Module 5 Flashcards

1
Q

À quoi consiste les boîtes d’Edward L. Thorndike?

A

De cages à l’intérieur desquelles un animal tente d’ouvrir une porte pour s’échapper et manger.

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2
Q

Loi de l’effet
Le principe de Thorndike veut que dans certaines _______, des ________ «s’enracinent» ou «s’affaiblissent» à cause de leurs ___________
ou de leurs _____.

A

situations
réponses
conséquences
effets

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3
Q

À quoi consiste les boîtes de B. F. Skinner?

A

Cages qui n’entraînent pas la fuite de l’animal, mais une

réponse désirée par l’expérimentateur (ex. baisser un levier).

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4
Q

Défini le conditionnement opérant.

A

Forme d’apprentissage simple par laquelle un organisme apprend à adopter un comportement volontaire parce que ce dernier est renforcé.

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5
Q

Qui suis-je?

Rattacher un stimulus à un comportement qui a pour effet d’augmenter la fréquence de ce comportement.

A

Renforcement (renforcer)

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6
Q

Qu’est-ce qu’un comportement opérant?

A

Réponses volontaires qui sont renforcées.

Avec un renforcement suffisant, les comportements opérants deviennent une habitude

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7
Q

Qu’est-ce qu’un renforçateur positif?

A

Un renforçateur qui, lorsqu’il est présenté,

augmente la probabilité d’apparition d’un comportement opérant.

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8
Q

Qu’est-ce qu’un renforçateur négatif?

A

C’est un renforcement (on veut faire apparaître le comportement opérant désiré) négatif (on enlève un stimulus)
Si on enlève le stimulus en question: ça va faire apparaître notre comportement.
Ex.: Comportement opérant: aller au Saint-Hubert,
renforcateur négatif: le comportement mausade des enfants.

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9
Q

Peu importe si le renforçateur est positif ou négatif, …

A

Il fait apparaître un comportement

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10
Q

À quoi consiste le principe de «punition»?

A

Stimulus désagréable qui supprime ou diminue

le comportement qui le précède.

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11
Q

Quelle est la différence entre un renforçateur négatif et une punition?

A

Le renforçateur négatif augmente la fréquence du comportement tandis que la punition diminue la fréquence du comportement.

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12
Q

Peu importe si le renforçateur est positif ou négatif, il peut être…

A

primaire ou secondaire.

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13
Q

Qu’est-ce qu’un renforçateur primaire?

A

Un renforçateur non appris (ex.: la nourriture, l’eau,

la chaleur ou la douleur)

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14
Q

Qu’est-ce qu’un renforçateur secondaire (ou conditionné)?

A

Un stimulus qui acquiert une valeur de renforcement par association avec d’autres renforçateurs établis.
(Ex.: argent et approbation)

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15
Q

Qu’est qu’un stimulus discriminatif?

A

Stimulus qui indique quand un comportement opérant sera renforcé. (s’assurer que le conditionnement apparaît pour un type de stimulus bien précis)

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16
Q

Quels sont les 6 programmes de renforcement?

A
  • Renforcement continu
  • Renforcement intermittent (ou occasionnel)
  • Programme à intervalle fixe
  • Programme à intervalle variable
  • Programme à proportion fixe
  • Programme à proportion variable (ou aléatoire)
17
Q

Qui suis-je?

Programme de renforcement par lequel chaque bonne réponse est renforcée.

A

Renforcement continu

18
Q

Qui suis-je?

Programme de renforcement dans lequel les bonnes réponses ne sont pas toutes renforcées.

A

Renforcement intermittent ou occasionnel

19
Q

Qui suis-je?
Programme dans lequel on laisse s’écouler un certain temps fixe entre la dernière fois et la fois suivante où le renforcement redevient disponible.

A

Programme à intervalle fixe

20
Q

Qui suis-je?
Programme dans lequel on laisse s’écouler un certain temps variable (autour d’une moyenne) entre la dernière fois et la fois suivante où le renforcement redevient
disponible.
Exemple: programme à intervalle variable de deux mois

A

Programme à intervalle variable

21
Q

Qui suis-je?

Programme dans lequel le renforcement est accordé après un nombre fixe de bonnes réponses.

A

Programme à proportion fixe

22
Q

Programme dans lequel le renforcement est accordé après un nombre variable de bonnes réponses.

A

Programme à proportion variable ou aléatoire