Mémoire sémantique Flashcards

1
Q

Qui suis-je?
Représentation mentale abstraite qui nous permet de catégoriser les éléments (objets et individus) du monde qui nous entoure.

A

Concept

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Q

Quand je ne représente pas d’objet spécifique concret, on dit que je suis…

A

Abstrait

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3
Q

Qui suis-je?

Regroupement concret d’objets représentant le concept.

A

Catégorie

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4
Q

Vrai ou faux?

Les notions de concepts et de catégories ne sont pas reliés.

A

Faux, parce que la formation de concepts permet de catégoriser

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5
Q

Quelles sont les 3 fonctions des concepts et des catégories?

A
  1. Permet d’identifier rapidement des objets
  2. Réduit la complexité de l’environnement
  3. Réduit le besoin d’apprendre continuellement
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6
Q

Dans une tâche où le participant doit vérifier la véracité d’un énoncé, que signifie l’effet de niveau?

A

Des concepts adjacents sont comparés plus rapidement que des concepts plus distancés, puisqu’ils se situent plus près l’un de l’autre dans le réseau hiérarchique.

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7
Q

Voici deux énoncés à vérifier en mémoire sémantique: (1) un lapin est un animal et (2) un lapin peut voler. En quoi ces énoncés diffèrent-ils?

A

Le premier énoncé vérifie l’appartenance à une catégorie, tandis que le deuxième vérifie une propriété

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8
Q

Si les participants vérifient plus rapidement l’énoncé (1) un chien est un animal, que l’énoncé (2) un chien est un mammifère, de quel effet s’agit-il?

A

L’effet d’inversion des niveaux

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9
Q

Si les participants vérifient plus rapidement l’énoncé (1) un moineau est un oiseau que l’énoncé (2) un pingouin est un oiseau, de quel effet s’agit-il?

A

L’effet de typicalité

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10
Q

Quel modèle portant sur la mémoire sémantique peut expliquer les effets de typicalité et d’inversion des niveaux?

A

Le modèle de distribution de l’activation

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11
Q

La rapidité de la vérification d’un énoncé dans un modèle de distribution de l’activation dépend de la :

A

Distance sémantique

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12
Q

Il est plus rapide de vérifier la plausibilité d’un énoncé si le concept a été préalablement activé en mémoire. Comment appelle-t-on ce phénomène?

A

L’effet de préparation sémantique

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13
Q

Parmi les choix suivants, quel terme désigne une représentation mentale abstraite qui permet de regrouper les objets?

A

Le concept, car c’est une représentation mentale abstraite qui regroupe des items concrets aux propriétés communes

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14
Q

Une catégorie est :

A

Un regroupement d’objets concrets liés à un même concept

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15
Q

Labov (1973) demande à ses participants d’identifier un objet comme étant une tasse ou un bol. L’objet peut être présenté dans un contexte neutre ou dans un contexte de nourriture. Cette étude démontre :

A

L’importance du contexte dans la catégorisation

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16
Q

Quels sont les niveaux d’organisation hiérarchique de la taxonomie utilisée par Rosch et ses collaborateurs (1976)?

A

Niveaux supérieur, de base et subordonné

17
Q

Selon Rosch, une des conditions pour qu’un élément puisse être considéré comme typique de sa catégorie est :

A

Qu’il ait plusieurs attributs communs avec les éléments de sa catégorie

18
Q

Vrai ou faux?

Le prototype est une représentation abstraite, tandis que l’exemplaire est un exemple concret.

A

Vrai

19
Q

Si l’on demande à un participant d’énumérer tous les fruits qu’il connaît, par quels fruits va-t-il commencer?

A

Les fruits les plus typiques

20
Q

Vrai ou faux?

Le script correspond à une séquence typique d’événements.

A

Vrai