Mémoire Flashcards

1
Q

Les mémoires associées à la dissociation temporelle

A
  1. Mémoire/perception sensorielle
    2.Mémoire de travail
  2. Mémoire à court terme
  3. Mémoire à long terme
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Les mémoires à long terme classées par dissociation fonctionnelle

A
  1. Mémoire explicite/déclarative
    -mémoire sémantique
    -mémoire épisodique

2.Mémoire implicite/non-déclarative
-Mémoire procédurale
-Mémoire émotionnelle/conditionnement classique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Fonctions de la mémoire

A
  1. Enregistrer l’information
  2. Archiver l’information
  3. Récupérer l’information (rappel)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Apprentissage est

A

Processus par lequel le système nerveux acquiert de nouvelles information

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

La mémoire est

A

La rétention des nouvelles informations acquises par l’apprentissage

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

William james définit la mémoire comment

A

Mémoire primaire/immédiate et mémoire secondaire/reproduction (1880)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Description mémorielle sensorielle

A

Provient de la stimulation sensorielle dure quelque ms/sec

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

mémoire de travail description

A

Mémoire temporaire et limité. Nécessité de répétition continue, une interférence à la répétition peut effacer la trace mnésique. Maintien de l’information pour une utilisation immédiate

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Exemples de mesure de la mémoire de travial

A

Tâche 2-back , Tâche de séquençage de mots en ordre ou ordre inverse.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

La tâche 2 back requiert

A

Processus auditif
Attention
Encodage
Comparaison et rafraîchissement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Qu’est-ce que l’empan mnésique

A

Capacité de se rappeler

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quel est l’empan mnésique de la mémoire de travail

A

Ordre présenté 7 éléments +/- 2
Ordre inversé 5 éléments +/- 2

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Est-ce que la mémoire à long terme nécessite des répétitions

A

Non, les souvenirs sont consolidés ce qui permet une récupération différée

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Une forte connotation émotionnelle de la trace mnésique….

A

Permet sa consolidation directement dans la mémoire à long terme sans passer par la mémoire à court terme.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quels sont deux effets associés à une tâche de rappel

A

Effet de primauté et effet de récence.
On se souvient des premiers trucs présentés et des derniers.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quel effet a la présentation d’un distracteur pendant le rappel

A

Perte de l’effet de récence

17
Q

Type de mémoires que contient la mémoire explicite / déclarative

A

La mémoire sémantique (connaissance générale)
la mémoire épisodique (film de vie)

18
Q

Types de mémoire que contient la mémoire implicite

A

La mémoire procédurale et la mémoire émotionnelle (conditionnement classique)

19
Q

Caractéristiques de la mémoire épisodique

A

Rétention d’un événement
Mémoire autobiographique
Rétation spatio-temporelle de son histoire personnelle

20
Q

Caractéristique de la mémoire sémantique

A

Connaissance générales.
Rétention conceptuelle d’un fait

21
Q

Caractéristiques de la mémoire procédurale

A

Rétention d’une commande motrice impliquant une intégration sensori-motrice

22
Q

Caractéristique de la mémoire émotionnelle

A

Rétention d’une association entre un stimulus inconditionnel et stimulus conditionné.

La trace mnésique passe directement à la MLT

23
Q

Qu’elle est la mémoire qui se forme difficilement après beaucoup d’apprentissage mais s’oublie difficilement

A

Implicite. Non-déclarative

24
Q

Qui a décrit la 1e amnésie et en quelle année

A

Ribot 1881

25
Q

Amnésie antérograde

A

Perte de la capacité à créer des souvenirs

26
Q

Qui suis-je : Court épisode d’amnésie antérograde et rétrograde des évènements récents.

A

Amnésie globale transitoire

27
Q

Qui suis-je : perte de souvenir précédant un traumatisme

A

Amnésie rétrograde

28
Q

Qu’est-ce que l’engame

A

Les traces mnésiques : représentations physiques du souvenir

29
Q

Qui suis -je : Les traces mnésiques

A

Engramme

30
Q

Quel est l’hypothèse de K.Lashley

A

La conception d’un engramme distribué.

Rats : lésions cortex, peu importe où affecte la capacité du rongeur à retrouver son chemin dans un labyrinthe. Propose donc un engramme distribué également sur le cortex.

31
Q

Quel est l’hypothèse de Richard Semond

A

1e définition de l’engame comme des traces mnésiques physiques.

32
Q

Quel est l’hypothèse de W. Penfield

A

La conception d’un engramme localisé

 Humains : Stimulation de certaines parties spécifiques du cortex peu amener à la conscience un souvenir en stimulant une partie très spécifique = Engramme localisé.

33
Q

Dans quel type de mémoire est impliquée l’amygdale

A

Mémoire conditionnement classique/ émotionnelle

34
Q

Quelle est l’expérience de Olton et du labyrinthe radial

A

Si lésions hippocampique : implication de l’hippocampe dans la mémoire de travail avec contenu spatial

  • Nourriture dans chacune des branches : La trouve mais n’apprend pas à parcourir de façon systématique (retourne dans les branches déjà parcourues)
  • Nourriture dans certaines branches : Apprend quelles branches éviter, car il n’y a jamais de nourriture, mais continue d’explorer les branches déjà visitées.

 Mémoire de travail : le rat revient dans les branches où il a déjà pris la nourriture
 Mémoire à long terme : Évite certaines branches = fonctionne un peu.

35
Q
A