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Social 10 > Module 3 > Flashcards

Module 3 Flashcards

1
Q

C’est quoi l’économie?

A

-C’est la réglementation de l’argent et les dépenses chez un pays qui pourrait aussi inclure les échanges, la coopération et la réglementation de la production, le revenu et les taux de change.

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2
Q

Offre et demande

A

-système économique qui détermine les prix sur le marché (offre augmente, demande baisse, prix baisse/offre baisse, demande augmente, prix augmente)
◦Exemple: les Barbies qui augmentent en valeur après plusieurs années puisque l’offre baisse mais la demande augmente.

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3
Q

Revenue

A

-l’argent qu’on fait en travaillant ou vendant des produits

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4
Q

Commercialisation

A

-la publicité qu’on fait pour essayer de convaincre les consommateurs d’acheter un produit.

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5
Q

Compétition

A

-lorsque deux compagnies (ou plus) offrent les mêmes produits et services, ils doivent faire de la compétition pour essayer de vendre le plus. Exemple: McDonald’s et Tim Hortons

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6
Q

Dette

A

-lorsqu’on emprunte trop d’argent et on ne le repaie pas tout de suite; c’est souvent suivi par l’intérêt. Les pays peuvent aussi emprunter de l’argent.

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7
Q

Inflation

A

-on imprime plus d’argent qu’on a besoin alors la valeur de l’argent baisse et les prix augmentent

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8
Q

Intérêt

A
  • pourcentage d’argent qu’on veut en retour lorsqu’on investit de l’argent ou lorsqu’on laisse emprunter quelqu’un de l’argent
  • si on emprunte 10 000$ et la banque charge 1% d’intérêt, tu dois payer 1% de 10 000$ à la banque.)
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9
Q

Budget

A

-un plan économique qu’on fait pour contrôler notre argent. On regarde le revenu et on décide où dépenser de l’argent.

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10
Q

Taxe (Impôts)

A

-frais qu’on paie au gouvernement pour les biens, services, impôt, propriété, etc… qui aident à supporter le budget du gouvernement

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11
Q

Surplus

A

-lorsqu’on a plus d’argent qui reste dans notre budget qu’on a planifié

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12
Q

Déficit

A

-lorsqu’on a moins d’argent qui reste dans notre budget qu’on a planifié

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13
Q

Échanges

A

-Lorsqu’on importe ou exporte les produits d’une région à une autre.

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14
Q

Monopole

A

-compagnie qui n’a pas de compétition dans un domaine particulier

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15
Q

Prospérité

A

-période économique où les taux de chômage sont bas et il y a peu de l’inflation. Les entreprises et les individus font de l’argent, et le gouvernement a peu de dette (ou commence à se sortir de la dette)

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16
Q

Récession

A

-période économique où les taux de chômage commence à augmenter puisqu’on perd de l’argent. L’inflation augmente et l’économie ralentit.

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17
Q

Reprise

A

-période économique où les taux de chômage baissent et l’économie se stabilise. Le gouvernement est sévèrement endetté mais on reprend les choses (en route vers la prospérité).

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18
Q

Dépression

A

-période économique où les taux de chômage sont très élevés et il y a beaucoup d’inflation. Le gouvernement est sévèrement endetté et les individus perdent leurs biens et richesses.

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19
Q

Société d’État

A

-entreprise sous le contrôle et support du gouvernement qui aident à stabiliser l’économie et la compétition (Petro-Canada, Canada Post, etc… )

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20
Q

Privatisation*

A

-entreprise qui était une société d’état mais le gouvernement le vend aux investisseurs privés maintenant (Liquor Depot en Alberta, Direct Energy). Lorsqu’on fait ceci pour aider l’économie, on appelle ceci la libéralisation du commerce.

21
Q

Marché boursier

A

-marché économique déterminé par le succès des compagnies. On échange les produits et la valeur d’une compagnie augment ou baisse en mesure.

22
Q

Externalisation (outsourcing)

A

-lorsqu’on paie une compagnie dans une autre pays (sous-developpé souvent) pour produire nos biens à un coût réduit

23
Q

Communisme

A
  • Système économique, populaire en U.R.S.S. (Russie)

- Un chef contrôle le pays et tout le monde doit recevoir le support du gouvernement

24
Q

Capitalisme

A
  • Système économique populaire en Europe de l’Ouest et les États-Unis
  • Liberté économique
  • Valeur individuelle=la richesse individuelle
25
Q

La Grand Dépression

A

◦Commencé en 1929 à cause du “crash boursier”
◦Il n’y avait pas d’eau (secheresse) et il y avait plusieurs fermiers qui perdaient leurs terres
◦Famine et chômage
◦Les États-Unis aidaient l’Europe à payer ses dettes mais il n’y avait plus d’argent

26
Q

Puissance en Europe

A

-L’Europe avait plusieurs richesses avant la PGM mais là les États-Unis ont gagné de la puissance après la PGM quand ils ont donné de l’argent à l’Europe

27
Q

Impérialisme

A

-Les pays Européens sont sortis de leurs colonies rapidement pour sauver de l’argent

28
Q

Rôle des femmes qui change

A

-Pendant la guerre, les femmes pouvaient travailler et elles ne voulaient pas retourné à leur position à la maison. Elles voulaient des droits.

29
Q

Accords Bretton-Woods

A

-Après la Deuxième Guerre Mondiale, les Alliés ont signé les Accords Bretton-Woods, 1944
◾Prévenir les guerres
◾Pour éviter la cause de la Grande Dépression, avoir tous les pays travaillant ensemble
◾Éviter une deuxième vague de fascisme

30
Q

Les Nations-Unies

A

◦création des Nations-Unis veut dire plus de collaboration entre les pays, ainsi que la règlementation des lois de commerce.
◦Création de la Banque Mondiale et la FMI (Accords Bretton-Woods)

31
Q

États-Unis gagne de la puissance: pourquoi?

A

◦Les États-Unis prête de l’argent à l’Europe, et lorsqu’ils en reçoivent, ils deviennent plus prospère
◦Il y a plus d’emplois dans les secteurs technologiques et de sécurité

32
Q

La Guerre Froide

A

-Guerre philosophiques politiques entre les États-Unis et l’U.R.S.S.

33
Q

Système d’étalon-or

A
  • Système développé pour qu’on puisse convertir la richesse d’un pays en or
  • C’était plus facile de déterminé la richesse des pays par rapport à sa valeur en or, particulièrement parce que l’or était utilisé pour les échanges pendant longtemps
  • abandonné en 1971 par les États-Unis à cause de la guerre du Vietnam
  • ne fonctionner pas
34
Q

Taux de change flottant

A

-On utilise ce système aujourd’hui pour faire les échanges de fonds international

35
Q

Devise national

A

•valeur d’échange de l’argent dans un pays (yen, euro, dollar américain, etc…)

36
Q

La Banque Mondiale

A
  • Fait parti de l’ONU
  • Prête de l’argent à long-terme
  • Peut faire des demandes politiques au lieu de la repaiement économique des prêts (avec intérêt) : ceci est un prêt d’ajustement
  • Crée pendant les Accords Bretton-Woods en 1944
  • Reçoit de l’argent des dons, les frais des pays membres et le marché boursier
37
Q

FMI*

A
  • Crée pendant les Accords Bretton-Woods en 1944
  • Organisation qui prête de l’argent a COURT-terme
  • Peut faire des demandes politiques, mais c’est moins fréquent que la Banque Mondiale
38
Q

GATT*

A

• Accord crée pour promouvoir l’égalité et la protection du commerce des pays.
◦4 principes:
1.Faire le commerce sans la discrimination
2.Traiter les produits importés comme les produits locaux
3.Taxer les produits de la même manière dois démeuré égal aux autres pays (taxes douaniers)
4.Quand tu devient membre du GATT, tu membres et avoir les mêmes tarifs
-Importance à l’économie mondiale: Aide avec l’assurance de l’égalité économique international et encourage les échanges commerciaux

39
Q

ALENA

A

◦Ça élimine les tarifs mais les pays avec plus de ressources (Mexique) risquent être exploiter, ça dépend de la perspective
◾Mexique: plus d’emplois et relations internationales MAIS beaucoup de ressources et exploitation
◾Canada: bon pour l’économie mais on pourrait perdre de l’argent si les ressources sont mal-utilisés
-États-Unis: entourer par deux pays riches en ressources donc il y a beaucoup d’avantages mais les prix canadiens sont élevés

40
Q

OMC (Organisation mondiale du commerce) **

A

◦Rôle: Améliorer des relations commerciales entre les pays
◦Barrières (Tarifs) douaniers (Définition): taxes sur les importations et exportations
◦Répercussions au Canada et les États-Unis: il y a eu des défis pour le Canada et les États-Unis puisque les É-Us ne traitait pas le Canada de manière juste et alors pouvait être sujet à des sanctions
◦Crée pour remplacer le GATT et élargir le contrôle du commerce international

41
Q

G8

A

◦coalition des pays puissants et industrialisés
◦Canada, France, Allemagne, Japon, Russie (anciennement), Royaume-Uni, États-Unis, Italie
◦Lien avec la FMI: Ces pays ont presque 50% du vote de la Banque Mondiale et la FMI
-Critique de la G8: ils ont beaucoup de pouvoir et ils parlent seulement des affaires qui les concernent; spécialistes disent qu’ils ne se concentrent pas assez de ce qui arrive dans le reste du monde

42
Q

Francophonie

A

◦Rôle du Canada: c’est un des plus grands pays de la francophonie- promouvoir la langue et culture française, donner de l’argent aux pays en développement francophone, rôle de CHEF
-But de la Francophonie: renforcer l’intégration sociale et économique des jeunes francophones du monde, stimuler l’économie des pays francophones, collaborer ensemble

43
Q

ACDI

A

◦ACDI: Agence canadienne de developpement international
◦Rôle: aider les pays en développement et promouvoir la prospérité durable, offre de l’aide humanitaire
◦Priorités: droits démocratiques et individuels

44
Q

Keynes vs. Hayek*

A

Keynes:s veut que le gouvernement et les citoyens dépensent l’argent pour que qu’il n’y a pas un crise économique
Hayek: veut que les citoyens dépensent l’argent pour que qu’il n’y a pas un crise économique

45
Q

L’environnement et l’économie: la durabilité et la prospérité économique *********

A
  • la capacité de créer une société mondiale qui favorise la prospérité lié à l’environnement, l’économie et l’humanité qui dura longtemps
  • Lien à la prospérité: On ne peut pas devenir prospère sans produire des biens et de participer dans l’économie mais on ne veut pas sacrifier la durabilité.
46
Q

PIB: Produit intérieur brut

A

◦Indicateur de la richesse d’un pays, par sa production intérieur (dans le pays)
◦On l’utilise pour mesurer la condition économique d’un pays
◦Critiqué par ceux qui défendent l’environnement; ils disent que ça encourage la polution

47
Q

IDH: indice de dévelopement humaine

A

◦Cherche à évaluer la qualité de vie de certains pays, utilisant plusieurs indexes:
◾La santé/longevité de la vie (à la naissance)
◾Niveau d’éducation
◾Niveau de vie: classes sociales

48
Q

Droits des femmes et des enfants dans le monde

A
  • n’ont pas les memes droits que les homes

- ex. enfants qui n’ont pas accès à l’école, interdiction aux femmes de conduire

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