Nederlands EX1

Question 1

Nederlands 1ste examen

Question 2

Deel 1

Question 3

Les 1: Beelden aan het woord

Question 4

 Wie

Question 5

o Personages

Question 6

o Vertelperspectief (wie vertelt?)

Question 7

 Wat

Question 8

o Inhoud

Question 9

o Titel

Question 10

o Motieven

Question 11

 Waarover

Question 12

o Thema

Question 13

 Wanneer

Question 14

o Tijd

Question 15

o Chronologie

Question 16

o Verhaalopbouw

Question 17

 Waar

Question 18

o Locatie

Question 19

o Ruimte

Question 20

 Hoe

Question 21

o Verhaalvorm

Question 22

o Stijl

Question 23

 Waarom

Question 24

o Betekenis van het fictiewerk

Question 25

Camerastandpunt

Question 26

➢ Definitie: Plaats waar de camera staat en de hoek ten opzichte van het gefilmde

Question 27

onderwerp.

Question 28

 Termen voor camerahoek:

Question 29

Functie van Bijvoeglijke Naamwoorden

Question 30

➢ Definitie: Beschrijven aspecten van zelfstandige naamwoorden.

Question 31

 Eigenschappen:

Question 32

o Voorbeeld: een eerlijke man

Question 33

 Leeftijd:

Question 34

o Voorbeeld: een jonge vrouw

Question 35

 Kleur:

Question 36

o Voorbeeld: een rode auto

Question 37

 Vorm:

Question 38

o Voorbeeld: een ronde tafel

Question 39

 Oordeel/waardering:

Question 40

o Voorbeeld: een prachtige film, een ouderwets verhaal

Question 41

Korverhaal

Question 42

Definitie = verhaal dat niet zo lang is, maar wel spannend of interessant

Question 43

Literair beoordelingsmodel van Mooij

Question 44

Realistisch argument

Answer 44

Een reden die zegt hoe dingen echt zijn
B.v: Het regent, dus we moeten een paraplu meenemen

Question 45

Emotivistische argumenten

Answer 45

Een reden die gebaseerd is op hoe je je voelt
B.v: Ik wil deze film kijken omdat ik het spannend vind.

Question 46

Morele argumenten

Answer 46

Een reden die zegt wat goed of slecht is
B.v: We moeten helpen, omdat het goed is om aardig te zijn

Question 47

Structurele argumenten

Answer 47

Een reden die gebaseerd is op hoe dingen georganiseerd zijn
B.v: We moeten eerst het huis opruimen en dan gaan spelen.

Question 48

Intentionele argumenten

Answer 48

Een reden die zegt wat iemand wil bereiken
B.v: Ik wil mijn huiswerk doen omdat ik een goede cijfer wil

Question 49

Vernieuwinsargumenten

Answer 49

Een reden die zegt waarom iets verandert moet worden
B.v: We moeten dit nieuwe idee proberen, omdat het sneller werkt

Question 50

Les 2: Teksten met body

Question 51

Vaste Tekststructuren

Question 52

Probleemstructuur

Question 53

 Wat is precies het probleem?

Question 54

 Waarom is het een probleem?

Question 55

 Wat zijn de oorzaken ervan?

Question 56

 Wat is ertegen te doen?

Question 57

Onderzoek structuur

Question 58

 Wat word er precies onderzocht?

Question 59

 Volgens welke methode word er onderzocht?

Question 60

 Wat zijn de resultaten?

Question 61

 Wat zijn de conclusies?

Question 62

Evaluatiestructuur

Question 63

 Wie of wat wordt geëvalueerd?

Question 64

 Wat zijn de relevante beoordelingscriteria ervoor?

Question 65

 Wat zijn de positieve aspecten ervan?

Question 66

 Wat zijn de negatieve aspecten ervan?

Question 67

 Hoe luidt het totaaloordeel erover?

Question 68

 Wat is precies onderzocht?

Question 69

 Volgens welke methode is er onderzocht?

Question 70

 Wat zijn de resultaten?

Question 71

 Wat zijn de conclusies?

Question 72

Ontwikkelingsstructuur

Question 73

 Over welke ontwikkeling gaat het precies?

Question 74

 Wat zijn de verschillende stappen in de ontwikkeling?

Question 75

 Waar en wanneer vonden die plaats?

Question 76

 Wat was het (voorlopige) eindpunt?

Question 77

 Wat zijn de verklaringen voor de overgang van de ene fase in de andere?

Question 78

Handelingsstructuur

Question 79

 Wat is het doel van de handeling?

Question 80

 Wat zijn de voorwaarden ervoor?

Question 81

 Wat zijn de deelstappen van de handeling?

Question 82

 Hoe is de uitkomst ervan te controleren?

Question 83

Maatregelstructuur

Question 84

 Wat is de maatregel precies?

Question 85

 Waarom is die maatregel nodig?

Question 86

 Hoe wordt de maatregel uitgevoerd?

Question 87

 Wat zijn de effecten van de maatregel?

Question 88

➢ Gemengde Vaste Structuren = Structuren kunnen dooreenlopen en antwoorden kunnen bij

Question 89

meer dan één structuur passen.

Question 90

➢ Vaste structuur = Geeft antwoord op vele vaste vragen

Question 91

Signaalwoorden en Verbanden

Question 92

Opsomming

Question 93

 en, bovendien, daarnaast, ten eerste, ten tweede, ten slotte

Question 94

Tijd

Question 95

 nadat, terwijl, toen, totdat, voordat, wanneer

Question 96

Reden, Argument

Question 97

 aangezien, omdat, want, daarom

Question 98

Oorzaak-Gevolg

Question 99

 doordat, daardoor, waardoor, hierdoor

Question 100

Doel

Question 101

 teneinde, zodoende, zodat

Question 102

Voorwaarde

Question 103

 als, indien, mits, tenzij

Question 104

Tegenstelling

Question 105

 maar, aan de ene kant - aan de andere kant

Question 106

Vergelijking

Question 107

 alsof, evenals, net als

Question 108

Voorbeeld

Question 109

 zoals, bijvoorbeeld, ter illustratie

Question 110

Conclusie

Question 111

 dus, hieruit volgt, kortom, samengevat

Question 112

Les 3: Spellingsprincipes

Question 113

Fonologie = Klank verschillen (Uitspraak)

Question 114

→ Schrijft het woord zoals je het hoord

Question 115

Voorbeelden:

Question 116

1. Paar vs. baar: de klanken /p/ en /b/ maken het verschil.

Question 117

2. In opbellen klinkt de /p/ vaak als /b/ door de volgende klank.

Question 118

Morfologie = woordstructuur vormen

Question 119

Voorbeelden:

Question 120

1. Huisje: bestaat uit huis (basiswoord) en -je (verkleinend morfeem).

Question 121

2. Onmogelijk: opgebouwd uit on- (voorvoegsel) en mogelijk (basiswoord).

Question 122

Analogie = Je vergelijkt met ander woord

Question 123

Voorbeelden:

Question 124

1. Grootte < Dikkte

Question 125

2. Het kleine huis < Het grote huis

Question 126

Etymologie = e herkomst en geschiedenis van woorden.

Question 127

Voorbeelden:

Question 128

1. Het woord school komt van het Griekse scholè (vrije tijd, studie).

Question 129

2. Camera stamt af van het Latijnse camera (kamer).

Question 130

Les 7: Taalnorm, taalwerkelijk & taalgevoel

Question 131

Contaminatie = samstelling van 2 woorden of uitdrukkingen

Question 132

B.V.: Optelefoneren = Telefoneren + opbellen

Question 133

Port-Manteau = Een combinatie van 2 of meer bestaande woorden (Bevat nog altijd zelfde

Question 134

Betekenis)

Question 135

B.V.: Brunch = Breakfast + Lunch (Een maaltijd tussen ontbijt en lunch).

Question 136

Taalnorm = Afgesproken taalregels hantering.

Question 137

 In het Nederlands zeggen we “Ik ga naar school”, niet “Ik ga school naar”

Question 138

Taalgevoel = Aanvoelen van taal

Question 139

 “Zij kan spelen goed.” Maar zegt “Zij kan goed spelen.”

Question 140

Taalwerkelijkheid = woorden die we gebruiken, ons helpen om dingen te begrijpen en te zien

Question 141

 Als je zegt “de zon is warm”, gebruik je woorden om te vertellen hoe de zon aanvoelt.

Question 142

 Maar als je zegt “de zon schijnt fel”, gebruik je andere woorden die vertellen hoe de zon eruitziet.

Question 143

Taalredcatie

Question 144

Taalzorg

Question 145

Vervoeging ww o.t.t → Nederlands

Question 146

Vervoeging ww o.t.t à Engels

Question 147

Schooltaalwoorden

Question 148

Woord

Answer 148

Betekenis

Question 149

De biodiversiteit

Answer 149

Verschillende soorten dieren en planten.

Question 150

Cultiveren

Answer 150

Laten groeien of verbeteren.

Question 151

Bakens verzetten

Answer 151

Iets anders gaan doen.

Question 152

Het decennium

Answer 152

Periode van 10 jaar.

Question 153

De dermatoloog

Answer 153

Dokter voor de huid.

Question 154

Er bekaad vanaf komen

Answer 154

Minder krijgen dan je had verwacht.

Question 155

De exoot

Answer 155

Plant of dier uit een ander land.

Question 156

Iemand belagen

Answer 156

Iemand lastigvallen of aanvallen.

Question 157

In e klappen delen

Answer 157

Ook problemen hebben.

Question 158

In weerwil van

Answer 158

Toch, ondanks iets.

Question 159

De interventie

Answer 159

Hulp of ingreep om iets op te lossen.

Question 160

De kemphanen

Answer 160

Mensen die ruzie maken.

Question 161

Primeren

Answer 161

Het belangrijkste zijn.

Question 162

Turven

Answer 162

Strepen zetten om te tellen.

Question 163

Deel 2

Question 164

Les 11: Het ridderroman

Question 165

Kenmerken van een held

Question 166

 Strijdlust = Met het doel in de ogen, toch willen vechten

Question 167

 Sterfelijkheid = De held sterft

Question 168

 Geroemd = Leeft voor in de na gedachte

Question 169

Karel en de eregast

Question 170

 Karel de Grote wordt in zijn slaap door een engel bevolen om te gaan

Question 171

stelen. Aanvankelijk aarzelend, gehoorzaamt hij het goddelijke bevel.

Question 172

 In het bos ontmoet hij Elegast, een verbannen edelman die nu als dief

Question 173

leeft. Samen beramen ze een inbraak bij Eggeric, Karels zwager, die een complot tegen de koning smeedt.

Question 174

 Tijdens de inbraak ontdekt Elegast Eggerics plan om Karel te vermoorden.

Question 175

Hij verzamelt bewijs door het bloed van Eggerics vrouw op te vangen, nadat zij door haar man is mishandeld.

Question 176

 Karel keert terug naar het hof en treft voorbereidingen om Eggeric te

Question 177

confronteren.

Question 178

 Tijdens een godsoordeel-tweegevecht verslaat Elegast Eggeric. Als

Question 179

beloning mag hij trouwen met Karels zuster, Eggerics weduwe

Question 180

Vragen

Question 181

Waarom god belangerijk in VH?

Question 182

Godsoordeel

Question 183

 Engel geeft raad om te gaan stelen

Question 184

 Ontsnappen onder het bed

Question 185

 Elegast wint gevecht

Question 186

Voorbeeld getallensymboliek (Heilig getal)

Question 187

Engel roept 3 keer om te gaan stelen ( 3 was een heilig getal)

Question 188

Evolutie karels emoties

Question 189

1) Zelfzeker aan het hof

Question 190

2) Twijfelt als hij moet gaan stelen

Question 191

3) Opnieuw zelfzeker: Laat aan god over bij wie hij moet gaan stelen

Question 192

Welke positie staat de vrouw in het VH?

Question 193

1) Vrouw van eggerec word geslagen

Question 194

2) Word uitgehuwelijkt aan ellegast

Question 195

3) Vrouw heeft geen naam

Question 196

Waarom Karel de grote held?

Question 197

Hij is strijdlustig: Hij vervoerde grote delen van Europa

Question 198

Sterfelijkheid: Hij sterft en geeft daarna door in verhalen

Question 199

Waarom middeleeuwse VH voorgedragen als gedicht?

Question 200

Mensen konden nog niet lezen, gedichten maken is gemakkelijker om te

Question 201

beluisteren + onthouden

Question 202

Walewein en de rode ridder

Question 203

 Walewein ontdekt een mishandelde jonkvrouw:

Question 204

o Hij ziet een wrede rode ridder aan de overkant van een rivier.

Question 205

o De ridder mishandelt een jonkvrouw, die zwaar gewond en bloedend is.

Question 206

o Walewein besluit in te grijpen, ondanks het ontbreken van een brug.

Question 207

 De confrontatie met de rode ridder:

Question 208

o Walewein waarschuwt de rode ridder om te stoppen.

Question 209

o De ridder weigert en slaat de jonkvrouw opnieuw.

Question 210

o Een gevecht volgt, waarin Walewein de rode ridder dodelijk verwondt.

Question 211

 Berouw en vergeving:

Question 212

o Walewein overtuigt de stervende ridder om zijn zonden te biechten.

Question 213

o De rode ridder bekent moord op de broer van de jonkvrouw en zijn wreedheden jegens haar.

Question 214

o De jonkvrouw vergeeft hem uiteindelijk.

Question 215

 Het sterven van de rode ridder:

Question 216

o De ridder vraagt om een christelijke begrafenis en een dodenmis.

Question 217

o Walewein belooft dit te regelen en dient hem het stervensacrament toe.

Question 218

o De rode ridder sterft, berouwvol en vergeven.

Question 219

Word er anders omgegaan met de vrouwen dan bij karel en elegast?

Question 220

 VH Karel→ Eggeric NIET bestraft na het slaan van de vrouw

Question 221

 VH Walewein → WEL bestraft na het slaan van de vrouw

Question 222

Wat maakt Walewein een held?

Question 223

➔ Strijdvaardigheid

Question 224

➔ Sterfelijkheid en roem: Eerbied

Question 225

Arthurromans

Question 226

➔ Hoofse ridderromans

Question 227

o Eerbied voor de vrouw

Question 228

o Respect voor de medemens

Question 229

o Zelfbeheersing

Question 230

o Goede manieren

Question 231

➔ Niet - Hoofse ridderromans

Question 232

o Traditionele ridderkenmerken: Geloof, trouw, dapperheid

Question 233

Les 13: Welkom - over woordenschatevolutie

Question 234

Knaldrang = Heel veel zin hebben om iets leuks te doen, zoals een feestje of uitgaan

Question 235

Klimaatklever = Iemand die wil dat mensen beter voor de aarde zorgen en soms actie voert door ergens aan vast te plakken.

Question 236

Muurligger = Iemand die bij een feestje of activiteit aan de kant blijft staan en niet meedoet.

Question 237

Neologisme

Question 238

Defenitie: = Het ontstaan van een nieuw woord

Question 239

Hoe ontstaan die nieuwe woorden?

Question 240

1. Combinatie van bestaande woorden

Question 241

 Voorbeeld: Brunch (breakfast + lunch).

Question 242

2. Nieuwe technologie of trends

Question 243

 Voorbeeld: Smartphone (voor een mobiele telefoon met internet).

Question 244

3. Leenwoorden uit andere talen

Question 245

 Voorbeeld: Laptop (uit het Engels).