: Forskning ska bedrivas på ett
systematiskt sätt och med hög grad av
kontroll

A

positivism

59
Q

Påstående: Personens levda erfarenhet studeras i ett

helhetsperspektiv

A

hermeneutik

60
Q

Påstående: Kunskap ska vara generaliserbar

A

positivism

61
Q

Påstående: Kunskap är att upptäcka den struktur som

döljs bakom enskilda företeelser

A

positivism

62
Q

Påstående: Kunskapen är subjektiv och är beroende

av i vilken kultur personen lever i

A

hermeneutik

63
Q

Påstående: Kunskap erhålls genom beskrivningar av

egna erfarenheter

A

hermeneutik

64
Q

Påstående: Frågeställningar omvandlas till talvärden

A

positivism

65
Q

Beskriv skillnaden mellan verifiering och falsifiering?

A

verifikation försöker bekräfta hypotesen och falsifiering att försöka motbevisa hypotesen

66
Q

Vad kallas den kunskap (föreställning och erfarenhet) som forskaren redan har
inom det område där forskningen ska göras?

A

förförståelse

67
Q

Redogör för vilka huvudsakliga delar som ska vara med i en vetenskaplig artikels
abstract?

A

Syfte är vad man avser att studera mer precist
Metod är det tillvägagångssätt man valt för att samla in och bearbeta sina data
Resultat är vad som framkommit av data som svarar på syftet

68
Q

Stor omsorg måste läggas på att skydda deltagarna i ett forskningsprojekt. Fyra
allmänna huvudkrav finns. Nämn dessa.

A
Informationskrav,
krav på samtycke
krav på konfidentialitet
krav på deltagarnas
säkerhet
69
Q

Vad kallas följande sätt att resonera: forskaren drar allmänna, generella slutsatser
utifrån empiriska fakta.

A

induktion

70
Q

Vad menas med paradigm enligt Thomas Kuhn?

A

att en forskargrupp utgår från ett värdesystem (utomvetenskapliga förutsättningar,
förförståelse) utifrån vilket man ställer frågor och använder vissa metoder så kallad
normalvetenskap. Fakta tolkas utifrån detta.

71
Q

Vilka är de vanligaste datainsamlingsmetoderna för kvalitativ metod?

A

Intervju, observation, fokusgrupper, texter av olika slag

72
Q

Vad är skillnad mellan kvantitativ och kvalitativ metod när det gäller generalisering av
forskningsresultat?

A

Kvalitativa studier har till uppgift att generera kunskap som innebär en djupare förståelse för
det enskilda och unika, kunskap inhämtas genom studier av personers levda erfarenhet i ett
helhetsperspektiv
Kvantitativa studier har till syfte att generalisera till en större population, har till uppgift att
generera kunskap som är allmängiltig och kan generaliseras

73
Q

Redogör för vad som menas med population

A

En grupp individer med definierade egenskaper som forskaren vill ha kunskap om

74
Q

Under vilken övergripande rubrik i en vetenskaplig forskningsartikel beskrivs
populationens egenskaper?

A

Populationens egenskaper beskrivs under rubrik Metod i artikeln och beskrivs med inklusions- och
exklusionskriterier

75
Q

Reliabilitet

A

– överensstämmelse mellan mätningar med samma instrument i samma situation,
dvs upprepade mätningar med samma instrument ska ge samma värden

76
Q

Validitet

A

att instrumentet mäter den egenskap som det avser att mäta

77
Q

Sensitivitet

A

att instrumentet upptäcker alla som har egenskap som undersöks

78
Q

Specificite

A

att instrumentet utesluter alla som inte har egenskap som undersöks