Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Mètodes i tècniques d'investigació > Mòdul 1 > Flashcards

Mòdul 1 Flashcards

1
Q

Per a què és útil la investigació per a l’educació i el treball social?

A

Per millorar la intervenció professional

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quina és la relació entre intervenció i recerca?

A

La recerca permet fer millor intervenció

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Què passa amb la recerca i la investigació en educació i treball social?

A

S’ha tendit a infravalorar degut a la naturalesa pràctica de l’educació i el treball social

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quina actitud hem de tenir per investigar?

A

Passió, imaginació i esperit crític

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Què és la curiositat?

A

Un estat mental que activa la motivació i la memòria

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Què fem i què busquem quan investiguem?

A

Produir coneixement científic

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Com es divideix el coneixement científic?

A

Ciències socials vs. ciències naturals.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Com és i què busca el coneixement científic?

A

La veritat i l’objectivitat.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Per què és difícil en ciències socials arribar a l’objectivitat?

A

1)Les societats humanes són complexes, dinàmiques i estan en canvi permanent.
2)Ens investiguem a nosaltres mateixos/es.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quan investiguem, com són les regles i els procediments?

A

Tenim unes regles i uns procediments clars i rigorosos

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Rigor científic i rigidesa és el mateix?

A

No.
Quan investiguem hem de tenir rigor però ser flexibles i tenir una mentalitat oberta.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quin concepte fem servir quan descobrim una cosa per casualitat i que no esperàvem?

A

Serendipia (Robert Merton)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

La Jane Addams va fundar als Estats Units el 1889 un centre d’acollida (settlement house) que és un bon exemple d’un projecte d’intervenció social lligat també a la investigació. Com s’anomenava?

A

Hull House

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Què vol dir que el coneixement científic és objectiu?

A

1) Intenta descriure o explicar l’objecte d’estudi tal qual és, no com nosaltres desitjaríem que fos.
2) És independent de les opinions o preferències individuals
3) No té prejudicis

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

El contrast intersubjectiu (és a dir, comparar el nostre coneixement i resultats amb altres) per a què serveix?

A

Per afavorir l’objectivitat del coneixement científic

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

El coneixement científic és definitiu?

A

No.
És fal·lible, inexacte i provisional.
Allò que es considera correcte en un determinat moment pot demostrar-se fals més endavant o poden aparèixer millors explicacions.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Què vol dir que el coneixement científic és fàctic?

A

Que està basat en l’experiència i l’observació de fets i fenòmens de la realitat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Què vol dir que el coneixement científic és racional?

A

Que es basa en l’ús de la raó per arribar als resultats.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Què vol dir que el coneixement científic és contrastable?

A

Que es pot comprovar per diferents persones i en circumstàncies variades.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Què vol dir que el coneixement científic és sistemàtic?

A

Que és ordenat, consistent i busca establir relacions (entre conceptes, fenòmens…).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Què vol dir que el coneixement científic és metòdic?

A

Que és fruit d’un pla i una metodologia rigorosa.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Què vol dir que el coneixement científic és comunicable?

A

1) Que ha d’estar expressat en un llenguatge apropiat i precís i sense termes confusos
2) Que cal fer un esforç per a difondre el coneixement científic si es vol que l’impacte d’una recerca sigui important.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Què vol dir que el coneixement científic és analític?

A

Que desglossa els grans fenòmens que estudiem en parts concretes per entendre com funcionen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Què vol dir que la ciència social està condicionada per les visions socials del món de les i els científics socials?

A

Que les creences (ideologia política, religió, nacionalitat…) i l’origen social (classe, gènere, ètnia…) dels i les científiques afecta a la seva feina.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Perquè les visions del món influeixen tant en l’activitat dels i les científiques socials?

A

1) Els fenòmens socials son construïts, varien en el temps, són transformats per l’acció dels sers humans
2)El subjecte (investigador/a) i l’objecte (realitat) no es poden separar totalment, ja que l’investigador/a viu en la realitat que estudia
3)La realitat social està marcada per conflictes d’interès, contradiccions, debats, polèmiques,…
4)Els i les investigadores estan condicionades per la seva època, les visions del món dominants, les creences i cultura de cada moment.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Aplicada a la recerca científica què vol dir la frase de l’historiador Howard Zinn “No pots ser neutral en un tren en marxa”?

A

Que els i les científiques socials no es poden escapar dels conflictes d’interès, contradiccions, debats, i polèmiques que hi ha a la societat.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Per què, per exemple, en recerques de fa 50 anys seria fàcil trobar-hi ús de llenguatge sexista que llavors no era considerat com a tal?

A

Perquè els i les investigadores estan condicionades per la seva època, les visions del món dominants, les creences i cultura de cada moment.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

L’objectivitat de la ciència social és com el simple reflex d’un mirall sobre la realitat?

A

No. L’objectivitat en les ciències socials no és totalment independent de la mirada del o la científica.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Quina és la conseqüència de que la ciència estigui condicionada per les visions socials del món que tenen les i els científics i per les idees dominants de la societat en un moment determinat?

A

Que el coneixement científic ha tingut visions esbiaixades de la realitat, per motius de gènere, ètnia/raça, cultura…

30
Q

Com s’ha manifestat el biaix de gènere en la ciència?

A

1) El paper de les dones a la ciència s’ha infravalorat i silenciat

2) Hi ha hagut una mirada del món amb ulls patriarcals i alguns fenòmens s’han analitzat malament degut a això

31
Q

Com s’anomena la infravaloració del treball científic de les dones i l’atribució d’alguns dels seus mèrits als homes?

A

Efecte Matilda

32
Q

Què és un biaix cognitiu?

A

Una distorsió, o judici inexacte, que realitza el cervell humà (per motius emocionals, morals, pel context social…) en la interpretació de la informació disponible.

33
Q

Com s’anomena el procés pel qual les persones processem la informació de manera selectiva de forma que aquesta serveix per a confirmar idees preconcebudes, creences o hipòtesis que tenim d’una cosa?

A

Biaix de confirmació

34
Q

Quin efecte te el biaix de confirmació per a les persones?

A

Ens dóna calma psicològica, ja que ens confirma les nostres idees.

35
Q

Què és el biaix o efecte del fals consens?

A

La tendència a pensar que les nostres idees són més importants o majoritàries a la societat del que realment són.

36
Q

L’efecte del fals consens s’accentua amb la lògica de les xarxes socials. com s’anomena aquest procés?

A

Efecte bombolla.

37
Q

Per què és important ser conscients dels biaixos cognitius quan fem una recerca?

A

Per evitar interpretar malament la informació i tenir un coneixement distorsionat de la realitat

38
Q

Imatges com les de la terra des de l’altra punta del sistema solar o l’existència de diferents tipus de mapamundi, què ens diuen sobre la investigació en ciències socials?

A

Que la perspectiva des de la que ens mirem les coses és molt important

39
Q

Per què és important saber analitzar els fenòmens socials des de perspectives diferents a la que tenim habitualment?

A

Perquè d’aquesta manera podem veure coses que habitualment se’ns passen per alt.

40
Q

Què és un paradigma d’investigació?

A

És el nostre enfocament general de la recerca i implica una determinada forma de veure el món

41
Q

Com és el paradigma positivista?

A

1)Busca ser el més objectiu possible.
2)Estudia dades i fets comprovables.
3)No vol interpretar fets, vol explicar-los.
5)L’investigador/a vol ser neutral i extern a allò que estudia.
6)Utilitza mètodes quantitatius (enquestes, xifres, percentatges…).

42
Q

Com és el paradigma interpretatiu?

A

1)No estudia els fets, sinó les experiències i les percepcions.
2) Busca entendre els significats i motivacions de les accions humanes.
3)Interpreta els fets.
4)L’investigador/a té més implicació amb l’objecte d’estudi.
5)Utilitza mètodes qualitatius (entrevistes, observació…).

43
Q

Com és el paradigma crític?

A

1)Promou la reflexió crítica sobre els problemes socials
2)La relació de l’investigador/a amb l’objecte d‘estudi està influenciat per un compromís amb el procés de canvi.
3)La recerca vol contribuir al canvi social.

44
Q

Es poden combinar diferents paradigmes en una mateixa recerca o són excloents?

A

Sí, es poden combinar.
(i tots, de fet, aporten elements útils per analitzar un fenomen)

45
Q

Volem estudiar els resultats d’un programa per a persones amb addicció a l’alcohol. Decideixo analitzar el % d’abandonament del programa. Quin paradigma d’investigació estic fent servir?

A

Paradigma positivista

46
Q

Volem estudiar els resultats d’un programa per a persones amb addicció a l’alcohol. Decideixo analitzar per quins motius algunes persones deixen el programa i altres no. Quin paradigma d’investigació estic fent servir?

A

Paradigma interpretatiu

47
Q

Volem estudiar els resultats d’un programa per a persones amb addicció a l’alcohol. Decideixo analitzar quines millores podem fer al programa. Quin paradigma d’investigació estic fent servir?

A

Paradigma crític

48
Q

Què és el mètode científic?

A

És el camí que l’investigador/a segueix per obtenir la informació i per acabar responent la pregunta inicial de la recerca.

49
Q

Quin és el mètode científic més habitual quan fem recerca?

A

El mètode hipotètic-deductiu

50
Q

Com funciona el mètode hipotètic-deductiu?

A

1.Establim una teoria
2.Formulem unes hipòtesis
3.Observem la realitat per veure si es compleixen les hipòtesis

51
Q

Com funciona el mètode inductiu?

A

1.S’observa la realitat sense tenir hipòtesis prèvies, per detectar regularitats que es repeteixen.
2.A partir del què hem observat, construïm una teoria.

52
Q

Si observo la realitat sense cap teoria ni hipòtesi prèvia i en base al què he observat després construeixo una teoria, estic fent servir el mètode hipotètic-deductiu o l’inductiu?

A

Inductiu

53
Q

Com es diu el concepte proposat per Charles Peirce per explicar com funciona el mètode científic?

A

Abducció

54
Q

Com funciona el raonament abductiu?

A

És com un raonament cap endarrere: partim d’un fet o fenomen observat i a partir d’ell inferim una hipòtesis, probable i explicativa.

55
Q

Quan fem una investigació científica treballem amb el raonament abductiu?

A

No.
Ho fem amb el mètode hipotètic-deductiu (o el mètode inductiu)

56
Q

Què ens aporta el concepte d’abducció de Peirce a la comprensió de com funciona la recerca científica?

A

Remarca l’aspecte imaginatiu, audaç i creatiu de la recerca científica.

57
Q

Quin tipus de raonament científic fa Sherlock Holmes?

A

Abducció

58
Q

Els tipus de recerca més habituals són…

A

Descriptiva i Explicativa

59
Q

Per a què serveix la recerca avaluativa?

A

Per avaluar els punts forts i dèbils d’un determinat programa o intervenció professional i així poder millorar.

60
Q

Què és la recerca predictiva?

A

Un tipus de recerca on s’intenta analitzar les tendències de futur d’un determinat fenomen

61
Q

Com s’anomena un tipus particular de recerca orientada a la intervenció i transformació social?

A

Investigació-acció participativa (IAP)

62
Q

Què vol dir que la investigació-acció participativa (IAP) és participativa i col·laborativa?

A

L’investigador/a és co-investigador/a i la recerca es fa de manera cooperativa, dissenyant-la entre tots, investigador/a i participants.

63
Q

En la investigació-acció participativa (IAP) quin tipus d’actitud tenen els i les participants?

A

Tenen una actitud activa
Passen de ser objectes d’estudi a subjectes actius i empoderats.

64
Q

Quin és el significat de l’eslògan “Res sobre nosaltres, sense nosaltres (és per nosaltres)” utilitzat en la investigació-acció participativa (IAP)?

A

Que els programes o investigacions fetes per millorar la vida de determinats col·lectius han de comptar amb ells a l’hora de dissenyar-se o implementar-se.

65
Q

La recerca quantitativa dóna informació objectiva o vol interpretar fenòmens?

A

Dóna informació objectiva i mesurable

66
Q

La recerca quantitativa permet analitzar casos concrets o obtenir dades representatives d’una població més àmplia?

A

Obtenir dades representatives, és a dir, estadístiques i xifres sobre una determinada població

67
Q

Per estudiar fenòmens complexos és més útil l’enfoc qualitatiu o quantitatiu?

A

El qualitatiu ja que ens dóna més informació

68
Q

La recerca que ens permet analitzar les raons subjectives de les accions de les persones és quantitativa o qualitativa?

A

Qualitativa

69
Q

És més fàcil implicar-se més del compte i, degut a això, perdre una mica d’objectivitat quan fem recerca quantitativa o qualitativa?

A

Qualitativa
(ja que si fem entrevistes, observació…a un col.lectiu de persones és més fàcil acabar-hi establint relació que si els passem un simple qüestionari)

70
Q

Com s’anomena la metodologia que combina recerca quantitativa i qualitativa?

A

Metodologia mixta

Mètodes i tècniques d'investigació (1 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions