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Écologie générale > mi session (feuille de termes) > Flashcards

mi session (feuille de termes) Flashcards

1
Q

Quelles sont les composantes de la sélection naturelle ? (4)

A
  • Variation
  • hérédité
  • lutte
  • survie des plus aptes
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Q

Qu’est-ce qu’une aptitude ?

A

Une mesure relative de l’ajustement, en termes de succès relatif de procréation.

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3
Q

“La vie est thermodynamique” Qu’est-ce que cela veut-il dire ?

A

Il y a échange d’énergie pour se maintenir.

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4
Q

En quoi consiste la vie ? (4)

A
  • l’acquisition de ressources
  • allocation de ressources
  • limités par des conditions physiques
  • limités par les ressources
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5
Q

L’écologie est une science hiérarchique ayant plusieurs niveaux d’intégration, lesquels ? (6)

A
  • Individus
  • population
  • communauté
  • écosystème
  • biome
  • biosphère
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6
Q

Dans le cours, la survie n’est pas un but de la vie qui est utile, pourquoi ?
Quels sont donc les trois but de la vie ?

A

Trop vague, l’allocation des ressources sert donc à …

  • se maintenir
  • croitre
  • se reproduire
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7
Q

Comment est la structure d’un enzyme ? (3)

A
  • les enzymes sont des protéines
  • ils ont une forme globulaire
  • une structure 3D complexe
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8
Q

À quoi servent les enzymes ? (2)

A
  • Les enzymes ont pour mission d’accélérer (catalyser) des millions de fois les réactions chimiques dans les organismes vivants. Il existe un grand nombre d’enzymes spécifiques qui jouent un rôle important dans les processus physiologiques (digestion, conduction nerveuse, synthèse d’hormones, etc.)
  • Ce sont les moteurs de la vie.
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9
Q

Les enzymes nécessitent des conditions spécifiques pour fonctionner de façon optimale, lesquelles ? (4)

A
  • pH
  • température
  • salinité
  • absence de déchets toxiques (urée)
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10
Q

Les réactions chimiques ont besoin d’énergie pour procéder, laquelle ?

A

L’énergie d’activation.

Pendant ce stade, les molécules sont dans un état de transition.

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11
Q

Qu’est-ce que l’homéostasie ?

A

Homéo = constant;
stasie (comme dans thermostat) = mécanisme pour le maintien d’un milieu interne constante.

But: maintenir un milieu interne constant, malgré les divers changements qui s’imposent. Elle s’adapte.

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12
Q

Explique trois compromis fait dans le domaine de l’homéostasie.

A
  • Plus la capacité d’ajustement est fine, plus l’investissement sera cher en matériel et énergie pour la construction et fonctionnement des boucles de rétroaction
  • Certains organismes font une échange: Ils ne paient pas le prix pour un ajustement fin, pour pouvoir allouer plus de ressources à la croissance (« ectothermes »)
  • Pour la même quantité de croissance, les endothermes doivent consommer entre 5 et 20 plus de nourriture que les ectothermes.
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13
Q

Qu’est-ce qu’une boucle de rétroaction ? (positive et négative)

A

Positive: L’environnement cherche à grossir et évoluer en tout temps, ce qui pourrait mener à sa perte.

Négative: L’environnement cherche à se stabiliser.

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14
Q

D’où vient l’énergie ? (2)

A
  • la lumière, dans le cas des photoautotrophes (plantes)

- la consommation de molécules complexes et chargées d’énergie chimique, par les hétérotrophes

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15
Q

Explique le terme “autotrophe”.

A
  • Veut dire «alimenté par soi-même».

- Les autotrophes pures n’utilisent que le matériel inorganiques.

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16
Q

Quels sont les deux types d’autotrophes ?

A

Photoautrophie: Les autotrophes les plus importantes: Les plantes. Ils captent l’énergie contenue dans les photons du soleil et la stockent sous forme de glucides = photosynthèse.

Chimioautotrophie: l’énergie peut être obtenu auprès de sources chimiques, par exemple dans le NH4 (utilisé dans les bombes aussi) ou le CH4.

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17
Q

Que veut dire hétérotrophe ?

Qui le sont ?

A

« alimenté par d’autres », ce qui signifie l’alimentation par des molécules organiques produites par d’autres organismes. Nécessitent acides aminés, acides gras,
« vitamines », glucides, etc.

Qui ? Les animaux, quelques plantes, plusieurs protistes et bactéries.

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18
Q

Qu’est-ce qu’un individu mixotrophe ?

Donne deux exemples. (animal et plante)

A

Ils sont plus communs que vous ne pensez. Ils sont à la fois hétérotrophes et autotrophes.

Ex.
Animal: Les coraux
Plante: Piège de mouche de Vénus, une plante “carnivore”.

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19
Q

Quelle est l’équation de la photosynthèse ?

A

(“ “ = indice)

6CO”2” (gaz) + 6H”2”O (eau) ==> C”6”H”12”O”6” (glucose) + 6O”2” (gaz)

La respiration est l’inverse.

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20
Q

Quelle est l’équation de la respiration aérobique ?

A

C”6”H”12”O”6” (glucose) + 6O”2” (gaz) ===> 6CO”2” (gaz) + 6H”2”O (eau)

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21
Q

Les organismes ont deux options pour faire face à la variation environnementale, lesquelles ?

A

La tolérance (graisse, fourrure) ou l’évitement (vie subnivale).

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22
Q

Trois problèmes physiologiques doivent être surmontés pour qu’un organisme résiste à la congélation, lesquels ?

A
  • Les cristaux de glace forment des aiguilles qui peuvent percer les membranes cellulaires.
  • L’apport d’oxygène aux tissus est restreint en raison de l’absence de la respiration et la circulation.
  • Quand la glace se forme, il attire l’eau des cellules et cause une dessiccation irréversible (perte de l’activité des enzymes dénaturés) .
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23
Q

Comment est-ce que la grenouille des bois arrive-t-elle à survivre lors du gèle ? (5)

A
  1. un signal est envoyé vers le foie pour provoquer un effondrement
    massif de glycogène (un polymère de glucose).
  2. En conséquence, un flot de molécules de glucose entre dans le système circulatoire, ce qui augmente la glycémie (taux de sucre dans le sang) à plus de 450 fois la normale.
  3. Le sucre dans le sang agit comme antigel en abaissant le point de congélation de l’eau.
  4. Des molécules de glucose sont transportées dans les cellules où ils agissent comme un cryoprotecteur pour aider à garder les cellules en équilibre osmotique.
  5. Lorsque l’animal dégèle enfin, il a beaucoup de glucose comme carburant pour se remettre en forme.
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24
Q

Les grenouilles des bois utilisent aussi l’évitement pour fuir le froid, comment ?

A

En hiver, les grenouilles se cachent sous des couches de feuilles et de neige, ce qui garde les températures supérieures à -5 ° C (la limite inférieure pour leur survie).

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25
Q

chaque organisme à ses propres adaptations pour… (2)

A

1) capter ses ressources,

2) faire face aux conditions difficiles de l’environnement

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26
Q

Quelle est la réponse à la variation environnementale pour chaque espèce ?

A

Chaque espèce a sa gamme de tolérance pour les variations environnementales, ce qui détermine leur distribution géographique.

Ces tolérances font partie de sa stratégie d’adaptation.

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27
Q

Quels sont les deux types de réponses à la variation externe ?

Donne deux exemple pour chacune de ces stratégies pour faire face au froid.

A

Comportements: se blottir, cachettes

Adaptations: Torpeur, hibernation

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28
Q

Explique ces trois méthodes pour fuir l’hiver.
Hibernation
Hivernation
Torpeur

A

Hibernation: périodes d’inconscience accompagnées de chute de température, torpeur prolongée.

Hivernation: périodes de basse température corporelle interrompues par des périodes d’euthermie (température normale) - possiblement pour éliminer les déchets.

Torpeur: état physiologique s’arrêtant lorsque la température extérieure augmente où l’animal réajuste sa température interne en la diminuant pour ne pas gaspiller d’énergie.

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29
Q

Quelle est la définition d’une niche ?

A

La niche d’une espèce est la gamme de ressources et conditions environnementales nécessaires pour permettre son maintien, croissance et reproduction.

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30
Q

Quelle est la différence entre une niche et un habitat ?

A

Niche – Sa façon de subvenir a ses besoins (ressources et conditions). L’ensemble de ses adaptations lui permet d’exploiter sa niche.

Habitat – le lieu dans lequel un organisme passe sa vie (son adresse)

La niche n’est pas un endroit.

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31
Q

Qu’est-ce qu’un facteur limitant ?

A

Tout facteur - biotique ou abiotique - qui limite l’existence d’organismes dans un environnement spécifique.

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32
Q

Qu’est-ce qu’un facteur abiotique et un facteur biotique ?

A

Facteur abiotique: Purement physique : température, ensoleillement, volcan, marée, saison

Facteur biotique:
• Qui vient de l’interaction avec d’autres organismes
• Compétition,prédation,etc.

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33
Q

Donne des exemples de facteurs abiotiques limitants. (5)

A
  • Disponibilité de l’eau
  • Quantité et qualité d’éléments essentiels
  • Température
  • pH
  • salinité
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34
Q

Quelles sont les 4 réponses physiologiques aux différentes échelles de temps?

A
  1. Homéostasie: Réponse physiologique pour maintenir un milieu interne stable face aux variations externes afin de protéger l’activité enzymatique, adaptation instantanée (pH, gaz, température, sels)
  2. Acclimatation: Changements physiologiques réversibles pour maintenir le fonctionnement de l’organisme dans les conditions hors de l’optimum (ex: changements de la forme du corps en hiver).
  3. Plasticité du développement: Modification du phénotype de l’organisme selon les conditions lors de son développement (ex: développement en mâle ou femelle selon la température ou le développement de casque en présence de prédateur)
  4. Adaptation: Une caractéristique du phénotype qui améliore sa survie, croissance ou reproduction. Obtenu par sélection naturelle et déterminée génétiquement.
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35
Q

Il y a deux grandes stratégies physiologiques face aux conditions externes sous-optimales, lesquelles ?

Quelle est la condition hybride des deux autres ?

A
  1. Contrôle actif et régulation de la température interne du corps par le métabolisme de ressources et par mécanismes homéostatiques = homéotherme
    • Exemples : mammifères (37oC), oiseaux (41 - 43oC)
    • Synonyme, dans ce cours = endotherme
  2. Conformité aux conditions externes; incapacité de contrôler sa T par son propre métabolisme; physiologie passive = poïkilotherme
    • Exemples: plantes, invertébrés, reptiles, amphibiens
    • Synonyme, dans ce cours: ectotherme

Et une stratégie hybride des deux autres: hétérotherme

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36
Q

Quelles sont les capacités et stratégies de résistance à la température ? (7)

A
  • sténotherme: tolérance étroite à la température
  • eurytherme: tolérance large à la température
  • homéotherme: contrôle interne de la Température (homéo- signifie « uniforme ») à une valeur différente de l’environnement
  • poïkilotherme: conformiste (poïkilo- signifie « varié »)
  • Ectotherme: produisant pas ou peu de chaleur. C’est le cas des insectes, des reptiles et des poissons par exemple.
  • Endotherme: produisent leur température corporelle grâce à leur métabolisme interne.
  • hétérotherme: la température du corps varie avec celle du milieu ambiant.
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37
Q

Donne deux exemples de stratégie comportementales et de compromis des ectothermes.

A
  • Les lezards des hautes élevations utilisent une combinaison de comportements et de pigmentation foncée afin d’augmenter son gain de chaleur solaire et d’élever la température de son corps par plus de 30degréC.
  • Se dorer permet à la sauterelle aux ailes claires d’augmenter la température de son corps très significativement en comparaison de celles qui sont confinées à l’ombre et donc la température de l’air.
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38
Q

Quelle est la zone thermique de l’homme ?

A

37 degrés

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39
Q

En quoi consiste l’hétérothermie?

A

Métabolisme devient plus lent pour que l’animal conserve ses ressources plus longtemps.

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40
Q

Explique pourquoi un petit animal doit-il se servir de la torpeur ?

Donne un exemple.

A

Les petits animaux ont un taux très élevé du métabolisme, ce qui les oblige à se nourrir plus souvent.

Ex. la disponibilité du nectar déterminera si le colibri se doit d’être en torpeur ou non. (si nectar est rare -> torpeur)

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41
Q

En quoi consiste l’acclimatisation: le changement réversible ?

A

Changement d’isolation, composition du corps, taux de métabolisme basal. Ce sont des changements saisonniers réversibles (ex: lagopède des saules: changement de couleur du plumage).

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42
Q

En quoi consiste la plasticité du développement ?

Donne un exemple.

A

Selon les conditions actuelles de l’environnement lors du développement du jeune organisme, il modifie la structure ou fonctionnement de son corps de façon permanente. Cette adaptation n’est pas subi par le même individu.

Ex. Les sauterelles élevées à basse température développent une pigmentation foncée, qui absorbe fortement la lumière solaire alors que celles élevées à haute température développent une coloration légère et réflective.

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43
Q

La torpeur journalière est une stratégie de tolérance qui est
essentielle pour..

A

les petits animaux de taux métabolique élevé.

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44
Q

Qu,est-ce que ..

  1. Psychrophiles
  2. Psychrotrophes
  3. Thermophiles
  4. Hyperthermophiles
A

Des adaptations génétiques.

  1. Psychrophiles – poussent mieux en-dessous de 15oC. Limite maximale ~20oC. Minimum 0oC ou plus bas
  2. Psychrotrophes – tolèrent le froid malgré qu’ils poussent mieux au-dessus de 15 et de 20oC
  3. Thermophiles – optimum au-dessus de 40 oC
  4. Hyperthermophiles – optimum au-dessus de 75 oC (uniquement des microorganismes)
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45
Q

Qu’est-ce qu’un écotype ?

A

Populations d’une même espèce qui sont séparées dans l’espace et qui développent des adaptations génétiques à des environnements différents, aux conditions locales. Ils sont une source de variation nécessaire pour la survie des espèces dans un monde qui change.

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46
Q

Quelle est la définition d’une population ?

A

Membres d’une seule espèce qui vivent dans une région géographique donnée à un temps donné
(ex. meute de loups, troupe de baleines, volée de corbeaux)

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47
Q

Quelle est la différence entre une série géométrique et une série arithmétique ?

A

arithmétique croit par addition (n+2)

géométrique, par multiplication (2n)

48
Q

En quoi consiste la croissance géométrique ?

A

Les populations biologiques changent par mutiplication.

49
Q

Quelle est l’équation pour la croissance géométrique ?

A

N”t+1” = RN”t”

où :
Nt est le nombre d’individus au temps t
• Nt +1 est le nombre d’individus au temps t +1
• t = nombre de génération
• R est le taux de croissance géométrique
= le facteur de multiplication entre générations

  • Si R> 1, la population va augmenter
  • Si R <1, la population va décroître
  • Si R = 1, la population restera inchangé
50
Q

Admettons qu’en 2001, il y avait 500 ours noirs dans le parc de la Mauricie et qu’il y en avait 600 en 2002, combien y en aurait-il en 2010 (si ce taux de croissance se maintient)?

A
  • Premièrement, estimation de R: Si Nt+1 = RNt , alors R = Nt+1/Nt ou 600/500 = 1.2
  • Puis, utilisation de l’équation de croissance géométrique: Si N0 = 500, R = 1.2 alors en 2010 (9 cycles de reproduction plus tard) → N9 = N0R9 = (500)(1.2)9 = 2579 ours.
51
Q

Le taux de croissance géométrique (R) est composé de 4 processus, lesquels ?

Que donne la formule ?

A

B: Naissance par tête (per capita en latin), alors Naissances = BxNt

D: Morts per capita, taux de survie = 1-D

I: Immigrants per capita

E: Émigrants per capita

R = 1 + B - D + I - E

52
Q

Quelle est la formule de la croissance exponentielle ?

À quoi sert-elle ?

A

N”t” = N”0”e(exposé)rt

Connaitre la dynamique d’une population.

53
Q

Qu’est-ce qui joue un rôle important dans le taux de mortalité ?

A

L’âge. les organismes, à différents stades de vie, pourraient avoir des taux de mortalité fortement différents.

54
Q

Il y a trois sortes de courbes de survie, comment sont-elles ?

A
  1. (comme l’humain) taux de survie élevé, mais descend soudainement rendu à un certain âge.
  2. (comme l’oiseau) la courbe descend d’une manière droite tout au long de sa vie
  3. (comme arbre) Très bas au début, mais la courbe de survie monte lorsqu’il devient mature et donc plus fort.
55
Q

En quoi consiste la parthénogénese ?

A

Reproduction sans intervention d’un mâle dans une espèce, caractérisée par l’existence de deux sexes. Chez les végétaux, développement d’un embryon à partir d’un gamète femelle anormal, sans qu’il y ait eu fécondation.

56
Q

Qu’est-ce la structure d’âge d’une population nous donne comme information ?

A

La structure d’âge d’une population nous donne pleine d’information sur : son histoire récente, son avenir proche, les stades plus vulnérables à la mortalité.

57
Q

En quoi la dispersion est-elle importante ? (5)

A
  • pour trouver des habitats propices,
  • pour abandonner les parcelles épuisées,
  • pour suivre les changements saisonniers (migration)
  • pour être plus difficiles à trouver par les prédateurs,
  • pour trouver des proies
58
Q

Pourquoi la dispersion est-elle critique pour les plantes ? (4)

A
  • afin d’éviter de la concurrence avec la plante mère,
  • pour trouver une trouée dans laforêt,
  • pour s’éloigner des maladies et prédateurs de graines associés à la plante mature.
  • Les plantes voyagent dans l’espace - et dans le temps, par survie en dormance dans la banque des graines du sol.
59
Q

Quels sont les 7 moyens de dispersion pour les plantes ?

A
  • ANÉMOCHORE : disséminée par le vent
  • HYDROCORE : disséminée par l’eau
  • ZOOCHORE : disséminée par l’agence d’animaux
  • ÉPIZOOCHORE : graines qui se collent au corps
  • ENDOZOOCHORE: disséminées par ingestion et défécation par animaux
  • BALLISTOCHORE: disséminées par propulsion mécanique
  • autres - entomochore (insecte), myrmécochore (fourmis), pogonochore (plume), ptérochore (aile), barochore (gravité), blastochore (par rames)
60
Q

Pourquoi dit-on que l’environnement est hétérogène ? (3)

A
  • Une étude intensive de la variabilité spatiale d’un champ en friche, brouté par les chevreuils, démontre qu’à courte échelle, le sol est fortement variable.
  • Les conditions et ressources varie beaucoup à tous les niveaux, et indépendamment de sa taille, un organisme va devoir être capable de se déplacer
  • La variation de la végétation devient de plus en plus importante à mesure que l’échelle géographique augmente
61
Q

Que cause la restriction de dispersion ?

A

Les animaux sauvages ont besoin de liberté pour pouvoir choisir l’habitat optimal, dont la position est variable dans le temps.

Les animaux ont besoin de suivre les meilleures conditions où qu’elles se trouvent

62
Q

Quels sont les trois modes de dispersion pour la colonisation ?

A

1) Diffusion: Déplacement graduel dans un terrain hospitalier
2) Dispersion par sauts: Sur grandes distances suivi d’établissement local (Est rapide par rapport à la vie d’un individu Colonisation des îles; dépassement de barrières)
3) Paradoxe de Reid : Par mouvement d’un stade dispersif (graine, larve, adulte)

63
Q

Qu’est-ce qu’une métapopulation ?

A

Populations isolées en tâches.
Un groupe de plusieurs populations locales liées par le mouvement occasionnel des individus entre populations (immigration et émigration).

64
Q

Comment appelle-t-on une population locale qui fait partie d’une métapopulation ?

A

un dème

65
Q

Comment appelle-t-on une zone d’habitat appropriée, isolée ?

A

Une tâche d’habitation

66
Q

Comment appelle-ton le phénomène lorsqu’un dème disparait ?

A

L’extirpation locale

67
Q

Quelle est la différence entre une population source et une population puits ?

A

La population source est la plus grande et les populations puits sont autour et dépendent d’elles pour survivre.

68
Q

En quoi consiste l’effet de porte feuille ?

A

Un événement négatif local est compensé dans l’agrégat, comme dans un portefeuille d’investissements.

69
Q

Quelles sont les avantages (5) et désavantages (4) de l’appartenance à un groupe ?

A

avantages:
- protection
- reproduction
- diversité génétique
- compétition (augmente la force de la population)
- coopération

désavantages:

  • compétition
  • stress
  • altérations dommageables de l’environnement
  • maladie
70
Q

Décris ces types de distribution spatiale.

  1. uniforme
  2. régulière
  3. contagieuse
  4. aléatoire
A
  1. uniforme : les individus maintiennent une certaine distance entre eux.
  2. régulière : les individus se trouvent à peu près à la même distance les uns des autres, le nombre d’individus moyen par unité de surface est à peu près constant.
  3. contagieuse : une tendance des individus à se grouper.
  4. aléatoire : les individus sont répartis dans l’espace disponible sans tenir compte de la présence des autres.
71
Q

Quels sont les effets indépendants de la densité pour la croissance des populations ? (4)

Qu’est-ce qu’un effet indépendant de la densité ?

A

Évènements imprévisibles qui peuvent avoir un impact considérable sur l’abondance. Les facteurs indépendants de la densité peuvent avoir des effets très grands sur la taille de la population mais ils ne peuvent pas réguler la taille de la population:

  • changement de la température
  • changement des précipitations
  • catastrophes physiques (ex. orages violents, inondations)
  • destruction d’habitat (notamment par l’humain)
72
Q

Qu’est-ce qu’un facteur dépendant de la densité pour la croissance d’une population ?

Nomme trois facteurs.

A

Ils impliquent une rétroaction négative qui limite la croissance de la population.

  • disponibilité en nourriture et en espace: compétition
  • prédation, parasitisme ou maladies dont les effets sont plus prononcés dans les populations denses: maladie
  • stress et privation malthusienne
73
Q

À quoi la régulation par l’influence de la densité sur l’individu fait-elle référence ?

A

Régulation fait référence aux effets des facteurs qui tendent à augmenter R (ou r) quand N est faible, et à diminuer R quand la population est grande.

74
Q

Qu’est-ce que la compétition ?

A

Interaction entre individus où au moins l’un d’entre eux est affaibli quand les deux utilisent une même ressource limitante causant normalement une souffrance aux deux.

75
Q

Explique la loi de la puissance -3/2.

A

Les résultats de nombreuses études ont mis en évidence un mode d’organisation de la densité-dépendance chez les plantes.

Quand on fait un graphique avec le log de la densité en abscisse et le log du poids sec de l’individu en ordonné, les points de mesure s’organisent selon une droite ayant une pente de -3/2. Il y a une mortalité constance directement reliée à la densité qui s’appelle le «self-thinning» = l’éclaircie naturelle.

76
Q

Qu’est-ce que l’éclaircie naturelle ?

A

Il y a une mortalité constante directement reliée à la densité, qui s’appelle le « self-thinning ».

La loi de l’éclaircie naturelle est consistante à travers plusieurs régions écologiques.

77
Q

Explique le concept de la compétition par exploitation.

Donne un exemple. (5)

A

Les individus se nuisent mutuellement, mais indirectement à travers leurs effets mutuels sur la disponibilité d’une ressource partagée.

Ex. poissons de récif : lutte pour établissement, lutte pour l’espace

  • 10 000 à 1 000 000 d’œufs par femelle
  • Compétition intense pour l’espace, par préemption
  • Stade larvaire : environ 100% mortalité
  • Recrutement à un territoire est une loterie
  • Peu de compétition entre adultes
78
Q

Explique le concept de la compétition par interférence.

Donne un exemple chez les animaux et chez les plantes.

A

Les individus se battent directement pour l’accès à une ressource. Les individus agissent de façon antagoniste.

Ex.
plantes: Utilisation d’une produit chimique qui nuit aux autres espèces

animaux: Territorialité, Combat entre mâles

79
Q

Que veut dire K ?

A

la capacité de charge de l’environnement (= nombre d’individus que l’environnement peut supporter dans les conditions typiques)

80
Q

Comment le phénomène de dépassement de k se produit-il ? (4)

A
  • Délai entre causes et conséquences
  • Stockage des ressources internes permet la survie malgré l’élimination des ressources de l’habitat.
  • Recrutement trop fort qui induit une crise de ressources.
  • Une trop forte abondance change K temporairement à 0 par destruction de l’habitat et épuisement des ressources.
81
Q

En quoi consiste l’effet Allee ?

A

Vices associés à une densité trop faible. Il peut y avoir plus de morts que de naissance lorsque la densité dépasse K mais aussi quand K est trop faible.

82
Q

Lorsqu’il y a effet d’allee, qu’est-ce que cela veut dire pour la conservation ?

A

Pas bon signe, car plus la densité des population est basse, plus elle va baisser encore plus puisque les individus dépendent d’une grande densité. C’est une pente fatale.

83
Q

Quelle est la définition de la compétition interspécifique ?

A

C’est une interaction entre espèces, où au moins l’une d’entre elles souffre, quand les deux utilisent une même ressource limitante, ou quand elles s’affrontent. (ex. lions vs hyènes)

84
Q

En quoi consiste les mécanismes de la densité-dépendance ? (5)

A
  1. L’épuisement des ressources (matériel, habitat de qualité, énergie)
    - Effet sur la fécondité (reproduction)
    - Croissance (potentiel futur pour la reproduction; survie)
    - Mortalité [déficit immunitaire; résistance aux intempéries]
  2. Perte du temps dans des affrontements ; le stress social diminue B et augmente D
  3. Accumulation des déchets
  4. Facilitation des prédateurs
  5. Facilitation de la maladie, du parasitisme : par stress et passage accéléré entre individus
85
Q

Quelle est la définition du principe de l’exclusion compétitive ?

A

Les concurrents complets ne peuvent pas coexister (indéfiniment) = une des espèces sera déplacée ou diminuera à l’extirpation

86
Q

Quelle est la différence entre une niche fondamentale et une niche réalisée ?

A

Niche fondamentale :

  • l’ensemble des ressources qu’une espèce peut utiliser en l’absence de concurrence et d’autres interactions biotiques.
  • dépend des conditions abiotiques et des ressources

• Niche réalisée:

  • l’utilisation des ressources observée d’une espèce dans la présence de la concurrence.
  • dépend de la communauté biotique
87
Q

Qu’est-ce que le phénomène de la compression de la niche ?

A

La niche réalisée pourrait se trouver sur le bord de la niche fondamentale à la suite d‘une exclusion compétitive.

88
Q

Qu’est-ce que la relâche compétitive ?

A

la niche prend de l’expansion en absence de l’espèce compétitrice.

89
Q

Qu’est-ce que la compétition asymétrique ?

Donne un exemple.

A

Implique une division inégale des ressources entre individus d’une même population et entre espèces.

Exemple: Compétition asymétrique des plantes d’une même espèce par rapport à la taille relative. Une plante 2X plus grande consomme 2X plus de la ressource.

90
Q

Comment la compression de niche mène-t-elle au déplacement de caractères chez les espèces qui coexitent ? (3)

A
  • Les différence de la taille du corps (allométrie) sont un mécanisme qui permet la coexistence.
  • Dans l’assemblée des communautés durables, des espèces de la même guilde diffèrent de taille.
  • S’ils se ressemblent trop, il y a un risque d’exclusion compétitive (ex: chien sauvage du Serengeti).
91
Q

Quels sont les trois modes de compétition dans la compétition symétrique ?

A

Symétrique: partage égale des ressources, peut retarder la croissance d’une communauté.

Asymétrique entre individus: voisinage local est critique

Asymétrique entre espèces: dominance par l’espèce la plus forte.

92
Q

Quel est le principe du paysage compétitif variable ?

A

Principe: les conditions environnementales variables font que la dominance compétitive peut basculer

93
Q

la compétition est-elle plus forte entre les individus de la même espèce ou entre les individus d’espèces différentes?

A

Le fait que les espèces fortes sont sous le contrôle d’elles-mêmes, par compétition intraspécifique, stabilise les relations dans une communauté et permet la coexistence de plusieurs espèces. La compétition intraspécifique est plus forte que celle entre espèces, car elle favorise la biodiversité.

94
Q

Qu’est-ce qu’une perturbation?

Donne 5 exemples.

A

Un événement physique ou biotique qui tue une fraction de la communauté actuelle. Pourrait endommager le sol ou non.

Exemples: 
 -Incendie
– Ouragan, chablis 
– Récolte de bois 
– Maladie
– Les épidémies d'insectes
95
Q

Que représente la succession primaire ? (5)

A

– La croissance de la végétation sur les rochers à nu, les dépôts volcaniques frais, ou les sols gravement endommagés

– Les plantes qui fixent l’azote sont critiques à la croissance de la communauté et au développement du sol – importants membres des plantes pionnières

– Une grande quantité de temps sera nécessaire pour atteindre le niveau d’une communauté stable d’arbres

– Le sol prend du temps à être développée

– Augmentation de la biomasse, la richesse en espèces, parfois la sophistication de leurs niches

96
Q

Que représente la succession secondaire ? (3)

A
  • Les perturbations ouvrent la voie et créent des conditions propices pour diverses espèces.
  • Critique pour le maintien de la diversité biologique.
  • La séquence des changements de composition est sous l’influence des processus de facilitation et d’inhibition.
97
Q

Nomme 4 arbres du stade climax.

A

Érables
Hêtre
pruche
épinette noir

98
Q

Que représente le stade climax de la forêt tempérée ? (5)

A
  • Le stade climax est beaucoup plus complexe de structure et de relations entre espèces (de nombreuses espèces)
  • Elles créent un environnement favorable à elles-mêmes
  • La biomasse n’augmente que lentement, et les taux de décomposition sont à peu près équivalents à la croissance nouvelle.
  • Les éléments nutritifs sont recyclés de manière efficace, et quittent rarement l’écosystème.
  • Les organismes individuels sont de plus longue durée, car ils investissent davantage de ressources en eux- mêmes, et relativement moins dans la production de progéniture.
99
Q

Qu’est-ce que la facilitation ? (3)

A
  • Une des interactions très importante dans la structure des communautés est la facilitation
  • La présence et les activités d’une espèce favorisent la présence et la réussite d’une autre
  • Exemple: L’activité de l’aulne et son legs de N, un élément essentiel aux arbres, facilitent la vie à plusieurs espèces qui ne fixent pas l’azote
100
Q

Comment sont Les arbres pionniers ?

Donne 3 exemples.

A

Sont intolérants à l’ombre, même de leur propre espèce
– Nécessitent alors des grandes perturbations ou des lisières (à coté d’un lac par exemple)
• le tremble
• le peuplier à grandes dents
• le bouleau blanc

101
Q

La dynamique de la diversité spécifique à travers la succession s’explique par plusieurs processus, lesquels ?

A
  1. Aptitude pour la colonisation
  2. Tolérances
  3. Disponibilité de ressources (lumière/nutriments)
  4. Compétition
  5. Inhibition
  6. Facilitation
102
Q

Qu’est-ce que l’allélopathie ?

A

une forme d’inhibition active: Une expérience montre l’effet des graminées sur la croissance de l’àrbre pommier.

103
Q

Qu’est-ce qu’un sol ?

A

Couche supérieure de la croûte terrestre qui soutient les plantes, animaux et microbes.

104
Q

Comment est la composition du sol ?

A

o Particules minérales (45%)
• Roche météorisée
• Source des nutriments essentiaux pour les
plantes, animaux et microbes

o Matière organique (5%)
• Litière,
• excréments d’animaux,
• plantes et animaux morts,
• humus

o Eau (25%)

105
Q

Quels sont les 5 types d’horizons du sol ?

A

Horizon-O (ou LFH pour Litière-Fragments-Humus): Riche en matière organique

Horizon-A: Couche arable (presque absente dans certains podzols → sol forestier acide et peu fertile)

Horizon-E (ou Ae): Lessivé, éluviation (phénomène d’entraînement vertical/oblique) importante (parfois absent)

Horizon-B: Zone de déposition, illuviation (phénomène d’accumulation horizontal par apport vertical, oblique ou latéral)

Horizon-C: Matériaux de base altérés (météorisés)

106
Q

Pourquoi les champignons ont-ils un rôle central dans le sol ?

A
  • Hétérotrophes « saprophytes »
  • Capables de la décomposition du cellulose et lignine
  • Mutualisme intime avec les racines
107
Q

Décris les différentes textures du sol.

A

o La texture influence les propriété du sol

o Sols à texture grossière (sable)
• Ne retient pas bien l’eau, qui passe à travers
facilement

o Sols à texture fine (haute teneur en argile)
• Un mauvais drainage
• Faibles niveaux d’oxygène dans le sol
• En raison de la surface chargée négativement,
capable de retenir les éléments nutritifs
importants (K+, Ca2+, NH4
+)

108
Q

Comment est l’acidité du sol ?

A

• Mesuré sur l’échelle du pH

  • 0-7 = acide
  • 7 = neutre
  • 7-14 = alcalin
  • pH de la plupart varie de 4 à 8
  • Contrôle la solubilité de certains nutriments

• pH optimal est 6 à 7
- nutriments le plus disponible aux plantes
- Amendements du sol (ex: chaux) peut modifier le pH
vers la neutralité

109
Q

Quelles sont les stratégies de résistance physiologique des homéothermes pour affronter le froid d’hiver? (5)

A
  • Thermogenèse
  • Fourrure isolante, couche de graisse (ex. renard)
  • réduction des membres et appendices (règle d’allen)
  • Augmentation de la taille du corps dans les latitudes supérieures (règle de bergmann)
  • Circulation à contre-courant
110
Q

Qu’est-ce qui différencie la règle d’Allen avec la règle de Bergmann ?

A

Allen: La forme de l’animal qui se modifie

Bergmann: la taille de l’animal qui grossit.

111
Q

Qu’est que la différence de taille cause comme différence pour la protection du froid ? (3)

A
  1. Augmenter la capacité d’entreposage
  2. Diminuer les pertes de chaleur
  3. Diminuer le besoin de calories par unité de masse (effet de l’allométrie)
112
Q

Quelles sont les trois comportements que les homéothermes utilisent afin d’éviter le froid ?

A
  • modification du climat (nid bien isolé, se blottir, vie subnivale)
  • réduction d’activité (dormance)
  • Provision d’un garde manger
113
Q

Qu’est-ce que la vie subnivale ?

A

La quête de la nourriture sous la neige. (tunnels sous la neige)

114
Q

Quelle est l’équation de l’indice d’isolation de la neige ?

A

II = É totale / D totale

• La neige fraîche est le meilleur isolant – plein d’air

115
Q

Combien d’articles une mésange à tête noire peut-elle cacher et retrouver ?

Grâce à ..?

A

1000 articles

L’hippocampe, une partie du cerveau qui sert à la mémoire.

116
Q

qu’est-ce qui brûle plus intensément, par

unité de poids: un mésange ou le soleil?

A

Une mésange

Écologie générale (2 decks)

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