Module 1 Flashcards
À quelle tranche d’âge correpond l’enfance?
De la naissance à l’adolescence
À quelle tranche d’âge correpond la petite enfance?
de 0 à 3 ans
À quelle tranche d’âge correpond le préscolaire?
de 3 à 6 ans
À quelle tranche d’âge correpond le scolaire?
de 6 à 12 ans
Quelle est la définition de développement?
Étude des processus responsables des changements quantitatifs et qualitatifs et de la continuité qui surviennent tout au long de la vie des individus
Quelle est la définition de quantitatif?
Mesurable, en nombre ou en quantité
Quelle est la définition de qualitatif?
Changement de nature, de structure ou d’organisation
Quelle est la définition de théorie?
Ensemble cohérent d’énoncés et de concepts liés entre eux de façon logique
Quelles sont les 5 approches théoriques?
Psychanalytique, béhavioriste (ou néobéhavioriste), cognitiviste, humaniste et écologique
Quelle théorie englobe toutes les facettes du développement humain?
Aucune. Elles ont toutes leur place dans le casse-tête qu’est la tête de l’enfant.
Qu’est-ce que la sphère de développement affectif?
Développement des émotions, régulation des émotions et de l’affectivité des enfants, développement d’une relation d’attachement avec l’entourage, développement du concept de soi, de la personalité, du tempéramment. Construction de l’identité.
Qu’est-ce que la sphère de développement social?
L’enfant en relation avec son entourage et la société, relations entretenues avec sa famille/ses pairs, comportements prosociaux, aggressivité
Qu’est-ce que la sphère de développement cognitif?
Processus de perception, de traitement de l’observation, développement de l’intelligence, de la mémoire, de l’attention, des fonctions exécutives, duraisonnement
Qu’est-ce que la sphère de développement communication et langage?
Développement de la compréhension et de l’expression du langage, modalités gestuelles, orales ou écrites
Quels sont les différents facteurs d’influence dans le développement?
Facteurs internes et facteurs externes
Que sont les facteurs internes?
L’hérédité et la maturation, l’inné, la nature
Que sont les facteurs externes?
Le milieu, la culture
Qu’est-ce qu’une période critique?
Moment où un évènement donné (ou son absence) aura le plus d’incidence sur le développement qu’à tout autre moment.
Qu’est-ce qu’une période sensible?
Période durant laquelle une personne est particulièrement prête à répondre à certaines stimulations ou expériences.
Quand est l’efficacité maximale de l’apprentissage?
Pendant la période sensible et la période critique
Quelle est l’importance relative de la nature et de la culture dans le développement de l’enfant?
On a besoin des deux dans le développement de l’enfant. (penser à la relation entre la longueur et la hauteur dans un rectangle)
Qu’est-ce que la psychanalise?
étude du développement marqué par l’Action de forces inconscientes qui motivent le comportement humain, l’imortance des évènements qui surviennent pendant l’enfance dans le développement de la personnalité adulte
Qu’est-ce que la théorie psychosexuelle de Freud?
Séquence invariable de 5 stades dans le développement de la personnalité adulte
De l’enfance à l’adolescence, il y a différentes zones érogènes investies et différents conflits intrapsychiques inconscients.
Le comportement est contrôlé par de puissantes pulsions inconscientes
Nomme les 5 stades de la théorie psychosexuelle de Freud
- Oral (0-1 an)
- Anal (1-3 ans)
- Phallique (3-5 ans)
- Période de latence (5-12 ans)
- Génital (adolescence)
Qu’est-ce que la théorie du développement psychosocial d’Erikson?
Importance des influences sociales et culturelles dans le développement de la personnalité adulte
8 stades ou préiodes critiques d.finies par la dominance d’une préoccupation sociale principale
régressions possibles
importance sur le contexte social
Nomme les 8 stades de la théorie du développement psychosocial d’Erikson
- Confiance/méfiance (0-18 mois)
- Autonomie/honte et doute (18 mois - 3 ans)
- Initiative/culpabilité (3-6 ans)
- Travail/infériorité (6 ans - puberté)
- Identité/confusion des rôles (puberté - jeune adulte)
- Intimité /isolement (jeune adulte)
- Générativité/stagnation (adulte d’âge moyen)
- Intégrité/désespoir (adulte d’âge avancé)
Qu’est-ce que le béhaviorisme ou le néobéhaviorisme?
Comportements observables, mesurables, quantifiables
le développement résulte d’un apprentissage, de réactions à des stimulis et à des évènements externes
l’environnement a un rôle déterminant dans le comportement
Qu’est-ce que le conditionnement classique ou répondant de Pavlov?
Un stimulus déclencche une réponse, apes avoir été associé à un autre stimulus qui, lui, la provoque automatiquement
les individus réagissent aux stimuli de l’environnement
le comportement est déterminé par l’environnement
Qu’est-ce que le conditionnement instrumental ou opérant de Skinner?
Notion de renforcement et de punition dans l’apprentissage d’un comportement
la pensée est un réponse comme une autre
Qu’est-ce que le renforcement positif?
Stimulus agréable appliqué à la suite d’un comportement et qui augmente la probabilité de réapparition du comportement
Qu’est-ce que le renforcement négatif?
Stimulus désagréable retiré à la suite d’un comportement et qui augmente la probabilité de réapparition du comportement
Qu’est-ce que l’apprentissage social ou par observation de Bandura?
Les comportements acquis par observation et imitation du comportement des modèles
Apprentissage vicariant/par modelage/par observation
Qu’est-ce que le Néobéhaviorisme?
L’enfant comme acteur de son apprentissage, renforcements intrinsèques
Qu’est-ce que les renforcements intrinsèques?
Satisfaction personnelle, fierté ou plaisir que l’enfant va ressentir face à l’accomplissement de quelque chose
Quels sont les rôles actifs des processus cognitifs dans les apprentissages?
Attention, organisation, mémorisation et motivation
Quel est le sentiment d’efficacité personnelle
Conviction d’avoir les capacités pour réussir une tâche donné
