Mini-test (cours 1 et 2)

Question 1

Qu’est-ce qu’une intervention sexologique?

Answer 1

« Ensemble de moyens mis en œuvre dans le but de soutenir, modifier ou stimuler l’émergence d’un changement souhaité ou souhaitable, dans une perspective d’éducation à la sexualité, de thérapie sexuelle ou de recherche intervention se rapportant aux phénomènes sexuels. »

C’est l’idée de faire quelque chose​ (poser une action)
dans le but de modifier une situation, une problématique, etc.​

Question 2

Qu’est-ce que la promotion de la santé?

Answer 2

Processus qui consiste à permettre aux individus de mieux maîtriser les déterminants de la santé et d’améliorer ainsi leur santé (1999)

Question 3

Qu’est-ce que la prévention?

Answer 3

Améliorer​ la santé publique sur les plans​ physiologique et psychique

Question 4

Quels sont les 3 types de prévention?

Answer 4

1. Primaire (avant)
2. Secondaire (pendant)
3. Tertiaire (après)

Question 5

Qu’est-ce que la prévention primaire?

Answer 5

Avant, en préventif 
Au grand public
avant l'apparition des symptômes
Rôle essentiel de l'éducation et l'information
Influencer, convaincre, motiver

Question 6

Qu’est-ce que la prévention secondaire?

Answer 6

Pendant, prendre en charge dès qu’en contact en la problématique
Aux personnes à risque
Synonyme = Dépistage, et détection, intervention précoce

Question 7

Qu’est-ce que la prévention tertiaire?

Answer 7

Après, quand c’Est installé
Personnes déjà touchées par le problème
Limiter les conséquences

Question 8

Quelles sont les similitudes entre prévention et promotion?

Answer 8

Similitudes:

• Actions orientées vers la collectivité, proactives, stratégies multiples et complémentaires​
• Partage du pouvoir d’action entre décideur.e.s- intervenant.e.s- communauté​

Question 9

Quelles sont les différences entre prévention et promotion?

Answer 9

La promotion vise le développement des ressources personnelles et collectives favorables à une meilleure santé, plutôt que la seule éradication du comportements ou de phénomènes identifiés comme sources de troubles (OMS, 1986, p.258)​

Question 10

Qu’est-ce que l’éducation?

Answer 10

Mettre à la portée de tous.toutes les informations nécessaires pour faire un choix adapté et éclairé à sa santé actuelle et future, dans le but de modifier des comportements, attitudes, habitudes de vie, etc.

Question 11

Qu’est-ce que l’éducation à la sexualité?

Answer 11

Une partie de l’intervention en​ matière d’éducation à la sexualité​ consiste à fournir des points de repères susceptibles d’aider à bien évaluer leur situation et à prendre et assumer certaines décisions qui les concernent​
Aspect important: la qualité de l’attitude éducative!

Question 12

Quel est le double processus de l’éducation à la sexualité selon Legendre?

Answer 12

1) le développement intégral de soi en tant qu’être sexué en relation avec d’autres, et​
2) l’apprentissage progressif de la sexualité humaine et de sa propre sexualité

Question 13

Quelles sont les 5 types de contexte d’interventions sexologiques? Expliquez chaque contexte.

Answer 13

1. Explicite = messages clairs
2. Implicite = messages non formels, non conscients mais porteurs d’une signification (ex.:
3. Formel enseignement planifié, dans une classe (ex.: aller en classe parler d’utilisation du condom)
4. Informel = enseignement non planifié ni structuré
5. Accidentel = suite à un événement fortuit

Question 14

Qu’est-ce qu’un programme?

Answer 14

un ensemble cohérent d’activités par lesquelles on cherche à atteindre certains objectifs

Question 15

Quelles sont les caractéristiques d’un programme?

Answer 15

• varie selon individus
• au-delà des objectifs et notions de contenu
• basé sur les besoins d’une clientèle
• fait par plusieurs personnes responsables
• mis en place pour transformer les choses ou l’état d’une chose
• cohérent
• avec des objectifs déterminés
• mise sur une problématique de santé précise

Question 16

Quels sont les éléments retrouvés dans un programme?

Answer 16

Titre - Nom du programme​
Auteur.s​
Date​
Population - Clientèle visée​
Problématique ou phénomène à transformer​
Milieu où se déroule d’intervention (implantation)​
Assises théoriques​
But et objectifs (généraux et spécifiques)​
Contenu: plan et précisions​
Ensemble d’activités et de stratégies​
Durée​
Évaluation

Question 17

Qu’est-ce qu’un facteur de protection?

Answer 17

Un facteur qui fait en sorte de préserver la personne, influences positives

Question 18

Qu’est-ce qu’un facteur de risque?

Answer 18

Influence négative, facteur négatif qui peut affecter la personne et l’exposer à certaines problématiques

Question 19

Quelles sont les 5 différentes approches dans la création de programmes?

Answer 19

1. Approche morale (just say no)
2. Approche clinique (méthodes contraceptives)
3. Approche globale (promotion de l’abstinence VS promo condom et autres méthodes)
4. Approche bénévole (bénévolat)
5. Approche développementale (activité d’aide)

Question 20

Quelles sont les 5 générations de programmes?

Answer 20

1. connaissances et risques pour santé sexuelle (plus on a de connaissances, plus on connait les risques)
2. habiletés de communication et prise de décision (clarifier valeurs = meilleurs choix)
3. abstinence
4. droit à la sexualité, ancrage théorique solide
5. Globale, positive, proactive : prévention des​
   conséquences négatives de la sexualité (besoins + globalité du dév. sex)