Modèle Transactionnel Flashcards
Quel est le but de l’éducation selon Dewey ?
Elle a pour fonction première de procurer aux sujets les
ressources pour une formation continuée Dès lors, l’ouverture de
l’expérience devient le critère fondamental de la formation
En quoi le MT soutient la continuité des savoirs ?
L’expérience n’est pas opposée à l’environnement dans lequel elle se produit mais celui-ci elle fait partie de l’expérience. On va donc obligatoirement placer l’expérience dans son contexte: toujours le prendre en compte.
Qu’est ce que la construction du savoir ?
Pour Dewey, l’apprentissage est un processus actif et dynamique par lequel les individus construisent leur savoir en assimilant de nouvelles informations à leurs expériences antérieures.
Qu’est ce qui caractérise la contingence ?
Le monde est toujours changeant, dynamique
Expérience = processus contingent = adaptation aux circonstances changeantes = apprentissage
expérientiel et
contingence = réflexivité et
ajustement = démocratie et contingence sociale… dans un monde imprévisible, en constant changement
Qu’est ce que l’occupation dans le MT ?
Centre de création du sens.
Le lieu est une manière de délimiter la situation.
La transaction c’est la relation entre les individus et le monde. Une « transaction », entre la personne et ses environnements.
Quels sont les 7 composantes du MT ?
- Géopolitique
- Environnement : social + physique
- Tâches
- Client / personnel
- Temporel
- Socioculturel
+ au centre = occupation, performance, expérience, participation
Eléments socioculturels et
géopolitiques
Règles, règlements, normes, attitudes et attentes morales communes, croyances, valeurs, coutumes, considérations éthiques
Géographique, politique, économique, historique
Eléments environnementaux
sociaux et physiques
Les proches significatifs, les
caractéristiques de l’environnement social, les significations et attentes sociales, les animaux de compagnie et services, les connexions et relations internet.
Espaces de vie, Les objets du quotidien,
L’environnement digital
Eléments liés aux tâches, et à la personne
Structure et calendrier prévus, les
espaces, les outils et les matériaux
attendus, l’objectif ou le résultat visé
Facteurs personnels, habitudes de vie,
routines, rituels, rôles, attitudes,
croyances, intérêts et valeurs, priorités
occupationnelles et fonctions corporelles
Eléments temporels
Passé, présent, et futur
Modèles de pensée, séquences, rythmes
Durée et la fréquence
Intérêt du MT
La personne ne s’adapte pas à son
environnement, mais elle est en
interrelation constante avec les éléments
de son environnement qu’elle expérimente
en même temps (Cutchin, 2004).
La perspective transactionnelle est utilisée
pour aider à comprendre l’occupation dans
divers domaines de pratique, par exemple
pour : décrire et définir l’occupation
collective (Kantartzis et Molineux, 2017)
La personne fait l’expérience DE l’environnement en même temps qu’elle expérimente DANS l’environnement et j’ajouterai POUR l’environnement.
La contingence est en opposition
avec le déterminisme. Il existe des
possibles ouverts.
En même temps… L’expérience humaine est toujours située et contextualisée.
Cette vision est en adéquation avec le
concept de l’occupation en tant que
moyen par lequel les personnes
coordonnent et réorganisent les liens
qu’elles ont avec le monde, trouvant leur place dans leur vie (Dickie et al. al.,
Quelles sont les composantes du modèle de Fischer ?
Relation à la vie quotidienne : pertinence oui-non
Pertinence écologique :
simulé-naturel
Source de l’intention :
thérapeute-client
Source du sens :
thérapeute-client
