Naissance d'un cerveau Flashcards

1
Q

Quels sont les premiers à employer l’IRM fonctionnelle chez le bébé de 2 mois dépourvu de pathologie ?

A

Stanislas Deheane et sa femme, et Lucie Hertz-Pannier

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2
Q

Dans quel but ?

A

Afin de voir si, des 2 mois, les circuits du cerveau pouvaient s’activer sélectivement

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3
Q

Quelles sont les aires que l’audition active sans que nous ayons besoin de l’apprendre ?

A

Les aires auditives, la vision et les aires visuelles, le toucher et les aires tactiles. Cette organisation en territoires distincts nous est donné par les gènes chez les mammifères.

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4
Q

Comment se fait il qu’un bébé soit capable de comprendre et de parler aussi vite ?

A

Parce que son hémisphère gauche abrite déjà une hiérarchie de régions spécialisés dans la détection de régularité statistiques à tous les niveaux (son mot, phrase et texte)

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5
Q

Quel est l’hémisphère qui se consacre au langage ?

A

C’est l’hémisphère gauche

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6
Q

Quelle est la région du cerveau impliquée dans le langage ?

A

L’aire de Broca

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7
Q

Notre cerveau reste t-il identique tout au long de notre vie ?

A

Non. Son organisation précoce se modifie et s’enrichit sous l’effet de l’expérience.

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8
Q

Qui est Santiago Ramon y Cajal?

A

C’est l’un des héros des neurosciences. Il a été le premier à cartographier la micro organisation du cerveau.

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9
Q

Quelle a été la plus grande découverte de Ramon y Cajal ?

A

Que le cerveau est constitué de cellules nerveuses disjoints, les neurones et non pas d’un réseau continu comme on le pensait avant lui.
Ils ont une forme très particulière et que leur forme correspond à leur fonction. Les neurones communiquent entre eux par le biais des synapses.

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10
Q

En quoi les neurones ont un rapport avec l’apprentissage ?

A

Les synapses se modifient en permanence et ces modifications reflètent ce que nous apprenons.

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11
Q

Quel est le neurotransmetteur associé à toutes les récompenses ? (nourriture, sexe, drogue…)

A

C’est la dopamine.

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12
Q

Quel est le neurotransmetteur qui s’attache aux moments les plus importants ?

A

C’est l’acéthylcholine.

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13
Q

Quels sont les événements de notre vie qui s’impriment dans nos synapses ?

A

Seuls les épisodes qu’il juge les plus importants.

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14
Q

Comment appelle t-on la modification des synapses ?

A

C’est la plasticité cérébrale

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15
Q

Quels sont les 4 sortes de mémoire ?

A

1) Mémoire de travail ou mémoire à court terme conserve pendant un très court moment une représentation mentale à l’état actif
2) Mémoire épisodique, c’est l’hippocampe qui enregistre les événements forts ou moins forts de notre vie quotidienne
3) Mémoire sémantique : l’épisode unique est devenu connaissance durable
4) Mémoire procedurale : enregistrement inconscient des configurations d’activités routinière que nous utilisons régulièrement. Ce n’est plus l’hippocampe qui joue un rôle, mais la répétition du geste qui transfère la mémoire vers un support implicite.

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16
Q

Quel est l’élément clé de l’apprentissage ?

A

La nutrition. Une alimentation équilibrée, une bonne oxygénation, et de l’exercice physique

17
Q

Quel est l’autre nom de la vitamine B1 ?

A

La thiamine, nutriment essentiel du cerveau

18
Q

Que peut provoquer une carence en thiamine ?

A

Des troubles neurologiques sévères, le syndrome de Wernicke-Korsakoff que l’on rencontre la plupart du temps chez les grands alcooliques qui entraîne des déficitd majeurs de la compréhension et de la production du langage.

19
Q

Qu’appelle t-on période sensible ?

A

Le fait que dans de nombreuses régions du cerveau, la plasticité cérébrale n’est présente que pendant un intervalle de temps limité. Elle atteint un pic pendant la petite enfance et se referme progressivement. Avec l’âge, l’apprentissage de vient de plus en plus difficile à mesure que la plasticité diminue, sans être complètement bloqué.

20
Q

Pourquoi la petite enfance est elle une phase clé pour le développement du mouvement syntaxique ?

A

Parce qu’en l’absence de cet aspect d’interactions linguistiques, la plasticité cérébrale pour cet aspect de la syntaxe se ferme vers la fin de la première année de vie.

21
Q

Pourquoi est il important d’investir dans la petite enfance ?

A

C’est dans ce moment de grâce que le cerveau de l’enfant se transforme le plus aisément et le plus massivement

22
Q

Que montrent l’ étude des orphelins de Bucarest comme celle des adoptés de Corée ?

A

La plasticité cérébrale facilite la résilience et la réversibilité des traumatismes précoces, pourvu qu’ils soient traités à temps c’est à dire avant 20 mois

23
Q

Qu’est ce que le recyclage neuronal ?

A

Le recyclage neuronal est le processus par lequel le cerveau modifie une région cérébrale pour changer sa fonction.

24
Q

Quelles sont les aires cérébrales recyclées dans l’apprentissage de la lecture ?

A

Un réseau d’aires céréales impliquées dans la vision et dans le traitement du langage parlé.

25
Q

Quel est le marqueur universel des difficultés de lecture ?

A

Une activité anormale du cortex occipito temporal gauche

26
Q

Quels sont les 4 pilliers de l’apprentissage ?

A

L’attention (qui amplifie l’information sur laquelle nous nous concentrons) , l’engagement actif ( un algorithme qu’on appelle curiosité et qui incite notre cerveau à évaluer sans relâche de nouvelles hypothèses), le retour sur erreur (qui compare nos predictions avec la réalité et corrigé nos modèles du monde), la consolidation (qui automatisé et fluidifie ce que nous avons appris notamment pendant le sommeil)

27
Q

Qu’est ce que l’attention ?

A

En sciences cognitives, on appelle “attention” l’ensemble des mécanismes par lesquels notre cerveau sélectionné une information, l’ampligie, la canalise et l’approfondit.

28
Q

Quels sont les 3 grands systèmes attentionnels ?

A

L’alerte (quand faire attention et adapté notre niveau de vigilence), l’orientation de l’attention (à quoi faire attention et amplifie tout objet d’intérêt), le contrôle exécutif (comment traiter l’information)

29
Q

Quelles sont les 3 façons dont l’école peut tuer la curiosité ?

A

Le manque de stimulation appropriée au niveau de l’enfant, la punition de la curiosité, la transmission sociale des connaissances