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epidemio > MODULE 0 > Flashcards

MODULE 0 Flashcards

1
Q

Quels sont les objectifs de l’épidémio descriptive?

A

surveiller la distribution de la maladie dans la population
étudier sa progression
émettre des hypothèses sur ses causes

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Q

quels sont les objectifs de l’épidémio analytique?

A

déterminer les causes d’une maladie (facteurs de risque/facteurs pronostics)
évaluer les traitements d’une maladie
–> tester une hypothèse spécifique concernant le lien possible entre une cause possible et une issue

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3
Q

quels sont les 2 types d’études analytiques?

A
  1. d’observation (non expérimentale)
  2. d’intervention (expérimentale)
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4
Q

descriptif ou analytique? : mesures de fréquence

A

descriptif

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5
Q

descriptif ou analytique? : mesures d’association

A

analytique

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6
Q

descriptif ou analytique? : l’emphase est davantage sur la maladie en tant que tel

A

descriptive

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7
Q

descriptif ou analytique? : occurrence de la maladie d’une personne à l’autre, dans le temps, d’un endroit à l’autre

A

descriptive

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8
Q

descriptif ou analytique? : permet d’émettre des hypothèses quant aux déterminants des maladies

A

descriptive

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9
Q

quels sont les devis de l’épidémio descriptive?

A
  • étude de cas
  • séries de cas
  • étude écologique
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10
Q

qu’est-ce qu’une étude de cas?

A

un cas particulier décrit dans la littérature

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11
Q

qu’est-ce qu’une série de cas?

A

description de plusieurs cas concordants d’une maladie nouvelle ou d’une association de maladies jamais vues

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12
Q

qu’est-ce qu’une étude transversale?

A

mesure à un moment précis dans le temps d’une ou plusieurs expositions dans un échantillon de sujets. souvent plusieurs variables sont mesurées simultanément.

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13
Q

qu’est-ce qu’une étude longitudinale?

A

description et quantification de l’évolution d’une maladie dans le temps dans une population ou un groupe

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14
Q

transversal ou longitudinal?: quelle proportion des adolescents souffre de diabète?

A

transversal

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15
Q

transversal ou longitudinal?: quelle proportion des adolescents non diabétiques deviendront diabétiques dans les 10 prochaines anneés?

A

longitudinal

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16
Q

transversal ou longitudinal?: quelle est la probabilité que mon patient soit diabétique?

A

transversal

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17
Q

transversal ou longitudinal?: quelle est la probabilité que mon patient devienne diabétique dans les 10 prochaines années?

A

longitudinal

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18
Q

transversal ou longitudinal?: retrouve-t-on le diabète plus souvent chez les gens sédentaires que chez les gens actifs?

A

transversal

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19
Q

qu’est-ce que l’étude écologique?

A

données de groupe ou populations entiers comme unité de comparaison. généralement transversale

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20
Q

quel est le type d’étude descriptive?: relation entre la mortalité coronarienne et la consommation de vin au sein de différents pays

A

écologique (pays = population ou groupe)

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21
Q

vrai ou faux: il existe des études descriptives d’intervention

A

faux, ce sont toutes des études d’observation

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22
Q

qu’est-ce qu’une étude d’observation?

A

étude dans laquelle il n’y a aucune intervention, expérimentale ou autre. il peut s’agir d’une étude dans laquelle on laisse la nature suivre son cours et on examine les changements de la caractéristique étudiée par rapport au changement d’autres caractéristiques

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23
Q

qu’est-ce qu’une étude expérimentale?

A

étude dans laquelle le chercheur exerce un contrôle direct sur toutes les conditions de l’étude

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24
Q

quels sont les devis des études descriptives?

A
  1. étude de cas et séries de cas
  2. étude descriptive transversale
  3. étude descriptive longitudinale
  4. étude écologique
25
Q

quels sont les devis de l’épidémio analytique d’observation?

A
  1. études de cohorte
  2. études cas-témoins
  3. études transversales
26
Q

vrai ou faux: dans les études analytiques d’observation, on contrôle l’exposition

A

faux, on ne fait qu’observer les individus qui ont été ou seront exposés

27
Q

le recrutement dans les études de cohorte se fait sur la base de quoi?

A

l’exposition: on recrute des personnes exposées et non exposées pour voir si la maladie survient

28
Q

qu’est-ce qu’une étude de cohorte?

A

on recrute des participants exposés ou non et on observe si la maladie survient

29
Q

qu’est-ce qu’une étude de cas-témoins?

A

on recrute des participants infectés ou non infectés et on les questionne sur leurs facteurs de risque (on cherche une exposition passée)

30
Q

le recrutement dans les études de cas témoins se fait sur la base de quoi?

A

sur la base de la maladie

31
Q

cas témoins ou cohorte?: début de l’étude suite à l’exposition (avant la maladie)

A

étude de cohorte

32
Q

quels sont les 2 types d’études de cohorte?

A

prospective et rétrospective

33
Q

quand est le début d’une étude de cohorte prospective?

A

juste après l’exposition ou non, avant le développement de la maladie

34
Q

quand est le début d’une étude de cohorte rétrospective?

A

après l’exposition et la survenue ou non de la maladie

35
Q

rétrospective ou prospective?: l’exposition et la maladie ont déjà eu lieu au moment de l’étude

A

rétrospective

36
Q

rétrospective ou prospective? l’exposition et la maladie peuvent encore se produire chez des individus à l’étude une fois l’étude planifiée ou commencée

A

prospective

37
Q

rétrospective ou prospective? les données utilisées pour faire l’étude n’ont souvent pas été recueillies à cette fin

A

rétrospective

38
Q

rétrospective ou prospective? les données requises pour faire les analyses n’existent pas toutes au moment d’entreprendre l’étude

A

prospective

39
Q

quel est le type d’étude?: cas et contrôles sont comparés quant à leurs expositions

A

cas témoins

40
Q

quand dans le temps débute une étude de cas témoins?

A

suite à la survenue de la maladie ou non dans la population

41
Q

cohorte ou cas-témoins? on forme des groupes selon l’exposition

A

cohorte

42
Q

cohorte ou cas-témoins? on surveille l’apparition de la maladie

A

cohorte

43
Q

cohorte ou cas-témoins? on compare l’incidence de la maladie dans les groupes

A

cohorte

44
Q

cohorte ou cas-témoins? on crée des groupes selon l’état de santé

A

cas témoins

45
Q

cohorte ou cas-témoins? on observe la fréquence d’exposition survenue avant la maladie

A

cas témoins

46
Q

cohorte ou cas-témoins? on compare les cotes d’exposition chez malades et non malades

A

cas témoins

47
Q

est-ce qu’une étude cas-témoin peut être prospective?

A

oui, si on échantillonne des cas incidents (nouvellement diagnostiqués) à partir du moment où on débute l’étude

48
Q

est-ce qu’une étude cas témoins peut être rétrospective?

A

oui, si on échantillonne des cas existants déjà diagnostiqués au moment où on débute l’étude

49
Q

qu’est-ce qu’on observe lors d’une étude transversale analytique?

A

l’exposition et la maladie au même moment

50
Q

que calcule-t-on lors d’une étude transversale analytique?

A

ratio de cotes de prévalence

51
Q

que calcule-t-on lors d’une étude de cohorte?

A

ratio d’incidence cumulée

52
Q

que calcule-t-on lors d’une étude de cas-témoins?

A

ratio de cotes d’exposition

53
Q

qu’est-ce qu’un essai clinique randomisé?

A

le chercheur contrôle l’exposition et observe les effets

54
Q

de quel type sont les études épidémiologiques les plus rigoureuses et chères?

A

ECRs

55
Q

quel est le devis analytique le plus près de l’ECR?

A

étude de cohorte

56
Q

quelle est la différence entre l’étude de cohorte et l’ECR?

A

cohorte: exposition aléatoire et auto-déterminée
ECR: exposition attribuée aléatoirement par le chercheur

57
Q

à quel moment débute un ECR?

A

lors du recrutement de sujets éligibles, avant l’exposition

58
Q
A

epidemio (1 decks)

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