Modèles théoriques contemporains Flashcards
Nommer les 4 modèles théories issus des développementales.
-Théorie de la maturation -Développement de la littératie -Modèle par stades -Vagues superposées et répertoires
Nommer les 3 modèles théoriques du traitement de l’information.
-Modèle d’architecture fonctionnelle -Modèle connexionniste -Simple view of reading
Quels sont les 2 grands courants des pratiques orthophoniques en langage écrit?
Les sciences cognitives et les sciences sociales.
Quelles sont les 4 théories appartenant aux sciences sociales?
Socio-constructivisme Théorie socioculturelle Théorie sociolinguistique Apprentissage social
Nommer les 3 théories appartenant aux sciences cognitives?
-Théories développementales -Théorie du traitement de l’information -Constructivisme
Compléter : Selon les théories des sciences cognitives, _____________ est le processus permettant d’acquérir de nouvelles connaissances.
L’apprentissage
Compléter : Selon les théories des sciences cognitives, la ______________ est une entité en soi et peut être étudiée de façon décontextualisée.
La connaissance
Quel courant fournit des explication du fonctionnement des mécanismes cognitifs/langagiers sous-tendant les comportements de lecture et d’écriture lors de tâches précises?
Le courant des sciences cognitives
Selon les théories des sciences sociales, l’apprentissage se fait via….
L’adoption de comportements utilisés et valorisés par la communauté.
Selon les théories des sciences sociales, qu’est-ce qui est indissociable des contextes social et physique dans lesquels elle est observée?
La connaissance
Vrai ou faux : Les théories appartenant aux sciences sociales analysent des comportement reliés au code écrit, en considérant les mécanismes sous-tendant ces comportements.
Faux. Ces théories analysent des comportements reliés au code écrit, sans égard aux mécanismes sous-tendant ces comportements.
Quelle théorie développementale des sciences congnitivse stipule que l’enfant n’a pas de capacités pour apprendre à lire et écrire avant 6 ans?
Théorie de la maturation
Quelle théorie développementale des sciences congnitives stipule que le développement de la littératie débute dès la naissance et considère l’éveil à l’écrit?
Développement de la littératie
Quelle théorie développementale des sciences congnitives traite d’indices visuels, phonétiques et orthographiques en plus d’une influence réciproque entre la lecture et l’écriture?
Modèles par stade
Quelle théorie développementale des sciences congnitives traite de phrase plus souples, de perméabilité entre les étapes du développement et d’un répertoire de stratégie selon les caractéristiques des mots et des connaissances acquises?
Vagues superposées, répertoires phases
Vrai ou faux : Le MAF découle d’un glissement des modèles élaborés chez l’adulte dans les 80’s.
Vrai
La voie lexio-sémantique ou voie directe est aussi appelée….
Voie d’adressage
La voie non-lexicale (indirecte, phonologique ou sub lexicale) est aussi appelée…
Voie d’assemblage
Qu’est-ce qui est validé par la double dissociation documenté dans la littérature en TA ?
MAF
Quels sont les apports du MAF en lanagage écrit chez l’enfant chez l’enfant?
- Cadre de référence solide
- Conceptualisation des mécanismes mis en jeu en IdeM et orthographe et compréhension des performances de l’enfant dans les tâches de lecture/écriture (assemblage/adressage)
- Socle d’une panoplie d’outils d’évaluation en IdeM et orthographe
Quels sont les critiques du MAF en langage écrit chez l’enfant?
- Non prise en compte des aspects développementaux (modules et flèches)
- Non prise en compte de l’élaboration graduelle du lexique orthographique (peu voire non développé chez l’apprenti lecteur)
- Considération de l’accès aux représentations phonologiques comme facultative (lecteur expert vs jeune apprenant?)
Comment se nomme l’adaptation du modè de l’AF en réponse à ses limites?
L’hypothèse de l’auto-apprentissage
Qu’est-ce que postule l’hypothèse de l’auto-apprentissage?
Postule l’installation graduelle d’une procédure lettre à lettre (soit d’assemblage) qui repose sur la médiation phonologique (i.e faire correspondre un phonème à chacun des graphèmes lus dans le mot) qui favorise un auto-apprentissage.
Lorsque confronté à un mot écrit non connu, l’enfant le déchiffre/ l’écrit en cherchant à le mettre en relation avec une forme phonologique déjà disponible dans son lexique. Ceci lui permet de détecter un mauvais décodage et de le corriger
Ceci est un exemple de l’hypothèse…..
D’auto-apprentissage!
Lorsque l’enfant est exposé à un________, la proportion de décodage réussi (______) déterminera l’élaboration de la_________ de ce mot en mémoire long terme, ce qui mènera à une lecture par _______ et à une écriture respectant l’orthographe du mot.
- mot écrit
- assemblage
- représentation orthographique
- adressage
Quel est l,apport maheur de l’hypothèse de l’auto-apprentissage?
L’interaction constante entre procédures d’assemblage et d’adressage dans l’apprentissage.
Quels sont les 2 conditions pour bien développer les habiletés d’IdeM et d’orthographe ?
- Une exposition suffisante au mot écrit
- Une procédure d’assemblage qui se solidifie rapidement (justesse des conversions phonème-graphème et graphèmephonème; respect de la structure phonologique
Quel modèle des sciences cognitives provient d’un modèles de simulation par ordinateur de différents processus cognitifs, dont l’identification de mots?
Le connexionnisme
Vrai ou faux : Pour le conenxionnisme, un seul mécanisme est à la abse de l’élaboration du mot écrit en MLT.
Vrai
Dans le connexinnisme, le lexique est conceptualisé en tant que réseau interactif de connexions entre différents niveaux de traitement qui sont
- Unités phonologiques
- Unités orthographiques
- Unités sémantiques
Le MC propose une __________ des régularités statistiques entre les trois niveaux pour l’émergence d’une nouvelle connaissance
extraction graduelle
