Module 3 Flashcards

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1
Q

C’est quoi l’hypothèse du mélange des caractères pré-mendélienne?

A

– Hypothèse du mélange des caractères: théorie en vogue au cours des années 1800
– Stipule que les deux parents participent, à égalité, à la fabrication de la progéniture
– Pour chaque caractère, la progénéture présenterait une valeur intermédiaire entre celle des parents
– PROBLÈME? Rapidement, tous les individus deviendraient très semblables, ce qui n’est pas conforme à ce que l’on observe

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Q

C’est quoi la pangenèse de Darwin?

A

La pangenèse de Darwin ou théorie des gemmules:
– Des gemmules (particules héréditaires) sont produites
par chaque partie du corps ou organe
– Plus l’organe est utilisé, plus il grossit, plus il contient de gemmules. Le contraire est aussi applicable.
– Les gemmules seraient transportées dans le sang en provenance de tous les organes du corps et rassemblées dans les gamètes lors de leur formation
– PROBLÈME? L’expérience de Francis Galton (1822-1911) réfute l’hypothèse de Darwin.

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3
Q

La pangenèse de Darwin ressemble à quoi?

A

La théorie de Lamark
Lamark dit que le coup de giraffe s’étend donc passe à la prochaine génération
Pangenèse de Darwin dit les organes transmet leurs progénitures dans le sang

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4
Q

C’est quoi la théorie de Weismann?

A

Weismann émet l’hypothèse que seules les cellules sexuelles sont responsables de l’hérédité, alors que le reste de l’organisme n‘est qu’une structure qui disparaît avec la mort de l’individu
– Êtres vivants sont divisés en deux masses dont les destinées sont distinctes: le germen (gamètes) et le soma (reste du corps)
– Le germen est à l’abri des influences de l’environnement. L’hérédité est simplement la continuité du germen
– Donc le germen et l’environnement peuvent influencer le phénotype. Le soma et l’environnement n’ont aucune influence sur le génotype
– La sélection naturelle est l’unique mécanisme qui peut éventuellement modifier le germen d’une population

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5
Q

Quand est-ce que le travail de Mendel a été reconnu?

A

En 1900

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6
Q

C’est quoi la différence entre un caractère et un trait?

A

Caractère: propriété héréditaire qui varie d’un individu à l’autre. Ex: la couleur de la fleur

Trait: variété ou forme d’un même caractère. Ex: fleur mauve ou blanche

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7
Q

Comment est-ce que Mendel a croisé les plans de pois?

A
  1. Coupe les étamines de la fleur mauve pour pas qu’elle s’autoféconde
  2. Met le le pollen des étamines blanche sur la carpelle (ovule) de la fleur mauve
  3. La carpelle pollinisé se développe et donne un fruit appeler gousse
  4. Mets les graines dans la terre
  5. Observe les descendants
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8
Q

C’est quoi une lignée pure?

A

variétés qui, au fil des générations, ne produisent après autofécondation que des descendants identiques à la plante parent

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9
Q

C’est quoi l’approche expérimentale de Mendel pour croiser les plantes?

A

– Mendel limite ses expériences aux caractères s’exprimant sous deux formes alternatives (p. ex: fleurs blanches ou violettes)
– Il utilise comme point de départ des lignées pures
– Lignée pure déf variétés qui, au fil des générations, ne produisent après autofécondation que des descendants identiques à la plante parent
– Il croise des lignées pures (= hybridation)
– Il note les caractères des plantes sur trois générations:
1. La génération P (parentale)
2. La génération F1 (première génération filiale)
3. La génération F2 (la deuxième génération filiale)

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10
Q

C’est quoi un allèle?

A

Version possible d’un même gène

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11
Q

C’est quoi la loi de la ségrégation?

A

Il y a ségrégation (séparation l’un de l’autre) des deux allèles de chaque caractère héréditaire au cours de la formation des gamètes et ils se retrouvent dans des gamètes différents

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12
Q

Quel est le premier point de la loi de la ségrégation?

A

Les variations des caractères génétiques s’expliquent par les versions différentes que les gènes peuvent avoir
Exemple
– fleur violette ou fleur blanche
– lobe d’oreille soudé ou non-soudé
– groupe sanguin A ou B

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13
Q

C’est quoi le deuxième point de la loi de la ségrégation?

A

Tout organisme hérite de deux copies (c.-à-d. de deux allèles) d’un gène (identiques ou différentes) de chaque caractère, soit une du « père » et une de la « mère »
– Toute cellule somatique dans un organisme diploïde possède deux lots de chromosomes (un provenant du père, l’autre de la mère)
– Les deux allèles présents sur un locus particulier peuvent être identiques (génération P de Mendel) ou différents (hybrides de la génération F1 de Mendel)

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14
Q

Quel est le troisième point de la loi de la ségrégation?

A

Si les deux allèles d’un locus sont différents, l’un d’eux, l’allèle dominant, détermine l’apparence de l’organisme alors que l’autre, l’allèle récessif, n’a pas d’effet notable sur l’apparence
– Les plantes de la génération F1 de Mendel ont toutes de fleurs violettes parce que l’allèle violet est dominant
– L’allèle blanc, lui, est récessif: il n’est pas dilué ou détruit; il réapparaît dans la génération F2

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15
Q

C’est quoi le quatrième point de la loi de la ségrégation?

A

La loi de la ségrégation: Il y a ségrégation (séparation l’un de l’autre) des deux allèles de chaque caractère héréditaire au cours de la formation des gamètes et ils se retrouvent dans des gamètes différents
– Pour un gène donné, le gamète mâle et le gamète femelle d’un organisme reçoivent chacun un seul des deux allèles présents dans les cellules somatiques
– Cette ségrégation correspond à la distribution des copies de deux membres d’une paire de chromosomes homologues à différents gamètes pendant la méiose
– Donc, si un organisme possède deux allèles identiques pour un caractère donné, tous les gamète qu’il produira auront cet allèle pour ce caractère

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16
Q

Comment est-ce qu’on explique le ratio 3:1 à la génération F2?

A

P: Tous les membres des lignées pures possèdent des allèles identiques, soit VV (violet) ou vv (blanc) VV produisent des gamètes contenant l’allèle V vv produisent des gamètes contenant l’allèle v
F1: Tous les membres ont nécessairement la combinaison d’allèles Vv (violet)
La moitié de ces plantes Vv produisent des gamètes V L’autre moitié produisent des gamètes v
F2: Une grille de Punnett montre toutes les combinaisons possibles des membres de F2.
Chaque case du tableau représente une fécondation qui a la même probabilité (25%) d’exister que les autres.

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17
Q

C’est quoi un phénotype?

A

Caractère observable, apparence d’un organisme
Ex: phénotype de fleur violet vs fleur blanche

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18
Q

C’est quoi un génotype?

A

Constitution allélique d’un organisme
Ex: VV, Vv, vv

19
Q

C’est quoi homozygote?

A

Organisme possédant un paire d’allèle identique d’un gène pour un caractère donnée (VV ou vv)
Même gène

20
Q

C’est quoi hétérozygote?

A

Organisme possédant 2 allèles différents d’un gène pour un caractère donné (Vv)

21
Q

Quel allèle détermine l’apparence d’un organisme?

A

Si les deux facteurs héréditaires sont différents, l’un d’eux, le dominant, détermine l’apparence de l’organisme alors que l’autre allèle, le récessif, n’a pas d’effet notable sur cette dernière.

22
Q

Que veut dire monohybride?

A

individu hétérozygote pour un caractère en particulier
– p. ex: les membres de la génération F1

23
Q

C’est quoi un croisement monohybride?

A

croisement entre monohybrides
– p. ex: croiser les membres de la génération F1

24
Q

Qu’est-ce que les croisements monohybrides ont permis à Mendel de déterminer?

A
  1. l’allèle graines jaunes est dominant (J), alors que celui graines vertes est récessif (j)
  2. l’allèle graines rondes est dominant (R), alors que celui graines ridées est récessif (r)
25
Q

C’est quoi dihybride?

A

individu hétérozygote pour deux caractères
– p. ex: les membres de la génération F1

26
Q

C’est quoi un croisement dihybride?

A

Croisement entre dihybride
– p. ex: croiser les membres de la génération F1

27
Q

Quelles sont les 2 hypothèses à la question suivante?

Les allèles pour un caractère se séparent-ils en gamètes dépendamment ou indépendamment de ceux de l’autre caractère?

A

Hypothèse 1: Les allèles de chaque caractère se séparent dépendamment de l’autre caractère (assortiment dépendant) : allèle de la couleur reste associer à l’allèle de la texture
Hypothèse 2: Les allèles de chaque caractère se séparent indépendamment de l’autre caractère (assortiment indépendant) : si le pois est jaune et lisse est-ce que les allèles JR reste ensemble

28
Q

C’est quoi la loi de l’assortiment indépendante des caractères?

A

Deux ou plusieurs gènes s’assortissent de façon indépendante – c.-à-d. que chacune des paires d’allèles se sépare indépendamment des autres paires – au moment de la formation des gamètes.
– Ne s’applique qu’aux gènes (paires d’allèles) situés sur des chromosomes distincts, ou aux gènes situés sur un même chromosome mais à des distances très éloignées l’un de l’autre
– Les gènes qui sont près les uns des autres sur le même chromosome tendent à être transmis ensemble

29
Q

Les travaux de Mendel on été réhabilité en 1900 par quels 3 généticiens?

A

Carl Correns, Erich Tschermak, Hugo De Vries

30
Q

Pourquoi est-ce que les découvertes de Mendel ont eu un impact négatif sur la sélection naturelle au début?

A

Les premiers généticiens ont mis l’accent sur l’aspect discontinu ou discret des traits associés avec les ratios mendéliens et ont rejeté la variation continue observée en nature en prétextant qu’elle était non- mendélienne et sans importance évolutive.

31
Q

Quelle est la théorie de De Vries?

A

Théorie des mutations qui postulait l’émergence de nouvelles espèces en une ou plusieurs étapes par l’intermédiaire de mutations qui causent des modifications morphologiques substantielles.
– Au cours des années 1920, on découvre que les mutations sont généralement néfastes ou neutres et que seules quelques-unes d’entre elles semblent influer, souvent très légèrement, sur les traits des organismes.

32
Q

C’est quoi le néo-darwinisme?

A

Entre les années 1920 et 1960, la génétique et la théorie de la sélection naturelle se sont réconciliées. C’est la création formelle du néo-darwinisme et le courant qu’on identifie comme étant la «synthèse moderne de l’évolution».

33
Q

Quels sont les événements marquants du Néo-darwinisme?

A

– Le lamarckisme a été définitivement réfuté
– On commence à comprendre l’effet du hasard dans la transmission des allèles de génération en génération (dérive génique)
– Le fondement génétique des changements évolutifs a été établi
– Les études génétiques ont démontré l’existence d’une variation importante et persistante (continue ou discrète) qui forme le matériel héréditaire de base pour l’évolution
– Cette variation continue a une base mendélienne, c’est-à-dire qu’elle implique la ségrégation des particules héréditaires ayant un effet phénotypique minime

34
Q

Qu’est-ce qu’on a découvert durant le néo-darwinisme?

A

– L’émergence de la génétique des populations et de la microévolution a offert une perspective nouvelle en ce qui a trait à la signification relative des facteurs produisant des changements évolutifs dans les populations
– On a découvert les fondements biologiques et génétiques de la formation des espèces (spéciation) ainsi que l’évolution aux stades supérieurs que celui de l’espèce (macroévolution) incluant l’étude des «arbres» de la vie (phylogénie)

35
Q

Quels sont les lois simples de Mendel durant ses croisements? Pourquoi est-ce que ces lois ne sont pas toute à fait vrai?

A

– Chaque caractère est déterminé par un seul gène
– Pour chaque gène, il n’existe que deux allèles
– Un allèle est complètement dominant, l’autre est complètement récessif

– En réalité, il est rare que la relation entre le génotype et le phénotype soit aussi directe
– Plusieurs caractères héréditaires ne sont pas déterminés que par un seul gène à deux allèles
– Malgré tout, les deux lois de l’hérédité de Mendel demeurent incontournables et s’appliquent également aux modèles plus complexes

36
Q

C’est quoi la dominance complète?

A

l’allèle dominant masque complètement l’effet de l’allèle récessif chez un hétérozygote
– p. ex: la couleur violet des fleurs des pois de Mendel

37
Q

C’est la dominance incomplète?

A

aucun des allèles n’est complètement dominant, et les hybrides de la génération F1 ont un phénotype intermédiaire
– p. ex: la couleur des fleurs de gueules- de-loup

38
Q

C’est quoi la codominance?

A

les deux allèles d’un même gène se manifestent entièrement et de manière indépendante dans le phénotype
Ex: poule planche et poule noire fait une poule blanche et noir

39
Q

Vous croisez une gueule-de-loup à fleurs rouges de lignée pure avec une autre à fleurs blanches de lignée pure. Tous les individus de la génération F1 sont à fleurs roses. Que peut-on dire au sujet du mode de transmission de la couleur des fleurs ?

A

Le rouge domine incomplètement le blanc

40
Q

C’est quoi la pléiotropie?

A

lorsqu’un gène influe plus d’un caractère
– P. ex: chez les chats siamois, l’allèle responsable des dégradés de couleur (corps clair et extrémités foncées) est également responsable du strabisme convergent. Ces deux effets proviennent d’une même protéine.

41
Q

C’est quoi l’épistasie?

A

lorsque l’expression phénotypique d’un gène occupant un locus agit sur celle d’un gène occupant un autre locus
– P. ex: les labradors

42
Q

C’est quoi la polygénie?

A

lorsqu’un trait phénotypique est sous l’effet de l’action combinée de deux ou plusieurs gènes (davantage la norme que l’exception)
• P. ex: la couleur de la peau chez les humains

43
Q

C’est quoi l’influence de l’environnement sur le phénotype?

A

– Le phénotype, qui dépend à la fois du génotype et de l’environnement, constitue une autre exception à la génétique mendélienne simple
– La gamme de phénotypes représente les phénotypes possibles résultant des interactions entre le bagage génétique et le milieu
– La gamme de phénotypes est plus large pour les caractères polygéniques

– P. ex: les fleurs d’hydrangée du même génotype vont du bleu au rose, selon l’acidité du sol

44
Q

C’est quoi les caractères multifactoriels?

A

Des caractères qui sont influencés simultanément par la génétique et l’environnement