Module 2.5a - INTERVENTION COGNITIVO-LINGUISTIQUE DANS LES TNC Flashcards
Lorsque l’on travaille auprès des personnes atteintes de démence, on cherche à
- Améliorer des conditions de vie
- Retarder de l’institutionnalisation
- Assurer un meilleur confort de vie pour l’entourage
C’est quoi les deux types de communication?
- Communication instrumentale ou transactionnelle
- Communication affective
La communication =
Déterminant essential de la qualité de vie
C’est quoi la forme de communication la plus fréquente dans les milieux de soins?
La communication instrumentale (transactionnelle)
C’est quoi le but de la communication affective?
Établir une relation de confiance et non d’obtenir de l’information
Quelle type de communication est plus essentielle le plus que la maladie progresse?
La communication affective
Manifestation de l’évolution du langage (4)
- manque du mot
- language devient vague
- language devient limité
- langage inintelligible ou absent
Troubles comportementaux les plus dérangeants (pas nécessairement les plus fréquents)
Comportements vocaux répétitifs
Stratégies communicationnelles de base - facilitateurs verbaux
- Répétition/reformulation simplifiée
- 1 à 2 phrases courtes
- Vocabulaire simple
- Question fermée/ouverte
-Question de vérification - Annoncer l’action avant de l’exécuter
- Poser une question/instruction à la fois
Stratégies communicationnelles de base - facilitateurs non-verbaux
- Approchez la personne doucement de façon à ce qu’elle vous voit
- Toucher guide, réconfortant, pour attirer l’attention
- Démonstration du geste
- Donner l’objet à la personne
- Pointer
- Utilisez du support visuel
- Laissez répondre la personne
- Encouragez les circonlocutions et la description des mots cibles
La clé pour l’intervention c’est d’utilisé une approche _____________
multimodale
La communication multimodale inclut:
- parole claire, voix douce
- geste
- expressions faciales
- écrire
- dessiner
- toucher
- pointer
C’est quoi les 3 approches d’intervention directes?
- Entraînement cognitif
- Pour améliorer ou maintenir des domaines cognitifs spécifiques - Réadaptation cognitive
- Intervention individuelle misant sur les besoins de la personne
- Pour améliorer ou maintenir des habiletés cognitives spécifiques reliées à des tâches quotidiennes - Stimulation cognitive (généralement en petits groupes)
- Variété d’exercices non spécifiques axés sur le renforcement du fonctionnement cognitif et social
- Pour promouvoir la socialisation et la stimulation de certains domaines cognitifs
Que pourrons-nous utiliser comme aide-mémoire externes? (3)
- Carnet de communication
- Carte de mémoire
- Livre de souvenirs
Vrai ou Faux - L’utilisation du Récupération espacée (Spaced retrieval training – SRT) peut être généraliser
Faux - ne se généralise pas
Les intervalles de pratique pour la Récupération Espacée (8)
- Poser la question
- Donner la réponse
- Attendre 2 secondes
- Poser la question
- S’il peut répondre avec succès → Augmenter la durée 4, 8, 16 secondes
- S’il ne peut pas répondre → Diminuer l’intervalle - Revenir 4-6h plus tard et demander la question
- La réponse peut être verbale ou non-verbale
- Pairer la réponse avec le geste pour augmenter la mémoire procédurale
- SRT + aides mémoires externes
C’est quoi le but pour les activités basées sur le programme Montessori?
BUT: on veut activer la mémoire procédurale
Ce type de thérapie encourage les PAD à se rappeler d’événements du passé en regardant des vieilles photos, en écoutant des chansons, etc
Thérapie par le souvenir (Reminiscence Therapy)
Quelle sorte de thérapies diminuent l’agitation, les sentiments de solitude et la dépression?
La musicothérapie et la zoothérapie
Quelle sorte de thérapie sollicite l’empathie chez la PAD, stimule sa réminiscence et réactive des émotions et des sentiments positifs?
Doll therapy
Technique par laquelle on évite le plus possible que le PAD commette des erreurs alors qu’il apprend une nouvelle habileté/information
Apprentissage sans erreur (Errorless learning)
Nomme 2 approches d’intervention indirectes
- Entraînement du partenaire de communication
- Formation du personnel-soignant
Aspects environnementaux à considérer
- étiquette à chaque porte (avec de l’information sur le patient)
- environnement organisé
- espaces dédiés à l’aspect interactif
- matériel accessible
- espace silencieux pour la contemplation, lecture, intimité, socialisation
- accès à l’extérieur de façon sécuritaire
- utilisation de matériaux naturels plutôt que le plastique et synthétique
- désencombrement
- refléter la paix et la tranquilité
Comment est-ce qu’on peut soutenir les proches aidants⁄aidants naturels du patient?
- écouter (écoute active)
- rassurer (empathie, compassion)
- déculpabiliser
- expliquer
- éduquer
- donner des stratégies
Nomme les 5 parties d’un objectif d’intervention
- UN comportement cible (p. ex. : maintenir le sujet de conversation)
- Un critère quantitatif de performance (p. ex. : à chaque début de rencontre)
- Un mode et niveau de réponse (p. ex. : en spontané, conversation)
- L’environnement de la réponse (p. ex. : à la clinique externe)
- Le nombre de production du comportement-cible (p. ex. : pendant 3 thérapies consécutives)
