Midterm Exam Flashcards
1
Q
- comment notre cerveau prédit un mouvement. Comment l’information est-elle traitée?
A
- Le cerveau prédit un mouvement grâce à des mécanismes de contrôle anticipatoire. L’information est traitée via :
- La planification motrice dans le cortex préfrontal
- L’intégration sensorimotrice dans le cortex pariétal
- La préparation du mouvement dans l’aire motrice supplémentaire
- L’exécution via le cortex moteur primaire
2
Q
- Identifier les principales composantes d’un neurone et les fonctions principales de celles-ci.
A
- Les principales composantes d’un neurone sont :
- Corps cellulaire (soma) : contient le noyau et contrôle les activités cellulaires
- Dendrites : reçoivent les signaux d’autres neurones
- Axone : conduit les signaux électriques
- Terminaisons axonales : libèrent les neurotransmetteurs
3
Q
- Comprendre comment l’information afférente et efférente est transmise à travers le système nerveux périphérique et central.
A
- L’information est transmise :
- Afférente (sensitive) : des récepteurs vers le SNC
- Efférente (motrice) : du SNC vers les effecteurs (muscles)
Via des potentiels d’action le long des axones et des synapses entre neurones.
4
Q
- Qu’est-ce que le processus de myélinisation et son évolution dans le temps?
Comprendre l’importance de ce processus.
A
- La myélinisation est le processus de formation de la gaine de myéline autour des axones. Elle :
- Débute pendant le développement fœtal
- Continue jusqu’à l’âge adulte
- Permet une conduction plus rapide et efficace des signaux nerveux
- Est cruciale pour le développement moteur et cognitif
5
Q
- Qu’est-ce qu’un neurotransmetteur?
A
- Un neurotransmetteur est une molécule chimique libérée par les neurones qui permet la transmission synaptique du signal nerveux.
6
Q
- Quels sont les principaux neurotransmetteurs qui jouent un rôle dans la fonction motrice et leurs principales fonctions?
A
- Principaux neurotransmetteurs moteurs :
- Acétylcholine : contraction musculaire
- Dopamine : contrôle moteur fin, motivation
- GABA : inhibition motrice
- Glutamate : excitation motrice
7
Q
- Comprendre l’anatomie de la synapse.
A
- La synapse comprend :
- Terminal présynaptique
- Fente synaptique
- Membrane postsynaptique
- Vésicules de neurotransmetteurs
- Récepteurs postsynaptiques
8
Q
- Faire la différence entre le système nerveux sympathique et parasympathique. Nommez des effets physiologiques de ceux-ci.
A
- Différences système sympathique/parasympathique :
- Sympathique : “fight or flight” (augmentation fréquence cardiaque, dilatation pupillaire)
- Parasympathique : “rest and digest” (ralentissement cardiaque, digestion)
9
Q
- Faire la différence entre le système nerveux central et périphérique.
A
- Différences SNC/SNP :
- SNC : cerveau et moelle épinière
- SNP : nerfs crâniens et rachidiens
10
Q
- Localiser et comprendre les différentes fonctions du système nerveux central.
A
- Fonctions principales du SNC :
- Cerveau : traitement cognitif, émotionnel, sensoriel et moteur
- Tronc cérébral : fonctions vitales
- Cervelet : coordination motrice
- Moelle épinière : réflexes et conduction
11
Q
- Dans la moelle épinière, savoir différencier la voie motrice de la voie sensorielle.
A
- Dans la moelle épinière :
- Voie motrice : descendante, dans la partie antérieure
- Voie sensorielle : ascendante, dans la partie postérieure
12
Q
- Différentes situations vous seront données en lien avec le traitement des informations (exemple : je vois la position du ballon vs je frappe le ballon vs j’anticipe une trajectoire). Selon la situation, vous devrez trouver quelles aires, cortex ou structures peuvent être impliquées.
A
- Pour le traitement des informations :
- Vision du ballon : cortex visuel
- Frappe : cortex moteur primaire
- Anticipation : cortex préfrontal et pariétal
13
Q
- Comprendre la somatotopie.
A
- La somatotopie est la représentation ordonnée du corps dans le cortex moteur et sensoriel (homonculus).
14
Q
- Faire la différence entre un mouvement volontaire et un mouvement réflexe.
A
- Différences mouvement volontaire/réflexe :
- Volontaire : planifié, conscient, implique le cortex
- Réflexe : automatique, inconscient, médié par la moelle épinière
15
Q
- Comprendre la séquence motrice dans le système nerveux central.
A
- Séquence motrice dans le SNC :
- Planification (cortex préfrontal)
- Préparation (aire motrice supplémentaire)
- Programmation (cortex prémoteur)
- Exécution (cortex moteur primaire)
16
Q
- Comprendre les différents relais dans le système nerveux central et périphérique en lien avec la motricité.
A
- Relais moteurs :
- Cortex → Tronc cérébral → Moelle épinière → Nerfs périphériques → Muscles
17
Q
- Décrire les différentes voies sensorielles et comprendre leurs fonctions.
A
- Voies sensorielles principales :
- Voie spinothalamique : douleur, température
- Voie lemniscale : toucher fin, proprioception
- Voies visuelles, auditives, vestibulaires
18
Q
- Savoir intégrer la proprioception, le toucher, la vision et l’audition dans une séquence motrice comme l’exemple que nous avons fait en classe.
A
- Dans une séquence motrice, l’intégration implique :
- Vision pour guider le mouvement
- Proprioception pour la position des membres
- Toucher pour le feedback
- Audition pour le timing
19
Q
- Comprendre les différences entre les perceptions et les sensations. Quels sont les effets de notre perception?
A
- Différences perception/sensation :
- Sensation : détection pure du stimulus
- Perception : interprétation cognitive basée sur l’expérience
Les perceptions influencent nos actions et décisions.
20
Q
- Comprendre la fonction et les récepteurs des cinq grands canaux sensoriels.
A
- Les cinq canaux sensoriels :
- Vision : photorécepteurs
- Audition : mécanorécepteurs cochléaires
- Toucher : mécanorécepteurs cutanés
- Goût : chimiorécepteurs
- Odorat : chimiorécepteurs
21
Q
- Savoir identifier des perceptions influencées par notre vécu et des stéréotypes populationnels.
A
- Perceptions influencées :
- Stéréotypes culturels
- Expériences passées
- Apprentissages moteurs antérieurs
22
Q
- Pourquoi le système visuel est le plus utilisé dans le traitement de l’information sensorielle?
A
- Le système visuel est dominant car :
- Grande précision spatiale
- Traitement rapide
- Integration multisensorielle
- Important pour la planification motrice
23
Q
- Comprendre l’anatomie de l’œil et comprendre les différentes fonctions de ces composantes.
A
- Anatomie de l’œil :
- Cornée : protection et réfraction
- Cristallin : accommodation
- Rétine : photorécepteurs
- Macula : vision précise
- Nerf optique : transmission
24
Q
- Pourquoi les illusions fonctionnent-elles aussi bien?
A
- Les illusions fonctionnent car :
- Le cerveau interprète selon l’expérience
- Traitement top-down
- Attentes perceptives
25
Q
- Comprendre les différences entre la vision centrale et la vision périphérique.
A
- Vision centrale vs périphérique :
- Centrale : détails, couleurs (cônes)
- Périphérique : mouvement, lumière (bâtonnets)
26
Q
- Comprendre les deux systèmes anatomiques qui sont en charge de la proprioception.
A
- Systèmes proprioceptifs :
- Musculaire (fuseaux neuromusculaires)
- Articulaire (récepteurs articulaires)
27
Q
- À quoi sert la proprioception? Savoir la reconnaitre dans une situation pratique.
A
- La proprioception sert à :
- Connaître la position des membres
- Ajuster la posture
- Guider les mouvements
28
Q
- Pourquoi la proprioception peut se pratiquer et s’améliorer?
A
- La proprioception s’améliore car :
- Plasticité neuronale
- Raffinement des connexions
- Apprentissage moteur
29
Q
- Bien différencier thermorécepteurs, mécanorécepteurs et nocicepteurs.
A
- Différences entre récepteurs :
- Thermorécepteurs : température
- Mécanorécepteurs : pression, vibration
- Nocicepteurs : douleur
30
Q
- Quels sont les rôles du toucher dans le contrôle moteur?
A
- Rôles du toucher :
- Feedback sensoriel
- Contrôle de la force
- Reconnaissance d’objets
31
Q
- Comprendre l’anatomie globale de l’audition et ses principales composantes.
A
- Anatomie de l’audition :
- Oreille externe : collection du son
- Oreille moyenne : transmission
- Oreille interne : transduction
- Cochlée : analyse fréquentielle
32
Q
- Pourquoi l’audition peut influencer notre contrôle moteur?
A
- L’audition influence le contrôle moteur via :
- Timing des mouvements
- Rythme
- Feedback acoustique
- Orientation spatiale
