Modèles étiologiques de la psychopathologie Flashcards
Que veux dire ‘‘Étiologie’’
Étude des causes des maladies
Nommes les 6 modèles explicatifs des psychopathologies.
Génétique-environnemental, Biologique, Développemental, Cognitif, Écologique, Développemental-écologique
GÉNÉTIQUE-ENVIRONNEMENTAL
Qu’est-ce qu’un génotype?
Ce sont des gènes hérités des parents biologiques
GÉNÉTIQUE-ENVIRONNEMENTAL
Qu’est-ce qu’un phénotype. Puis, donne un exemple.
C’est une manifestation observable des gènes.
Exemple: tristesse, yeux
GÉNÉTIQUE-ENVIRONNEMENTAL
VRAI ou FAUX
Les gènes causent les maladies mentales.
FAUX.
Les gènes NE CAUSENT PAS les maladies mentales.
GÉNÉTIQUE-ENVIRONNEMENTAL
Comment peut-on séparer l’influence des gènes et celle de l’environnement? Et pourquoi?
En effectuant des études de jumeaux identiques (MZ-> même gènes) et non-identiques (DZ).
Parce qu’ils partagent le même environnement. (enfance) (on aussi un environnement ‘‘individuel’’ propre à chacun)
GÉNÉTIQUE-ENVIRONNEMENTAL
Qu’est-ce que l’héritabilité?
À quoi sert-elle?
Identifie un exemple.
(Je sais Rox ma question est longue ahah)
Elle est la proportion de la variance phénotypique attribuable à la variance génétique.
Elle sert à quantifier la part de facteurs environnementaux (acquis) et des facteurs génétiques (inné) dans la constitution du phénotype d’une population.
Exemple: dépression majeure (0,38) et troubles anxieux (0,30 à 0,40) .
GÉNÉTIQUE-ENVIRONNEMENTAL
Si je dis: c’est l’environnement qui va influencée l’émergence des symptômes. À quel terme je me réfère.
Phénotype
BIOLOGIQUE
Qu’est-ce que 5HTT ?
C’est un gène sur le chromosome 17 qui est responsable du transport de la sérotonine, un neurotransmetteur lié à la dépression en présence de stress
BIOLOGIQUE
VRAI ou FAUX
Les gènes associés à la dépression majeur sont les mêmes que ceux associés à l’anxiété généralisé.
Vrai. Ce sont les gènes responsable de la détresse générale. C’est donc l’environnement qui joue un rôle important, car les facteurs de risques différencient les 2 problématiques.
GÉNÉTIQUE-ENVIRONNEMENTAL
Quelles facteurs de risques sont associés davantage à la dépression qu’à l’anxiété et vice-versa?
DM: Dépression dans la famille, personnalité (faible émotionalité positive:bien-être,réussite,leadership,rapprochement envers les autres),etc.
AG: Faible statut socio-économique familial, être maltraité à l’enfance, comportements à l’enfance (se sentir malheureux, misérable)
GÉNÉTIQUE-ENVIRONNEMENTAL
VRAI ou FAUX
Étude longitudinale de jumeaux démontre que les facteurs génétiques qui influencent les symptômes anxieux et dépressifs à l’enfance (8-9 ans) ont beaucoup moins d’impact sur ces symptômes à l’âge de 19-20 ans (atténuation)
Vrai
GÉNÉTIQUE-ENVIRONNEMENTAL
VRAI ou FAUX
Les facteurs environnementaux (ex.: événements traumatiques à l’enfance) ne peuvent pas avoir un impact sur les facteurs génétiques liés à la psychopathologie à l’âge adulte
Faux, ils ont un impact
BIOLOGIQUE
Quel neurotransmetteur est associé à la dépression. Quel est son niveau chez ceux qui ont une histoire familiale de dépression et ceux qui ont déjà eu des épisodes de dépression?
La sérotonine, Faibles niveaux de sérotonine.
DONC, en résumé, l’effets de l’environnement sur le 5HT, les expériences vécues, peuvent affecter les niveaux de sérotonine
BIOLOGIQUE
Qu’est-ce que veux dire HPA.
L’axe hypothalamique-pituitaire-adrénal.
BIOLOGIQUE
Quelle est l’hormone de stress?
Le cortisol.
BIOLOGIQUE
Qu’est-ce que l’HPA
Système neurochimique qui régule la sécrétion de cortisol (hormone de stress). Un système via lequel des hormones sont secrétés en réaction à un stress.
BIOLOGIQUE
Des problèmes sur le plan du fonctionnement de l’HPA est associé à quelles problématiques?
À la dépression et à l’anxiété – réactions anormales au stress (cortisol continu a être secrété). De plus, le cortisol à de la difficulté à revenir à un état normal lorsque le système a été affaibli, ainsi une augmentation rapide se produit au niveau cérébral.
BIOLOGIQUE
VRAI OU FAUX
Le cortisol élevé peut augmenter la probabilité de vivre des événements de vie négatifs qui eux sont associés à la dépression.
Vrai, la corrélation, toutefois, le lien n’est peut-être pas direct.
BIOLOGIQUE
VRAI OU FAUX
Les expériences difficiles à l’enfance peuvent affecter le fonctionnement de l’axe HPA
Vrai
DÉVELOPPEMENTAL
Qu’est que le processus de maturation?
C’est le temps qui passe, qui est une notion importante.
DÉVELOPPEMENTAL
Le modèle développemental est une interaction entre quel domaine?
Le domaine biologique, psychologique et social.
Bio: bagage génétique, fonctionnement SNC, équilibre des neurotransmetteur
Psycho: émotions, cognitions, comportements
Social: modèles parentaux, stresseurs, environnement socioculturel
DÉVELOPPEMENTAL
Quelle sont les 2 périodes de processus de développemental majeur tant au niveau biologique que psychologique?
L’enfance et l’adolexcence.
DÉVELOPPEMENTAL
À quoi s’intéresse le modèle développemental ?
Modèle s’intéresse au développement normal afin de comprendre le développemental anormal (discontinuité)
DÉVELOPPEMENTAL
VRAI OU FAUX
Dépression à l’enfance augmente les risques de récurrence à l’âge adulte
Vrai
DÉVELOPPEMENTAL
VRAI OU FAUX
Événements de vie stressants à l’enfance ne sont pas associés aux troubles dépressifs à l’âge adulte
Faux
DÉVELOPPEMENTAL
VRAI OU FAUX
La prévalence de la dépression est de 3% à l’enfance, augmente à l’adolescence et augmente encore au début de l’âge adulte.
Vrai
Prévalence de la dépression est de moins de 3 % à l’enfance; augmente à l’adolescence à 14 % (dépression majeure) et à 16,6 % au début de l’âge adulte (18-29 ans)
DÉVELOPPEMENTAL
Quels sont les facteurs de risque de la dépression à l’enfance?
les stresseurs durant la périnatalité, habiletés motrices anormales, instabilité parentale, psychopathologie dans la parenté
DÉVELOPPEMENTAL
Qu’est-ce qui augmente la prévalence de la dépression à l’adolescence ?
Influences génétiques et difficultés vécues à l’enfance augmentent les risques de troubles mentaux
Développement physique (puberté) et cognitif (raisonnement, résolution de problèmes, pensée abstraite, etc.) et le rôles des facteurs environnementaux (amis, école, pairs) à
l’ adolescence
DÉVELOPPEMENTAL
Quelles sont les 2 trajectoires possibles à l’adolescence suivant l’anxiété de séparation à l’enfance?
Diminue à l’adolescence
ou
Augmente davantage la peur de situations impliquant l’évaluation sociale
DÉVELOPPEMENTAL
Qu’est ce qui joue un rôle sur le développement de l’anxiété chez les adolescents et les enfants?
Donnes un exemple.
Le développement cognitif – Par exemple, cognitions inadaptées telle que toujours s’attendre au pire.
COGNITIF
Qu’est-ce que les vulnérabilités cognitives et psychopathologie dans une perspective développementale?
Nos émotions et comportements sont déterminés non seulement par les événements en tant que tels mais aussi par notre interprétation, nos pensées, nos attentes et nos croyances en lien avec ceux-ci
COGNITIF
Qu’est-ce que les théories de vulnérabilité-stress?
nos interprétations, nos pensées et nos attentes face à des événements négatifs sont associées à une vulnérabilité à développer une psychopathologie en présence d’événements de vie négatifs (stress)
COGNITIF
En ce qui concerne les vulnérabilités cognitives en lien avec la dépression, que veux dire: style inférentiel négatif?
D’attribuer des événements négatifs à des causes globales et stables, de s’attendre aux pires conséquences de ces événements, de se percevoir de façon négative suite à de tels événements
COGNITIF
Qu’est ce que des attitudes dysfonctionnelles?
penser qu’il faut être parfait ou avoir l’approbation des autres pour avoir une valeur
COGNITIF
Qu’est ce que de la rumination?
se concentrer sur ses symptômes dépressifs, leur sens et leurs conséquences ce qui contribue à développer des symptômes sévères de dépression
COGNITIF
Qu’est ce que l’autocritique?
être trop préoccupé par sa propre valeur et ses compétences
COGNTITIF
Qu’est-ce qui prédit la dépression chez les adultes?
Le style inférentiel négatif, attitudes dysfonctionnelles, rumination et l’autocritique.
COGNITIF
Des facteurs de vulnérabilités cognitives + des événements stressants peuvent provoquer quoi?
Une augmentation des symptomes dépressifs chez les enfants et les adolescents.
COGNITIF
Nomme les 2 types d’effet qu’on les vulnérabilités cognitives
effets interactifs
et
effets modérateurs
COGNITIF
Beck apporte le concept de triade cognitive négative, que signifie-t-il?
Perceptions négatives de soi, du monde et de l’avenir
COGNITIF
Qu’est-ce qu’un style cognitif menaçant (looming)?
Une tendance cognitive à évaluer la menace comme étant grandissante (anxiété)
ÉCOLOGIQUE
Que concerne l’ontosystème, le microsystème, le mésosystème, l’exosystème, le macrosystème et le chronosystème ?
Ontosystème: l’individu, ses caractéristiques and son histoire évoluant à travers les systèmes.
Microsystème: contexte le plus proche de l’individu composé de structures telles sa famille, son école, son quartier.
Mesosystème: liens entre les structures du microsystème
Exosystème: système social avec lequel l’individu n’interagit pas directement mais qui influence son développement (ex.: facteurs socio-économiques)
Macrosystème: le niveau le plus éloigné de l’individu qui inclut les valeurs culturelles, les coutumes et les lois.
Chronosystème: dimension du temps en lien avec les environnements de l’individu (internes, telle la puberté ou externes, telle la mort d’un parent durant la petite enfance)
DÉVELOPPEMENTAL- ÉCOLOGIQUE
Qu’est-ce que le modèle d-é.
Modèle qui intègre le modèle écologique et développemental
Intègre les facteurs de risque individuels et contextuelles à travers le développement de l’individu
DÉVELOPPEMENTAL- ÉCOLOGIQUE
Qu’est-ce que la culture (macrosystème) ?
Groupe d’attitudes, valeurs, croyances et comportements partagées par un groupe de personnes mais inclut aussi des expériences liées à la culture telles l’adaptation culturelle
DÉVELOPPEMENTAL- ÉCOLOGIQUE
La santé mentale chez les inuits.
Que veux dire isumaluttuq et Isymaqanngituq ?
- Isumaluttuq : état ou un processus d’avoir plus pensées troublantes et «lourdes » (état temporaire)
- Isumaqanngituq : plus grande incapacité de penser et agir comme une personne normale; « avoir aucun esprit/cerveau » (état permanent)
DÉVELOPPEMENTAL- ÉCOLOGIQUE
Chez les inuits le taux de suicide est très élevé chez les …
et la détresse psychologique élevée chez les …
15-19 ans , 15-29ans
DÉVELOPPEMENTAL- ÉCOLOGIQUE
Pourquoi le taux de suicide et de détress psychologique est élevé chez les inuits?
Perte de leur identitié culturelle, beaucoup d’alcool, rareté de services, refus d’inclure termes de santé mentale, isolement.
