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Délinquance sexuelle Juvénile examen final > Module 6-9 > Flashcards

Module 6-9 Flashcards

1
Q

Quels sont les 3 problématiques majeures quant à l’étiquette d’enfant sexuellement agressif (ESA)?

A
  • Trop jeune pr être traduit en justice
  • Trop un risque pr les foyers d’accueil hébergeant d’autres enfants
  • Trop inquiétants pr être ignorés
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2
Q

Quels facteurs sont à considérer dans l’évaluation d’une situation où il y aurait eu un comportement sexuel abusif (CSA)?

A
  • Rapport de force / pouvoir
  • Coercition
  • Consentement
  • L’activité peut-elle être considérée comme normal dans le développement de l’enfant (L’activité est-elle une reproduction d’une scène adulte ou d’autres enfants ressentent la peur)
  • Différence d’âge peut être un indicateur
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3
Q

V ou F. Le voyeurisme, l’Exhibitionnisme et le langage à caractère sexuel sont aussi des CSA?

A

Vrai

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4
Q

Les enfants sexuellement victimisés ont tendance à poser leurs CSA + tôt ou + tard que les autres?

A

+ tôt

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5
Q

V ou F. Les enfants de moins de 6 ans perçoivent leur CSA comme étant + normal que ceux qui sont + vieux

A

Vrai

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6
Q

Selon l’étude de Bruton, Nesmith & Badten (1997), on peut affirmer sans trop se tromper que de manière générale les ESA ont des parents qui ont davantage de problème de dépendance et des antécédents de….

A

Victimisation sexuelle

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7
Q

Selon l’étude de Johnson (1988-1989), est-il juste de dire que de manière générale, les garçons ESA font surtout des pénétrations péniennes, plutôt qu’Avec des objets ou des pénétrations digitales?

A

Oui

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8
Q

Vers quelle âge posent généralement les filles ESA? (Johnson, 1988-1989)

A

Vers 6 ans (7mois)

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9
Q

V ou F. Les garçons ESA pose généralement leurs premiers gestes vers 8 ans 9 mois (Johnson 1988-1989)

A

Vrai

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10
Q

Est-ce que la victimisation sexuelle antérieure des garçons ESA et des filles selon Johnson est équivalente?

A

Non
fille 100%
gars 50%

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11
Q

Quelles sont certaines différences entre les ESA et les AAS?

A

-Utilisent le pouvoir
-Distorsions cognitives
-Déficits sur le plan relationnel
-Projettent le blâme à l’extérieur
(Surtout au niveau développemental ainsi qu’au niveau du degré de raffinement)

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12
Q

V ou F. Les traitements destinés aux AAS s’inspirent fortement des modalités thérapeutiques destinés aux AAS

A

Vrai

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13
Q

on dit que certaines modalités thérapeutiques des programmes pour AAS sont difficilement adaptables aux ESA, laquelle plus particulièrement?

A

L’empathie

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14
Q

Pourquoi l’empathie est une modalité difficilement adaptable aux ESA?

A

Pcq les aptitudes cognitives et affectives requises pour l’empathie se développe vers la fin de l’enfance / début de l’Adolescence

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15
Q

Quelle est la différence majeure entre les traitements pour AAS et ceux pour ESA?

A

L’importance accordée à la victimisation (Les CSA chez les enfants sont souvent associé à un passé d’agression sexuelle / physique)

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16
Q

Quels autres concepts sont mis en lumière avec les traitements pour ESA?

A

-Responsabilisation
-Contrôle
-Restructuration cognitive
-

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17
Q

Quelles sont les 2 objectifs principaux des programmes de traitement pour ESA?

A
  • La cessation des CSA

- Favoriser la poursuite ou la reprise d’un développement affectif et sexuel normal

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18
Q

V ou F. L’intervention doit dépasser l’objectif «éducationnel», c’Est pourquoi l’approche «systémique» d’intervention auprès de la famille est privilégiée

A

Vrai

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19
Q

La combinaison d’approche individuelle et de groupe permet-elle de prendre en compte davantage ou moins la spécificité de la problématique de l’enfant?

A

Davantage

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20
Q

V ou F. L’approche groupale stigmatise l’enfant

A

Faux
L’éloigne de la stigmatisation
Réduit l’Aspect du secret

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21
Q

Qu’Est-ce qu’un comportement sexuel normal selon Berliner & Rawling?

A

Comportement issu du développement sain au point de vue sexuel

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22
Q

Quels sont les 3types de Comportement sexuels anormaux?

A
  • Comportement sexuel inapproprié
  • Comportement sexuel précoce
  • Comportement sexuel coercitif
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23
Q

Qu’Est-ce qu’un comportement sexuel inapproprié?

A

-L’enfant manifeste un intérêt anormal pour les comportements sexuels / objets des autres
-Il sexualise des situations sans caractères sexuels
-Contenu sexuel dans ses jeux
-Montre ses organes
touche les autres / demande de le toucher

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24
Q

Quels sont les 3gestes à caractères sexuels considérés comme des comportement sexuels précoces?

A
  • Sodomie
  • Fellation
  • Pénétration vaginale / anale
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25
La manifestation de comportements sexuels précoces indique des besoins importants dans le domaine de?
émotionnel et manque au niveau des techniques adaptatives
26
V ou F. Les comportements sexuels précoces peuvent-être utilisés entre frère et sœur pour survivre à des agressions sexuelles importantes ou encore à un milieu familial dysfonctionnel
Vrai
27
L'Enfant utilise-il la force lors d'un passage à l'Acte dans un continuum de comportements sexuels précoces?
Non
28
Qu'Est-ce qu'implique un comportement sexuel coercitif?
- Force ou menace est utilisée ou différence d'âge / niveau développemental important - 2 types
29
Quels sont les 2 types de comportements sexuels coercitifs?
- Contacts sexuels agressifs | - Contacts sexuels socialement coercitif
30
QU'Est-ce qu'un contact sexuel socialement coercitif?
- Menaces directes ou implicites | - N'incluse pas la force physique
31
V ou F. Les contacts sexuels agressifs sont des comportements tels que frapper, étrangler, dominer ou utiliser la menace avec une arme. Dans certains cas, des blessures physiques sont infligés
Vrai
32
Donnez des exemples de facteurs qui sont possiblement précurseurs au développement de CSA?
- Traumatismes antérieurs - Difficulté dans les relations et dans les habiletés sociales - Problème d'estime de soi - Impulsivité et provocation - Manque de structure et de supervision au sein de la famille
33
V ou F. Avant de développer un comportement d'Agresseur un jeune doit avoir été en contact avec des comportements sexuels (pornographie ou activités sexuelles)
Vrai
34
Quelle proportion des enfants qui molestent aurait vécu une histoire d'Agression sexuelle?
49-100% (Selon études)
35
V ou F. Les enfants ayant de bonnes habiletés relationnelles sont ceux qui sont le plus porter à s'engager dans des CSA
Faux | Ces derniers le sont moins
36
Est-il juste de dire que la combinaison de l'impulsivité et du manque de contrôle occasionne un sentiment de grande faiblesse?
oui
37
V ou F. Les réceptions négatives des comportements des jeunes par leur entourage renforce leur perception négative d'eux-même
Vrai
38
Quels sont des exemples d'impulsivité / provocation?
- Trouble de conduite / TOP - TDAH - Délit de fuite - Consommation - Vols - Incendiaire / autres comportements délictueux
39
V ou F. Une histoire d'enfance chaotique chez les parents / grands-parents peut être un facteur menant à un manque de structure dans la famille du jeune
Vrai
40
Quels sont des exemples d'un manque de structure et de supervision dans l'environnement familial?
- Niveau de supervision / discipline inadéquat - Violence - Environnement chaotique - Style parentale autoritaire - Histoire d'enfance chaotique chez parents / grands-parents - Absence parentale - Relation trouble avec les parent - atmosphère sexualisée à la maison
41
Par quels éléments se définit une relation problématique avec un parent?
- Manque de support - Blâmes répétés auprès de l'enfant - Antécédents de bouc-émissaire - Négligence - Abandon ds certains cas
42
Qui du père ou de la mère est majoritairement celui qui est présent en cas d'une famille monoparentale?
Mère
43
Quels genre d'éléments entre dans une histoire d'enfance chaotique concernant les parents des ESA?
-Dépression -Désordre de la personnalité -Consommation -Trouble de la conduite et personnalité antisociale (Ils sont donc peu présents)
44
Selon l'ATSA, quelle serait la définition des comportements sexuels problématiques (CSP)?
Comportement impliquant des parties sexuelles du corps initiés par des enfants de -12ans qui sont inappropriés d'un point de vue développemental ou qui sont potentiellement néfastes pour l'enfant lui-même ou pour les autres
45
V ou F. La prévalence des CSP est très claire
Faux | Difficile à établir
46
Les théories actuelles précisent que le maintien des CSP sont associés à des facteurs:
- familiaux (pratiques parentales dysfonctionnelles, détresse du parent, mauvais traitement ds l'enfance du parent, violence familiale) - sociaux - environnementaux - développementaux (victimisation physique / sexuelle, exposition à sexualité explicite)
47
Est-il souhaitable de procéder à l'évaluation sur plusieurs rencontres ou une seule?
Une seule
48
À qui s'informe t-on concernant l'histoire comportemental de l'enfant et son fonctionnement psychologique (dans la mesure du possible)?
Aux parents
49
Est-il important d'utiliser des outils d'évaluations standardisés aux parents ET à l'enfant?
Oui
50
Quelles sont les 2 sphères à évaluer?
- Environnement social et familial | - Profil psychologique et comportemental
51
Qu'évalue t-on lors de l'évaluation de l'environnement social et familial?
- Qualité des relations - Capacités parentales - Présence de modèle positif / négatif - Frontières (émotionnelles, physiques, sexuelles) - Supervision de l'enfant - Présence de violence dans le milieu - Vécu traumatique de l'enfant - Facteurs de protection - Valeurs culturelles de la famille et de la communauté par rapport à la sexualité
52
V ou F. Le CSP de l'enfant est toujours la priorité de traitement
Faux | Parfois d'autres problèmes sont plus importants et amènent le CSP
53
Qu'est-ce qui peut ressortir de l'évaluation du profil psychologique et comportemental?
- Troubles de comportement extériorisés (TDAH, TOP, agressivité) - Troubles de comportements intériorisés (dépression, anxiété, difficultés relationnelles) - Problème d'apprentissage - Présence de symptômes de stress post-traumatique
54
De quelle manière s'effectue l'évaluation des symptômes de stress post-traumatiques?
Histoire chronologique des CSP juxtaposer à des événements survenus dans la vie de l'enfant
55
Le questionnaire Child sexual behavior inventory (Friedrich, 1997) mesure quel élément?
La fréquence des comportements sexuels sains et inappropriés
56
V ou F. Le Child behavior checklist (Johnson & Friend, 1997) s'informe sur l'environnement familial et les CSP
Vrai
57
Combien de caractéristiques des CSP ressortent du questionnaire de Jonhson & Friend?
26
58
V ou F. La majorité des agresseurs sexuels adultes ont posés leurs premiers gestes inadéquats avant l'âge de 12 ans
Vrai
59
Quel est l'âge moyen des premiers gestes passés?
7,5 ans
60
Le programme de traitement «à la croisée des chemins» a 2 volets parallèles, lesquels?
- Parents | - Enfants
61
Quelle sont les objectifs du volet pour enfant dans le programme «à la croisée des chemins»?
- Reconnaître les CSP - Éducation sexuelle - Développement personnel
62
V ou F. Les cibles du volet pour parents dans le programme «à la croisée des chemins» sont la compréhension du CSP, Aide à la parentalité et des conseils d'enseignements de l'éducation sexuelle.
Vrai
63
V ou F. Il est facile de déterminer si les comportements sexuels sont abusifs ou adéquats lorsqu'ils sont commis par des adolescents déficient intellectuel (DI)?
Fau | Difficile pcq peut de connaissances
64
À quoi attribue t-on l'augmentation de signalement des cas d'agressions sexuelles commises par des DI?
À la désinstitutionnalisation des DI et à leur intégration en société
65
V ou F. Les DI commettent beaucoup plus d'agressions sexuelles que les non DI
Faux | Sensiblement pareille
66
Pourquoi est-il + facile d'identifier les conduites abusives des DI?
Ils sont souvent + encadrés et présentent des limites cognitives qui ne leur permettent pas de bien cacher leurs comportements.
67
V ou F. Les traitements des AAS et des AASDI sont très semblables
Vrai
68
Nommez quelques similitudes entres les AAS et les AASDI
-Déficits importants sur le plan cognitif / comportemental (Distorsions cognitives) -Difficultés scolaires -problèmes comportementaux / sociaux / familiaux -Plusieurs formes de rationalisation -Manque de ressource- Peu affirmatifs -Intimidés par les pairs -Faible estime d'eux-mêmes -Peu d'empathie Impulsivité Besoin de gratification immédiates
69
Est-il juste de dire qu'en raison de leur + grande vulnérabilité, les AASDI utilisent davantage la violence physique et la coercition lors de la perpétration d'Agression sexuelle?
Oui
70
V ou F. En raison de leur manque cognitif les AASDI sont + impulsifs et moins tolérants à la colère
Vrai
71
Pourquoi les délits fait par les jeunes files sont moins considérés?
La structure patriarcale de la société fait que les rôles masculins sont dominants et agressifs et féminins sont passifs et soumis.
72
Quelle proportion des agresseurs seraient des femmes?
3-10%
73
V ou F. Les personnes ayant été agressés démontrent + d'empathie
Vrai

Délinquance sexuelle Juvénile examen final (1 decks)

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