Module 2 Flashcards
Les biais (4)
Biais d’échantillonnage et de volontariat
Biais de cadrage.
Biais d’acquiescement et de désidérabilité sociale.
Biais de l’excès de confiance et de supériorité illusoire
Les méthodes descriptives
Observation naturaliste : observer des gens manger des bananes.
Étude de cas : examiner une personne qui mange trop de bananes.
Enquête : faire un sondage dans la population.
Étude expérimentale : faire une étude avec 2 groupe (mange banane vs mange pomme)
L’éthique et le consentement en recherche
L’éthique est un ensemble de principes généraux qui dictent la manière dont les gens doivent être informés, traités et respectés lorsqu’ils participent à une étude.
Consentement éclairé du parent ou tuteur (quand enfant)
Assentiment du participant potentiel
Le processus du consentement éclairé peut modifier les réactions ou les comportements naturels des participants.
La corrélation
La corrélation est la direction et l’intensité d’une relation entre deux variables.
Direction + : varie de façon concomitante (même sens).
Direction - : varie de façon inverse (plus que je mange des bananes, moins j’ai de chances de mourir.
Force ou intensité : de -1 à +1
Types de variables (3)
Indépendante : ce que l’expérimateur fait, modifie ou manipule (bananes ou pommes)
Dépendante : ce que le participant fait, ce qui est mesurer (symptôme d’empoisonnement)
Externes : événement non contrôlés ou confusionnels (autres aliments ingérés)
Le concept de validité
Validité externe= quand les résultats d’une étude peuvent être appliqués au-delà du cadre de l’étude originale. Ex : s’ils peuvent être appliqués à d’autres contextes, d’autres personnes et d’autres périodes.
Validité interne : appliqué à une expérience quand il n’y a pas d’autres explications à la relation entre une variable indépendante et une variable dépendante. Donc il n’y a pas de variable externe dans l’expérience.
Les types de recherche
Recherche descriptive
Recherche observationnelle : observation naturelle et participante
Recherche non expérimentale
Recherches antérieures
Le consentement et les exceptions à celui-ci
Consentement éclairé du parent ou tuteur (quand enfant)
Assentiment du participant potentiel
Le processus du consentement éclairé peut modifier les réactions ou les comportements naturels des participants.
La véritable nature d’une étude peut être révélée seulement à la fin de la participation lors du « débriefing». C’est ce qu’on appelle la tromperie.
Les principes éthiques (5)
Bienfaisance et non-malfaisance
Fidélité et responsabilité
Intégrité
Équité
Respect des droits et de la dignité de la personne
