Modèles théoriques contemporains

Question 1

Nommer les 4 modèles théories issus des développementales.

Answer 1

-Théorie de la maturation -Développement de la littératie -Modèle par stades -Vagues superposées et répertoires

Question 2

Nommer les 3 modèles théoriques du traitement de l’information.

Answer 2

-Modèle d’architecture fonctionnelle -Modèle connexionniste -Simple view of reading

Question 3

Quels sont les 2 grands courants des pratiques orthophoniques en langage écrit?

Answer 3

Les sciences cognitives et les sciences sociales.

Question 4

Quelles sont les 4 théories appartenant aux sciences sociales?

Answer 4

Socio-constructivisme Théorie socioculturelle Théorie sociolinguistique Apprentissage social

Question 5

Nommer les 3 théories appartenant aux sciences cognitives?

Answer 5

-Théories développementales -Théorie du traitement de l’information -Constructivisme

Question 6

Compléter : Selon les théories des sciences cognitives, _____________ est le processus permettant d’acquérir de nouvelles connaissances.

Answer 6

L’apprentissage

Question 7

Compléter : Selon les théories des sciences cognitives, la ______________ est une entité en soi et peut être étudiée de façon décontextualisée.

Answer 7

La connaissance

Question 8

Quel courant fournit des explication du fonctionnement des mécanismes cognitifs/langagiers sous-tendant les comportements de lecture et d’écriture lors de tâches précises?

Answer 8

Le courant des sciences cognitives

Question 9

Selon les théories des sciences sociales, l’apprentissage se fait via….

Answer 9

L’adoption de comportements utilisés et valorisés par la communauté.

Question 10

Selon les théories des sciences sociales, qu’est-ce qui est indissociable des contextes social et physique dans lesquels elle est observée?

Answer 10

La connaissance

Question 11

Vrai ou faux : Les théories appartenant aux sciences sociales analysent des comportement reliés au code écrit, en considérant les mécanismes sous-tendant ces comportements.

Answer 11

Faux. Ces théories analysent des comportements reliés au code écrit, sans égard aux mécanismes sous-tendant ces comportements.

Question 12

Quelle théorie développementale des sciences congnitivse stipule que l’enfant n’a pas de capacités pour apprendre à lire et écrire avant 6 ans?

Answer 12

Théorie de la maturation

Question 13

Quelle théorie développementale des sciences congnitives stipule que le développement de la littératie débute dès la naissance et considère l’éveil à l’écrit?

Answer 13

Développement de la littératie

Question 14

Quelle théorie développementale des sciences congnitives traite d’indices visuels, phonétiques et orthographiques en plus d’une influence réciproque entre la lecture et l’écriture?

Answer 14

Modèles par stade

Question 15

Quelle théorie développementale des sciences congnitives traite de phrase plus souples, de perméabilité entre les étapes du développement et d’un répertoire de stratégie selon les caractéristiques des mots et des connaissances acquises?

Answer 15

Vagues superposées, répertoires phases

Question 16

Vrai ou faux : Le MAF découle d’un glissement des modèles élaborés chez l’adulte dans les 80’s.

Answer 16

Vrai

Question 17

La voie lexio-sémantique ou voie directe est aussi appelée….

Answer 17

Voie d’adressage

Question 18

La voie non-lexicale (indirecte, phonologique ou sub lexicale) est aussi appelée…

Answer 18

Voie d’assemblage

Question 19

Qu’est-ce qui est validé par la double dissociation documenté dans la littérature en TA ?

Answer 19

MAF

Question 20

Quels sont les apports du MAF en lanagage écrit chez l’enfant chez l’enfant?

Answer 20

• Cadre de référence solide
• Conceptualisation des mécanismes mis en jeu en IdeM et orthographe et compréhension des performances de l’enfant dans les tâches de lecture/écriture (assemblage/adressage)
• Socle d’une panoplie d’outils d’évaluation en IdeM et orthographe

Question 21

Quels sont les critiques du MAF en langage écrit chez l’enfant?

Answer 21

• Non prise en compte des aspects développementaux (modules et flèches)
• Non prise en compte de l’élaboration graduelle du lexique orthographique (peu voire non développé chez l’apprenti lecteur)
• Considération de l’accès aux représentations phonologiques comme facultative (lecteur expert vs jeune apprenant?)

Question 22

Comment se nomme l’adaptation du modè de l’AF en réponse à ses limites?

Answer 22

L’hypothèse de l’auto-apprentissage

Question 23

Qu’est-ce que postule l’hypothèse de l’auto-apprentissage?

Answer 23

Postule l’installation graduelle d’une procédure lettre à lettre (soit d’assemblage) qui repose sur la médiation phonologique (i.e faire correspondre un phonème à chacun des graphèmes lus dans le mot) qui favorise un auto-apprentissage.

Question 24

Lorsque confronté à un mot écrit non connu, l’enfant le déchiffre/ l’écrit en cherchant à le mettre en relation avec une forme phonologique déjà disponible dans son lexique. Ceci lui permet de détecter un mauvais décodage et de le corriger

Ceci est un exemple de l’hypothèse…..

Answer 24

D’auto-apprentissage!

Question 25

Lorsque l’enfant est exposé à un________, la proportion de décodage réussi (______) déterminera l’élaboration de la_________ de ce mot en mémoire long terme, ce qui mènera à une lecture par _______ et à une écriture respectant l’orthographe du mot.

Answer 25

• mot écrit
• assemblage
• représentation orthographique
• adressage

Question 26

Quel est l,apport maheur de l’hypothèse de l’auto-apprentissage?

Answer 26

L’interaction constante entre procédures d’assemblage et d’adressage dans l’apprentissage.

Question 27

Quels sont les 2 conditions pour bien développer les habiletés d’IdeM et d’orthographe ?

Answer 27

• Une exposition suffisante au mot écrit
• Une procédure d’assemblage qui se solidifie rapidement (justesse des conversions phonème-graphème et graphèmephonème; respect de la structure phonologique

Question 28

Quel modèle des sciences cognitives provient d’un modèles de simulation par ordinateur de différents processus cognitifs, dont l’identification de mots?

Answer 28

Le connexionnisme

Question 29

Vrai ou faux : Pour le conenxionnisme, un seul mécanisme est à la abse de l’élaboration du mot écrit en MLT.

Answer 29

Vrai

Question 30

Dans le connexinnisme, le lexique est conceptualisé en tant que réseau interactif de connexions entre différents niveaux de traitement qui sont

Answer 30

• Unités phonologiques
• Unités orthographiques
• Unités sémantiques

Question 31

Le MC propose une __________ des régularités statistiques entre les trois niveaux pour l’émergence d’une nouvelle connaissance

Answer 31

extraction graduelle