Milieux de pratique Flashcards
Quelle est la mission du MELS dans le réseau de l’éducation?
Instruire, socialiser et éduquer les élèves qui fréquentent le milieu. Chaque établissement peut avoir sa propre mission. Donc : Intégration sociale, épanouissement diplôme
Décrit l’organisation des services en milieu scolaire
- Décentralisé : Chaque école choisit le nombre d’orthophonistes, peut donc augmenter ou diminuer en fonction des besoins.
- Centralisé : En points de services
- En résidence : 1 ortho/école
- Secondaire : Chaque établissement a son mandat.
Quels sont les types de services en scolaire ?
Très diversifiés : Passe-Partout (maternelle 4 ans), maternelle défavorisée, clientèle régulière (maternelle à 6e année), adaptation scolaire (primaire et secondaire), secondaire et collégial
Quels sont les rôles et responsabilités des orthophonistes en milieu scolaire ?
Évaluation, intervention, rôle conseil, consultation, donner des formations, administratif, prévention et promotion.
Quelles sont les modalités d’intervention en milieu scolaire ?
Suivis directs (évaluation et intervention) ou indirects (collaborer avec les autres, procéder aux plans d’intervention avec autres professionnelles). Demande une autonomie (ortho qui décide nombre de séances, modalité et durée)
Quels sont les défis en milieu scolaire ?
Gestion de l’horaire (spécialité des élèves en éduc, exemple), gestion des bureaux (partagés, difficulté de confidentialité), absence des parents, transport du matériel, gérer les listes d’attente, contrainte du nombre de jours dans les écoles, peu de matériel/commande du matériel. Au secondaire : plusieurs classes et professeurs (donc ont tous des connaissances de l’élève et de ses compétences langagières variables), peu de motivation des élèves.
Quelles sont les qualités et compétences requises en milieu scolaire ?
Organisation, vulgarisation, adaptation, autonomie professionnelle, bonne capacité d’analyse, collaboration, érudition (peu de choses pour les jeunes, donc être capable de fouiller)
Quelle est la mission du milieu de la santé en CH?
CHU : Mission de soins généraux auprès de la clientèle et de soins spécialisés. Mission d’enseignement (supervision de stages, etc.) et U = universitaire, ont une mission de recherche.
Quelles sont les types de clientèles en milieu de la santé en CH?
Clientèle hospitalisée : Clientèles ayant des troubles de la communication ou alimentation (pédiatrique ou adulte)
Clientèle externe : voix, bégaiement, résonance
Clinique de cancer
Clientèle adulte qui présente des AVC, troubles neurologiques
Clinique spécialisée en pédiatrie : suivis des prématurés, clinique de développement qui voit des enfants qui ont des malformations orofaciales.
Quelle est la philosophie d’intervention en CH?
Première mission : Effectuer une évaluation diagnostic et cela se fait majoritairement en équipe multidisciplinaire
Quels sont les rôles et responsabilités d’une orthophoniste en CH ?
- Rôle de communication, s’informer sur l’ensemble du client : vulgariser l’état médical pour un patient qui vient d’avoir un AVC. Savoir ce qui se passe dans la santé globale de la personne. Première personne souvent qui prend le temps d’expliquer à la famille.
- Travailler en collaboration interdisicplinaire et dx différentiel : Notre évaluation va contribuer au dx différentiel, donc on collabore beaucoup avec les autres intervenants pour faire ce dx différentiel. On doit constamment s’informer sur les nouvelles pathologies (érudition). On va avoir des forces pour ça, mais moins d’aptitudes pour micro-graduer un PIO par exemple.
- Supervision de stage
- Recherches
- Références
- Rôle expert-conseil (beaucoup de mouvements, beaucoup de stagiaires de diverses professions, on doit les enseigner)
- Mandat supra-régional : Pas de services spécialisés partout en région, donc mandat de soutenir les moins spécialisés en région
- Soin curatif : Pas juste évaluation, intervention ou orientions aussi soin curatif : Ce sont les premières interventions réalisées.
Quelles sont les diverses particularités associées au milieu du CH?
- Les référents : Médecins, pédiatres, md spécialistes (ex. : gastro)
- La prise en charge : Assez rapide, parfois même le jour même (ex. : en unité de soins)
- Multidisciplinaire : Différent des autres services, car discussion multi doit se faire tout de suite après notre éval/intervention pour discuter vs ailleurs c’est rencontres multi à raison d’une fois par semaine exemple et comme les interventions sont rapides (des fois restent une semaine) important de se parler au jour le jour
- Évaluation : Pas face à face dans un bureau, évaluation comprend toute : Consultation du dossier, histoire de cas avec le pt, discussion avec l’ensemble de l’équipe on veut évaluation complète pour que retourne en région bien préparé. Donc prend beaucoup de temps avant et après l’analyse
Quels sont les qualités requises en CH?
- Esprit décisionnel vif (vu les risques pour la santé)
- Faut savoir bien organiser nos idées (doit transmettre rapidement l’info en multi pour bien établir le plan)
- Savoir bien prioriser (priorité = la déglutition, car risque)
- Savoir s’adapter
Nomme un défi en CH
Le fait qu’il faut accepter que nous ne verrons pas la finalité d’une intervention : Peut voir un effet rapide, mais on ne fait pas la démarche à long terme on ne travaille pas à réhabiliter les capacités. On organise pour que ce soit fonctionnel, mais quelqu’un d’autre rééduquera.
Quelles sont les missions en milieu de la santé en CR ?
Offrir des services d’adaptation, de réadaptation, de soutien à l’intégration sociale, accompagnement et soutien à l’entourage. Parfois ont des mandats universitaires et mandats supra-régionaux.
