Module 3 - Qualités d'Accomplissement Flashcards
Identifier les qualités d'accomplissement que synthétisent tous les gens qui réussissent. ========== Inspiré des travaux de Jacques Henry et Jocelyne Cormier du bureau privé de consultation pédagogique québécois DISCAS [1987-2006]. http://www.csrdn.qc.ca/discas/
Respect de la vie
Conserver la vie sous toutes ses formes et préserver les conditions nécessaires à son épanouissement
Fierté
Respecter l’image de soi-même et de son milieu ; faire que cette image soit reconnue et respectée
Sensibilité
Éprouver des sentiments, les reconnaître, les accepter, les accueillir et les partager
Harmonie
Rechercher le plaisir procuré par l’équilibre et la pertinence des matériaux, des formes, des mots, des sons
Créativité
Produire ou faire apparaître des liens ou des modes d’organisation originaux et féconds
Rigueur
Développer et faire progresser des idées de manière logique et en tenant compte des faits
Échange
Créer avec les autres des liens basés sur la richesse des interactions et l’égalité
Justice
Rechercher et trouver un équilibre entre ses droits et ceux des autres
Sagesse
Être capable de discernement dans ses prises de position et de décision
Responsabilité
Prendre des décisions en fonction des exigences d’un rôle librement accepté, justifier ces décisions et en assumer les conséquences
Excellence
Utiliser avec maîtrise les moyens les plus appropriés à la réalisation d’une tâche et appliquer des standards élevés à son exécution
Espoir
Définir sa personne et son action en fonction d’un sens ou d’une recherche de sens
Engagement
Mobiliser l’ensemble des dimensions de sa personne pour la poursuite ou la défense d’une cause ou pour la réalisation d’un projet que l’on juge suffisamment important pour y consacrer de façon durable ses énergies
Conserver la vie sous toutes ses formes et préserver les conditions nécessaires à son épanouissement
Respect de la vie
Respecter l’image de soi-même et de son milieu ; faire que cette image soit reconnue et respectée
Fierté
Éprouver des sentiments, les reconnaître, les accepter, les accueillir et les partager
Sensibilité
Rechercher le plaisir procuré par l’équilibre et la pertinence des matériaux, des formes, des mots, des sons
Harmonie
Produire ou faire apparaître des liens ou des modes d’organisation originaux et féconds
Créativité
Développer et faire progresser des idées de manière logique et en tenant compte des faits
Rigueur
Créer avec les autres des liens basés sur la richesse des interactions et l’égalité
Échange
Rechercher et trouver un équilibre entre ses droits et ceux des autres
Justice
Être capable de discernement dans ses prises de position et de décision
Sagesse
Prendre des décisions en fonction des exigences d’un rôle librement accepté, justifier ces décisions et en assumer les conséquences
Responsabilité
Utiliser avec maîtrise les moyens les plus appropriés à la réalisation d’une tâche et appliquer des standards élevés à son exécution
Excellence
Définir sa personne et son action en fonction d’un sens ou d’une recherche de sens
Espoir
Mobiliser l’ensemble des dimensions de sa personne pour la poursuite ou la défense d’une cause ou pour la réalisation d’un projet que l’on juge suffisamment important pour y consacrer de façon durable ses énergies
Engagement
