mort Flashcards
Quels sont les facteurs de la peur de la mort?
-l’âge
-la personnalité
-les croyances
Pourquoi l’âge est un facteur contre la peur de la mort?
Le paroxysme est au milieu de l’âge mur
* Et la mort de leurs parents et les signes de
vieillesse qui détruit les mécanismes de défenses
qui protégeaient
* Chez les âgés, elles en parlent plus => baisse de
l’anxiété et elles s’inquiètent surtout du « avant »
(soins, habitat, inaptitude…)
Pourquoi les croyances sont un facteur contre la peur de la mort?
Les croyants ont le moins peur
Les athées pas tant que ça
Les plus anxieux sont incertains
La plupart des adultes croient que la mort est
une transition de la vie ________, vers une
sorte d’immortalité.
physique
Pourquoi la personnalité est un facteur contre la peur de la mort?
Ceux qui ont la perception
d’une vie accomplie ou
ceux qui un but dans la vie,
ont moins peur de la mort
Quels sont les dimensions de la mort?
-la mort clinique
-la mort cérébral
-la mort clinique
Qu’est-ce que la mort clinique?
- absence de signes vitaux
- il est encore possible de ramener la personne à la vie
Qu’est-ce que la mort cérébral?
- absence de signes vitaux incluant l’activité cérébrale
- il est impossible de ramener la personne à la vie
- la personne peut parfois respirer avec l’aide d’appareils et
peut survivre dans un état végétatif
En Amérique du Nord, la grande majorité des adultes meurent dans ___ ________ plutôt qu’à leur domicile ou dans les centres d’accueil
les hôpitaux
Les soins palliatifs reposent sur la philosophie suivante…
a) la mort est une étape normale de la vie
b) encourager le patient et sa famille à se préparer à la mort
Les soins palliatifs à la personne mourante sont offerts?
- à domicile
- dans des centres de soins spécialisés
- dans des unités spéciales du milieu hospitalier
De quelle façon l’enfants du préscolaire comprend t’il la mort?
-Il ne comprend pas que la mort est universelle et irréversible
pensée magique (réversible)
-Il pense qu’une personne décédée peut encore respirer et
sentir les choses
-Il pense que certaines personnes peuvent échapper à mort, les membres de leur famille, les personnes chanceuses
De quelle façon l’enfants d’âge scolaire comprend t’il la mort?
-Il comprend l’universalité et l’irréversibilité de la mort
semble coïncider avec le stade de la pensée opératoire
lien avec l’acquisition du concept de conservation
-l’expérience semble aussi déterminante (ex: décès grand‐père)
-Certains perçoivent la mort comme une punition pour des actes répréhensibles (correspond au stade 1
du raisonnement moral
de Kohlberg)
De quelle façon l’adolescent comprend t’il la mort?
-La finalité et inévitable
-Il se croit immortel (fable personnelle)
-Pour le suicide, il semble y a voir des distorsions: Ils savent, mais le suicide est pour
échapper de façon temporaire. -Croit que la mort est agréable…
De quelle façon le jeune adulte comprend t’il la mort?
- Un sentiment unique d’invulnérabilité persiste
- Croit qu’il a quelque chose qui le protège
- Discussion sur la mort = peur de la mort
- Se protège en identifiant comme héro les
célébrités mortes jeunes (Diana, Kurt Cobain,
acteur de Bateman, chanteur des Doors…) - Il doit expliquer pourquoi la mort touche
certains individus dans la fleur de l’âge et
pourquoi elle ne les atteindra pas.
De quelle façon l’ adulte d’âge mur comprend t’il la mort?
- Universelle, finale et irréversible, signification sociale
- Repère de temps (divise la vie en deux; depuis la naissance
et le temps qu’il reste avant la mort) - La finitude n’est pas pour tous… les gens qui parlent du
temps qui reste, ont moins peur de la mort que ceux qui
parlent du temps depuis leur naissance. - Elle est perçue comme une perte. Chez l’adulte jeune, c’est
surtout la perte de possibilités de vivre de nouvelles
expériences et les relations, alors que chez l’adulte âgé,
c’est de terminer leur introspection.
Quelle est la définition du deuil?
C’est l’ensemble des réactions
d’ajustement, d’adaptation et de
transformation nécessaires pour que
l’on puisse vivre sainement et de façon
autonome après le décès d’une
personne significative
Quelles sont les 7 phases du deuil?
-choc
-déni
-
Comment peut-on définir la phase du déni ou choc?
- Résistance à la souffrance, incrédulité, refus,
rigidité - La peine et la souffrance sont trop intenses et ne
peuvent pas émerger à ce moment. - Ils peuvent prendre la forme de rationalisation
- Utile pour se protéger, mais aussi pour faire face
aux obligations liées au décès.
Comment peut-on définir la période de désorganisation et d’expression de ses émotions?
- Déchirement, obscurité, effondrement,
désespoir, état dépressif - C’est la tristesse, les émotions
- Peut être ressentie physiquement
- Recherche de l’autre (combler un manque),
impression de le voir ou l’entendre - Émotions ambivalentes face au défunt
- Étape TRES difficile
Comment peut-on définir la période de réorganisation et sens de la perte?
-Détachement, expression des émotions
réparation, espoir, désinvestissement de la
relation avec la personne décédée
* Les souvenirs refont surface
* Ou on idéalise ou on noirci
* Culpabilité
* Peur d’oublier
* La vie reprends un court normal
Comment peut-on définir le stade de réappropriation de sa vie et de ses tâches?
-Réflexion, nouvelle identité, changement de
valeurs, créativité, sens, investissement dans
le monde des vivants
* Moins émotif, recul
* Prends conscience des ressources qu’il a
déployées
Comment peut-on définir la période de pardon, héritage et guérison?
- Transformation, pardon, libération, guérison,
ouverture à la vie - Pardonner et demander pardon au défunt
- Accepter que l’amour soit imparfait
De quel façon les enfants réagissent ils a la mort d’un proche ?
- la plupart font leur deuil au cours de la 1re année
- ça peut les préparer à la mort prochaine d’une personne ou
d’un animal
Lors d’un deuil les adolescents sont plus susceptible de…
- de vivre un deuil prolongé que les enfants et les adultes
- d’être affectés par le décès de célébrités ou d’idéaliser le
suicide de leurs pairs
Les veufs et veuves qui ont accompagné leur conjoint malade sont ______ susceptibles de souffrir de __________durant le deuil que ceux qui doivent faire face à la mort ______ de leur conjoint
moins
dépression
subite
Les décès soudains et violents sont associés à:
des réactions de deuil plus intenses
L’ Adaptation à une mort imminente, Elisabeth Kübler‐Ross a émis l’idée suivante:
La personne mourante traversait une séquence de 5 étapes
Comment elle appelle ces étapes?
des tâches émotionnelles
Quelles sont les 5 étapes de la théorie d’Élizabeth + description?
1) La négation: mécanisme de défense
2) La colère: face à l’impuissance et à la
perte de maîtrise
3) Le marchandage: négocier avec médecin, infirmière, Dieu
4) La dépression: quand le marchandage est inefficace
5) L’acceptation: de la mort=
Kluber‐Ross même conçoit sa théorie comme une
tâche __________. Toutes ses étapes ne sont pas
____________, ni ______.
affective
obligatoire
chrono
De façon générale, les études ne permettent pas de
faire de lien entre l’état __________ et la _______ d’une personne
chronologique
survie
Les personne en fin de vie, demandent à être _________
soulagée
La description de Kluber‐Ross du processus de la mort a eu une influence
importante sur toutes les personnes qui travaillent au près des personnes mourantes:
- langage commun
- besoin de compassion du personnel
- besoin de dignité des personnes mourantes
- implantation des soins palliatifs
