Mini test 2 - 4 février Flashcards
Conditions d’efficacité contribuant au succès d’une intervention sexologique
Identification des besoins en intervention sexologique
• À qui s’adresse l’intervention (besoins, style d’apprentissage, caractéristiques spécifiques, etc.)
• Forces et limites du contexte
Participation de la communauté à toutes les étapes
• Améliorer l’autonomie
Développement de l’intervention sexologique
• Intégrer une équipe multidisciplinaire
Intégration d’un ou plusieurs modèles théoriques
• Intervenir sur les déterminants du comportement à modifier et les éléments structurants de l’environnement
• S’inspirer des théories du changement pour que l’apprentissage soit effectif
Caractéristiques pour qu’un programme soit efficace
- Basés sur 83 programmes
- 17 caractéristiques sont ressorties de la plupart des programmes jugés efficaces.
3 catégories:
1.Développement
2.Contenu
3.Application / Implantation
5 caractéristiques liées au développement
- Équipe multidisciplinaire
- Analyse des besoins ciblée
- Modèle logique pour développer le programme
- Activités liées aux valeurs du milieu et ressources disponibles
- Pré-test du programme
8 caractéristiques liées au contenu du programme
- Centré sur au moins un des trois buts essentiels en santé
- Centré sur les comportements spécifiques
- Centré sur les facteurs psychosociaux et sexuels liés au comportement spécifique (FP)
- Crée un environnement propice à la participation
- Comprend une variété d’activités
- Favorise des méthodes et stratégies d’enseignement variées.
- Utilise des activités, méthodes et des messages comportementaux adaptés à la clientèle.
- Couvre les sujets dans une séquence logique
5 caractéristiques liées à l’application/l’implantationdu programme
- Approbation des autorités requises
- Ressources matérielles et financières suffisantes
- Sélection des éducateurs; formation des animateurs, support et supervision
- Activités qui vont capter l’attention et susciter la participation
- Application du programme de façon la plus fidèle qui soit.
14 Caractéristiques pour qu’un programme soit efficace
- Nombre réduit de comportements sexuels
- But précis
- Approches théoriques ciblées
- Message clair
- Ancrés aux expériences des individus auxquels ils s’adressent
- Informations de base / infos exactes sur les risques des RS
- Activités qui parlent des pressions sociales
- Techniques de communication sur les pratiques de refus de négociation et les habiletés de négociation
- Valeurs claires et présentant des messages qui donnaient toute leur force aux valeurs individuelles et aux normes de groupe
- Variété des méthodes d’enseignement / méthodes pédagogiques; méthodes éclectiques et diversifiées
- Ressources et accessibilité
- Durée de temps suffisante pour une plus grande efficacité
- Sélection et entraînement des enseignants et les pairs éducateurs
- Évaluation rigoureuse sur une période de plus d’un an suivant des devis expérimentaux.
Utilité et pertinence des modèles ou théories dans les programmes ?
- Comportements et conditions environnementales
- FR / déterminants du comportement
- Méthodes et stratégies
- Contenu des messages éducatifs
Théorie: définition
Ensemble de concepts, de construits, de définitions, de propositions, en relation les uns avec les autres, vue systématique en spécifiant les relations existant entre les variables.
But: expliquer et prédire un phénomène
La théorie est utile pour:
- étude de besoins
- planification de programmes
- implantation de programmes
- évaluation de programmes
- organisation de services
- source d’information sur la santé
Modèle des croyances liées à la santé
Principe de base: Chaque individu est capable de choisir des actions susceptibles de prévenir une maladie, s’il :
1. possède des connaissances minimales en matière de santé
2. considère la santé comme une dimension importante à l’intérieur de sa vie
Le comportement est en fonction des croyances…
Déterminants des modèle des croyances liées à la santé
- La perception du risque et celle du rapport coût/bénéfice du comportement relatif à ce risque:
- perception d’un menace à la sa santé
- la susceptibilité à un maladie donnée
- et la gravité potentielle de son incidence sur la vie d’un individu - Conviction qu’une action recommandée permettra d’amoindrir cette menace.
- l’efficacité perçue de l’action préventive recommandée dépend
- de l’évaluation personnelle des bienfaits perçus du comportement
- des obstacles réels ou perçus à l’initiation ou à la continuation du comportement
6 construits** pour agir
- Perception de la susceptibilité / vulnérabilité
- Perception de la sévérité
- Perception des bénéfices
- Perception des barrières / coûts
- Facteurs qui influencent l’action
- Efficacité personnelle (au choix)
Modèle des croyances liées à la santéIl s’agit alors …
a) de rendre perceptibles les bénéfices susceptibles d’être obtenus par la modification du comportement
b) d’identifier la nature du changement devant être obtenu
c) d’avoir la capacité de mener à bien ce changement
d) de croire à l’efficacité de l’action entreprise.
