Modèle conceptuel McGill Flashcards

1
Q

Définition d’un modèle

A

Un exemple à suivre

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Q

Utilité d’un modèle conceptuel

A

Tous penser de la même manière dans le but d’éviter les bris de confiance.

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3
Q

Quoi le modèle conceptuel en soins

A

Guide les pensées, les décisions et les modes d’intervention

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4
Q

5 postulats et valeurs du modèle McGill

A
  1. La santé d’une nation est sa ressource la plus importante.
  2. Les individus, familles et communautés aspirent à une meilleure santé et ils ont le potentiel pour y parvenir.
  3. La santé est un phénomène familial
  4. La santé s’apprend par la participation active et la découverte professionnelle.
  5. Les soins constituent la ressource de santé principale pour les familles et la communautés.
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5
Q

4 buts du service infirmier

A
  1. Amélioration
  2. Prévention
  3. Traitement
  4. Gestion
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6
Q

6 rôles de l’infirmière

A
  1. Collaboratrice
  2. Facilitatrice
  3. Soignante
  4. Coach
  5. Experte
  6. Modèle de rôle
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7
Q

Définition des concepts centraux du modèle
Santé, Coping/développement, Personne/famille, Environnement, Soins, Apprentissage

A

S: Une façon d’être, de vivre et de se développer
C/D: Un moyen pour trouver un équilibre suite à un événement
P/F: Client et sa famille
E: Contexte social dans lequel se font les apprentissage liés à la santé et aux comportements favorisant la santé.
S: Travailler en collaboration avec la personne/famille pour développer des moyens de coping et de développement pour atteindre des buts.
A: Permet à la personne de se développer et d’atteindre ses buts

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8
Q

Définition et utilité de la démarche de soins

A

Un processus scientifique qui vise à augmenter le raisonnement, la pensée critique et le jugement clinique face à une situation.

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9
Q

5 étapes de la démarche de soins

A
  1. Collecte de données
  2. Analyse
  3. Formule
  4. Équation
  5. Valide
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10
Q

3 particularités de la démarche de soins

A
  1. Se divise en 5 étapes
  2. Inclue la participation active de la personne/famille.
  3. Ajuste les interventions selon le niveau de compréhension.
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11
Q

Quoi faire lors de l’analyse de la compréhension de la situation envers la personne/famille

A

Si niveau readiness 1: Doit reprendre l’évaluation de la situation, car pas encore assez claire
Si niveau 2: Parfait, peux poursuivre le développement et l’implantation du plan de soins.

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12
Q

Décrire quoi évaluation initiale et en cours d’évolution

A

Initiale: Premier contact avec la P/F, données initiales qui servent à établir un profil global de la situation de santé
Évol: Données en cours de suivi et d’accompagnement, permet de comparer avec les données initiales.

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13
Q

Quoi 4 types de méthodes de collecte de données?

A
  1. En cours d’évolution: Centré sur un problème
  2. En situation d’urgence: Brève évaluation détermine soins à prodiguer rapidement
  3. Complète: La initiale
  4. En situation de suivi: Problème qui nécessite un suivi régulier.
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14
Q

Types de données prises durant la collecte

A

Info sociodémographique (âge, origine, langue), raison consultation, donnée subjective: PQRSTU (ce que le client dit), AMPLE, donnée objective

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15
Q

Quoi les sources des données possibles?

A

Personne soignée, famille/proche, équipe soignante/dossier médical, examen physique

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16
Q

Quelles sont les 4 dimensions à explorer

A
  1. Situation des soins de santé (habitudes vie)
  2. Impacts vécus par la personne/famille
  3. Coping avec forces, croyances, motivation, readiness, défis
  4. Contexte familial et environnemental