Midterm 1 Flashcards
لمصطلح العمل في اللغة دلالات واسعة فهو الفعل و الجهد الذي يبذله الإنسان من أجل غاية أو هدف. (✅ أو ❌)
✅
مصطلح العمل أفعال الجوارح و القلوب و العقول، و بذلك يكون العمل سبباً رئيساً للحصول على الأشياء و تملكها و طريقاً للكسب. (✅ أو ❌)
✅
العمل ضرورة لا غنى عنها لإتمام دائرة العلاقات و صور التفاعل الاجتماعي و الاقتصادي و الثقافي. (✅ أو ❌)
✅
لا يكتمل عقد المجتمع إلا بوجودها و تحديد حدودها و ملامحها و أسس قيامها (العمل). (✅ أو ❌)
✅
العمل بذلك هو جهد ذهني أو عضلي أو وجداني و هو فعل ورد فعل و دور يقوم به الفرد لإنجاز مهمة و تحقيق غاية. (✅ أو ❌)
✅
يعجز الإنسان منفرداً عن توفير و قضاء كل حاجاته و مصالحه و تلبية احتياجاته الضرورية و الكمالية. (✅ أو ❌)
✅
دوافع العمل و مثيراته و منبهاته عديدة المصادر و متباينة الغايات و تختلف من حيث حاجات الفرد و طبيعة ثقافة المجتمع. (❌ أو ✅)
✅
العمل بدونه لا بقاء للمجتمع ولا تحقيق لغاياته و أهدافه الانية و المستقبلية. (❌ أو ✅)
✅
العمل يعتبر من المفاهيم الاساسية بمختلف الاديان وهو جوهر علاقة العبد بالرب الخالق. (❌ أو ✅)
✅
العمل هو الأساس الذي تبني عليه الحياة و استمراريتها ولن تحقق المشيئة الإلهية للخلق إلا بالعمل. (❌ أو ✅)
✅
قد أولى الإسلام العمل و الجهد و نية الإنسان و غايات سلوكه أهمية كبرى و جعلها معيار المفاضلة. (❌ أو ✅)
✅
نبذ الإسلام الاتكال و الكسل و الاعتماد على الغير بالتطفل و التوسل او اكل مال الحرام او السعي ورا الكسب غير المشروع(❌ أو ✅)
✅
زاد الإسلام بعدم مشروعية الإسراف و التبذير و صرف المال و الجهد في غير محله و حارب الفساد في الأرض. (❌ أو ✅)
✅
لم يفرق الإسلام بين الذكر و الأنثى في تكليف العمل فالكل جزاءه ثوابًا او عقابًا حسب نيته و قدرته و عطائه و تكليفه. (❌ أو ✅)
✅
كان شأن كل الرسل و الأنبياء العمل بأعتباره سببًا للحياة و مصدرًا للرزق. (❌ أو ✅)
✅
العمل اليدوي و المهني و الدعوى الخدمي له قيمة و من يقوم به له قدرًا و مكانة. (❌ أو ✅)
✅
قد ربط الإسلام بين الإيمان و العمل و جعل العمل الصالح و الثواب مرتبطان بالنية. (❌ أو ✅)
✅
و مع تطور الحياة الإنسانية نشأت الحضارات و تنوعت و تعقدت فسادت حضارات و بادر أخرى لأسباب تحدث عنها فلاسفة التاريخ و المؤرخين من أمثال ابن خلدون و هيجل شبنجلر(❌ أو ✅)
✅
القاسم المشترك والمحرك الأساسي في قيام الحضارات واستمرارها وتطورها واضمحلالها عمل الإنسان و أدائه في مختلف مجالات المعرفة من الإنتاج الفكري والمادي. (❌ أو ✅)
✅
تطور الحضاري نتيجة استمرار الإنسان في العمل والعطاء وتطوير الإنجاز وتحسينه في مختلف مجالات المعرفة والإنتاج. (❌ أو ✅)
✅
تتطور الحضارات من خلال قدرة الإنسان في تطوير قدرته على السيطرة على الطبيعة وتوفير احتياجاته الضرورية والكمالية. (❌ أو ✅)
✅
إن جميع الفلاسفة والمفكرين والعلماء يرون أن بناء الحضارات يعتمد أساسا على العمل والإنجاز وتطوير قدرات الذات كالفكر و الوعي. (❌ أو ✅)
✅
ويذهب عبد الرحمن بن خلدون المفكر العربي بأن الحاجة والعمل من أركان الأساسية في بناء أي مجتمع وعمرانه وبدونهما لا تقومون مجتمعات ولا تبنى حضارات. (❌ أو ✅)
✅
فالعمل ركن أساسي في قيام الحضارات وتطويرها و التراخي فيه وانخفاض شأنه أو مردود طريق لتدهور الحضارات وزوالها. (❌ أو ✅)
✅
الثقافة هي ذلك الكل المركب من المنتج البشري المادي والفكري والذي يتم توارثه ونقله من جيل جيل عبر التنشئة والتربية. (❌ أو ✅)
✅
الثقافة منتج بشري مكتسب، والإنسان هو الكائن الثقة في الوحيد على وجه الأرض. (❌ أو ✅)
✅
العمل الإنساني كالسلوك هو مكتسب. (✅ أو ❌)
✅
أن بناء المجتمع وإعمار الأرض وتقدم المجتمعات لا يتم إلا بالعمل والإنتاج. (✅ أو ❌)
✅
الثقافة والقيم هي الموجهات لسلوك ومعايير مكتسبة للعمل الاجتماعي والعلاقات بين الناس وتوجيه لطرائق الكسب والإنتاج. (✅ أو ❌)
✅
العمل حاجة ضرورية للإنسان ملازمة له مدى الحياة ويلعب دوراً بارزاً في تطوير الفرد والجماعة والمجتمع. (✅ أو ❌)
✅
يرتبط الفرد بعمله بأوسع المعاني حيث يحقق له الإشباع الاقتصادي من خلال الدخل والذي يساعد على تحقيق احتياجاته ضرورية والكمالية. (✅ أو ❌)
✅
أن الحاجة للتوجيه المهني تزداد من زيادة السكان محدودية فرص العمل وبروز ظاهرة البطالة سافرة .(✅ أو ❌)
✅
المجتمع الكويتي الذي لم يتجاوز سكانه ١٦٠،٠٠٠ عام ١٩٥٠ حسب تقدير ديكسون. (✅ أو ❌)
✅
وصل عدد عدد سكان المجتمع الكويتي إلى ٢٠٦،٥٠٠ نسمة حسب أول تعداد للسكان عام ١٩٥٧. (✅ أو ❌)
✅
تجاوز المجتمع الكويتي عدد سكانه عام 2004 2,000,000 ونصف المليون نسمة. (✅ أو ❌)
✅
أما البطالة فقط بررت بشكل سافر بين المواطنين عام 1995 مما يؤكد الحاجة إلى سياسة تعليمية والتدريبية واضحة وجدة التي تتناسب مع احتياجات سوق العمل الوطني الخاص والحكومي.
بس جذي ✅
أن التبني السياسة جاد فاعلة في الإرشاد والتوجيه الدراسي شأن زيادة فرص وملات النجاح في مجالات الدراسة والعمل وزيادة الإنتاج كماً وكيفاً.
✅
(فرانك بارسونز ١٩٠٩). قيمة التوجيه المهني في دفع عجلة التطور والنمو الاقتصادي وحماية القوة العاملة من الوقوع في شرك البطالة التي لها انعكست نفسية واجتماعية واقتصادية وأمنية سلبية الفرد والمجتمع.
✅
لم تعد احتياجات السوق العمل والإعداد المهني من القضايا الوراثية المكتسبة البسيطة التي تقدر الأسرة على توفيرها لابنائها
✅
أصبحت كفاءة الخريجين وقدراته ومهاراتهم وتميزهم هي المعا معايير التي تحدد مكانة المؤسسة التربوية التعليمية والتدريبية وعنوان التفاضل بينهما.
✅
سوء الأعداد التربوي المهني ساهم في تخريج جيوش من المتعلمين العاطلين عن العمل بشكل لم يسبق له مثيل في القرون السابقة.
✅
أن الحاجة للعمل ضروري للفرد والمجتمع ضرورة اشبع الحاجات الآنية الأساسية والكمالية.
✅
العمل الجاد المنتج هو مؤشر رشد والتكامل من خلاله يصبح الإنسان ذوق ما يعتمد على نفسه ويحقق ذاته ويسهم في بناء مجتمع.
✅
العمل كإنتاج ثقافي مادي وغير مادي هو الوسيلة التي يطور بها الإنسان حياته ويحقق عن طريقها إشباعاته.
✅
بدون السعي والعمل سواء الفردي والجماعي لن يقدر الإنسان على إشباع حاجاته الضرورية والكمالية.
✅
بالعمل المنتج الجاد تستمر الحياة وتلقى الشعوب تنهض الأمم ومن خلاله يتم توفير الاحتياجات المادية الاقتصادية
✅
إذا كان الاقتصاد والدخل عصب الحياة فإن العمل والإنجاز هو سبيل إنتاج هذا الاقتصاد وهو وسيلته الإنسان المؤهل والمنتج هو قاعدة الإنتاج و أداته
✅
العمل ضروري لأي إنسان وواجب لابد منه مادام قادراً على القيام به.
✅
أن العمل له غاية وهدف يتعدى حدود إشباع و تلبية المطالب و الحاجات المادة إلى تحقيق مكانة اجتماعية ونفسية والسياسية للفرد
✅
فإن العمل الإنساني هو جهد وطاقة ذات غاية وهدف يقوم بها الإنسان إراديا وعن وعي لتحقيق مصلحة او المصالح متعددة له و للآخرين.
✅
لا فرق في ذلك بين الرجل والمرأة كل على حسب قدراته وطاقاته في حدود التي تسمح بها الثقافة والنظم والقيام داخل المجتمع الذي يعيش فيه الإنسان
✅
