Método científico

Question 1

Método científico

Answer 1

Es una herramienta que permite resolver un problema de investigación, a través de un esquema lógico y sistemático que permite la recolección, análisis e interpretación de formación generada para comprobar o rechazar hipótesis, ideas y/o premisas.

Question 2

Antecedentes de la metodología de la investigación:

Answer 2

• Mitología
• Religión: ya no le encontraban solución a los problemas y se lo adjudicaban a Dios.
• Filosofía

Question 3

Pensamiento definición

Answer 3

Proceso de cognición generalizada de la realidad.

Question 4

Tipos de pensamientos:

Answer 4

• Pensamiento mágico
• Mítico
• Religioso
• Filosófico
• Científico
• Crítico
• Complejo
• Estratégico
• Pensamiento prospectivo

Question 5

Pensamiento mágico, mítico y religioso

por?

Answer 5

El ser humano, desde siempre ha tenido el interés, por comprender el medio que lo
rodea, entender por qué sucede un fenómeno.

Question 6

que monopolizo la religión?

Answer 6

la explicación de la realidad con un pensamiento religioso, a través de una teoría monoteísta, que explicaba una dualidad del bien y el mal las cuáles son las bases del pensamiento religioso.

Question 7

Los frailes, sacerdotes

Answer 7

se consideraban así mismo con los poseedores de la verdad absoluta (divina).

Question 8

Aquellas personas que iban en contra de los pensamientos religiosos solían llamarse:

Answer 8

herejes,
y recibían un “castigo” por atreverse a ir en contra de la verdad divina.

Question 9

Pensamiento filosófico

Answer 9

Aparecen figuras como los pensadores y filósofos que se encargan de reflexionar los orígenes, la posibilidad y la esencia del conocimiento.

Question 10

que es el pensamiento

Answer 10

➡️ Capacidad que presentan las personas para formar ideas y representaciones de la realidad en su mente.

Question 11

Pensamiento inductivo:

Answer 11

Razonamiento que parte de observaciones particulares y permiten la producción de conclusiones generales.

Question 12

Pensamiento inductivo puntos:

Answer 12

• Las premisas apoyan la conclusión, pero no la garantizan
• Va de lo particular a lo general
• Se basa en la observación de hechos y fenómenos
• Objetivo es generar un nuevo conocimiento

Question 13

Pensamiento deductivo:

Answer 13

Forma de razonar y explicar partiendo de leyes o teorías generales hacia casos particulares.

Question 14

Pensamiento deductivo, puntos:

Answer 14

• Establece conclusiones a partir de generalizaciones
• La conclusión del razonamiento está incluida en una premisa
• Es útil cuando no se puede observar el fenómeno
• No genera nuevo conocimiento ya que parte de verificar conocimiento previo
• Pensamiento de lo general a lo particular

Question 15

Pensamiento científico

Answer 15

El término conocimiento parte de la relación que se establece entre el sujeto (que describe un suceso) y el objeto (que se conoce). Aquí se considera que hay una
apropiación del objeto conocido.

Question 16

Pensamiento científico

Answer 16

El término conocimiento parte de la relación que se establece entre el sujeto (que describe un suceso) y el objeto (que se conoce). Aquí se considera que hay una
apropiación del objeto conocido.

Question 17

Pensamiento científico

tiene origen en:

Answer 17

1. La experiencia, está dada por las percepciones (empírica)
2. La razón, el razonamiento permite que de manera lógica se infieran conceptos, enunciado y otros.
3. La intuición o comprensión profunda, visión rápida intelectual, sin necesidad de razonamiento deductivo.

Question 18

Pensamiento científico

tiene origen en:

Answer 18

1. La experiencia, está dada por las percepciones (empírica)
2. La razón, el razonamiento permite que de manera lógica se infieran conceptos, enunciado y otros.
3. La intuición o comprensión profunda, visión rápida intelectual, sin necesidad de razonamiento deductivo.

Question 19

PENSAMIENTO CRÍTICO

Answer 19

El pensamiento crítico, naces de la necesidad de comprender y conjugar distintas disciplinas.

Proceso de ordenamiento de conceptos, ideas y conocimiento que permite la formación de un objetivo y correcto.

Question 20

¿Cómo llevar a cabo un pensamiento crítico?

Answer 20

• Identificar argumentos (a favor y en contra)
• Reconocer prejuicios
• Evaluar y verificar fuentes de información
• Comenzar con el análisis

Question 21

El pensamiento complejo

Answer 21

observa que un problema ya no se resuelve con una sola disciplina. Por lo tanto, se requiere de la participación de distintas disciplinas.

Question 22

El pensamiento estratégico

Answer 22

es un pensamiento que se genera a partir del pensamiento complejo que se genera a partir del pensamiento complejo funge como instrumento que permite proseguir en el conocimiento. Está conformado por 8 elementos.

Question 23

PENSAMIENTO ESTRATÉGICO:

puntos

Answer 23

1. Considerar el sistema en su totalidad, no en sus partes. Por lo tanto es integradora.
2. Existe una relación entre el orden y el desorden.
3. Una variable puede producir efectos sobre otra (efecto mariposa). Una sola variable que no aparezca o se mueva puede causar cambios en el sistema.
4. Mapa, modelos e imágenes visuales hacen más fácil ver las conexiones relaciones y patrones de una interacción.
5. Identificar condiciones emergentes, cambios en los paradigmas y oportunidades de innovación.
6. El pensamiento no debe ser lineal. Pensar diferente desde otros ángulos, no condicionarnos a parámetros tradicionales.
7. La perspectiva es importante, tratar de ver más allá sin perder el punto de vista.
8. Pensar en 6 imposibilidades diarias.

Question 24

PENSAMIENTO PROSPECTIVO

Answer 24

Pensamiento anticipatorio que nace con la necesidad de que podamos saber las posibles o
múltiples direcciones del futuro y estar preparados para lo que pueda suceder.

Este pensamiento es importante cuando se entra en situaciones de incertidumbre donde
todo cambia en un instante y después ya nada es igual.

Serequiere del ejercicio de un pensamiento para la previsión, anticipatorio para
evitar el sufrimiento anticipado.

Answer 25

Es un conjunto de técnicas y procedimientos (pensamiento científico y experimentación) cuyo propósito fundamental es la implementación de un proceso de recolección, clasificación y validación de datos de experiencias provenientes de la realidad y de las cuáles se construirá el conocimiento científico.